小学：3 独特的我 第4课时.docx

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1、第3课独特的我.教学方案设计单元名称第二单元个人生活周主题名称我的个人形象周主题活动评选“仪态之星”学情分析一、本课教学目标1 .知识与技能。(1)认识自己的外貌特征。(2)学习坐、立、行的正确仪态。2 .过程与方法。通过观察图片和视频、比拟、实践操作等方法，认识自己的体貌特征，了 解正确的身体仪态。3 .情感态度与价值观。注意自己坐、立、行的仪态，形成良好的精神面貌。二、本课教学重、难点1 .教学重点。知道自己的外貌特征，展现坐、立、行的正确仪态。2 .教学难点。对自己的外貌特征感到自信，日常行为中注意自己的仪态。课 名评选“仪态之星”第2课时本 课 时 目 标知识与技能1 .能表述自己的外

2、貌特征。2 .能展现坐、立、行的正确仪态。过程与方法通过观察图片和视频、比拟、实践操作等方法， 认识自己的体貌特征，展现正确的身体仪态。情感态度与 价值观肯定自己的外貌，展现正确的身体仪态，树立自 信心。教学重点能表述自己的外貌特征，展现正确的身体仪态。教学难点有建立自己外在形象的意识。教学资源可选资源名称配套资源文字：学当小模特。教学用具：“我的仪态”记录表（家庭版）。自备资源泡沫垫，道具（帽子、假发、墨镜等）, 脸贴纸，音乐，拍摄工具。椅子，笑教学过程配套资源自备资源一、始活动1.教师出示回收的“我的仪态”记录教学用具：表（家庭版），小结学生这段时间的表现。“我的仪师：从记录表上可以看到，

3、同学们的态”记录表进步非常大，越来越注意自己的仪态了。（家庭版）始 活 动1今天我们要通过走秀比赛评选出假设干名“仪态之星”，相信大家都做好了充分的 准备！2.教师板书：评选“仪态之星”。主 活 动1 整 理 活 动二、主活动1 .自由练习。学生在舞蹈室自由练习走T型台。2 .比赛过程。（1）教师在舞蹈室对着镜子用泡沫 垫搭出T型台，拿出事先准备好的道具， 请学生选择自己喜欢的道具装扮自己。（2）学生装扮完毕，教师用笑脸贴P16文字：学当小 模特泡沫垫， 道具（帽 子、假发、 墨镜等），纸等学生熟悉的评比物对学生进行评分：笑脸贴纸头发是否整洁、脸部是否干净、衣服是否穿戴整齐等。（3）学生抽签决定出场顺序。（4）教师播放音乐，出场学生需先音乐介绍一下自己,然后跟随音乐走T台，展示自己的站姿、行姿，借助T型台上的椅子展示自己的坐姿。(5)教师根据学生的表现用笑脸贴 纸等学生熟悉的评比物进行指导与评分。3.宣布比赛结果。教师根据评分，评选出本次走秀比赛 的假设干名“仪态之星”，并拍摄照片，将 照片贴在教室的光荣榜上。三、整理活动教师小结：今天我们评选出了名“仪态之星”。因为他们平时都看良好 的坐姿、站姿、行姿，并能做到穿戴整洁， 非常有精神。其他同学要多向他们学习， 保持良好的身体仪态。mF拍摄工具教学反思