小学：3 独特的我 第2课时.docx

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1、第3课独特的我教学方案设计单元名称第二单元个人生活周主题名称我的个人形象 |周主题活动|评选“仪态之星”学情分析一、本课教学目标.知识与技能。(1)认识自己的外貌特征。(2)学习坐、立、行的正确仪态。1 .过程与方法。通过观察图片和视频、比拟、实践操作等方法，认识自己的体貌特征，了 解正确的身体仪态。2 .情感态度与价值观。注意自己坐、立、行的仪态，形成良好的精神面貌。二、本课教学重、难点.教学重点。知道自己的外貌特征，展现坐、立、行的正确仪态。1 .教学难点。对自己的外貌特征感到自信，日常行为中注意自己的仪态。课 名我的身体仪态第旦课时本 课 时 目 标知识与技能知道坐、立、行的正确仪态。过

2、程与方法通过观察图片和视频、比拟、实践操作等方法， 了解正确的身体仪态。情感态度与 价值观形成良好的精神面貌。教学重点知道坐、立、行的正确仪态。教学难点在日常活动中展现正确的身体仪态。可选资源名称教学资源教学资源配套资源视频：仪态儿歌坐姿的要领站姿的要领 行姿的要领。游戏：良好的体态。文字：坐立行，听指令。教学用具：“我的仪态”记录表（家庭版）。自备资源国庆大阅兵视频，本班学生日常活动的电子照片， 椅子或凳子，铃鼓，增强物（小礼品）。教学过程配套资源自备资源一、始活动1.教师播放国庆大阅兵视频，学生观国庆大阅看，感受军人的英姿。兵视频始师：视频里英姿飒爽的军人，他们看活起来是不是非常有精神？非

3、常帅气？（学动生回答）12.教师在屏幕上出示本班学生日常活本班学生主动的电子照片,引出本节课的课题：今天口常活动活我们一起来认识一下良好的身体仪态是怎的电子照动样的。片13.教师板书：我的身体仪态。练习二、主活动活1.了解正确的身体仪态。动（1）教师播放视频仪态儿歌，带P18视频：1领学生边看边跟读：坐如一台钟，站像一仪态儿 . f亡ih棵松，走路挺起胸。歌理师：日常生活中的坐姿、站姿和行姿活展现出我们是否有良好的身体仪态。坐着动的时候身板要端正，腰背挺直；站立的时候要抬头挺胸;走路的时候要动作协调、自然。（2）教师先播放一遍完整的视频坐P18视频：坐姿的 要领站 姿的要 领行姿 的要领姿的要

4、领，学生观看。(3)教师分步骤播放视频，带着学生 实操每个步骤。教师示范，学生练习，教 师检查学生的坐姿是否标准，纠正坐姿不 正确的学生。(4)教师用相同的方式带着学生学习 正确的站姿、行姿。师：身体仪态能够展示一个人的精气 神，所以同学们一定要学会正确的站姿、 坐姿、行姿，培养良好的身体仪态。2.我的身体仪态。(1)教师在屏幕上出示学生日常活动 的电子照片：升国旗时的站姿，上课时的 坐姿，在校园里行走时的走姿。(2)学生观察电子照片，说一说自己 的身体仪态是否好看，应该怎样改正。师：下面我们一起来练习一下良好的 坐姿、站姿和行姿。三、练习活动P18文字:坐立椅子或凳 行，听指子，铃鼓 令1

5、.坐立行，听指令。(1)教师将两把椅子背靠背放好，将 学生分为两两一组。(2)教师拍动铃鼓，学生围绕两把椅 子走动，当铃鼓停止时，教师发出指令“请 坐下”“请站立”“继续走”等，学生需根 据相应指令选择一把椅子坐下、站立或继 续走。(3)教师引导其他学生观察参加游戏的学生的仪态是否端正。(4)教师继续拍动铃鼓，学生反复练 习，中途适当休息。增强物(小礼 品)(5)每轮游戏，教师奖励做得好的学 生，指导做得不够好的学生，鼓励观看的 学生表达看到别人抬头挺胸、精神焕发时 的感受。P18游戏:良好的 体态2 .游戏：良好的体态。(1)教师在屏幕上出示游戏“良好的 体态”，并示范玩游戏。通过观察，选出正 确的体态图片，巩固学生对良好体态的认 识。(2)学生练习玩游戏。四、整理活动1 .教师小结：这节课我们了解了良好 的身体仪态，同学们在日常的生活中要时 刻提醒自己，做到坐如钟、站如松、行挺 胸，时刻注意自己的身体仪态。2 .布置课后作业。(1)学生回家后观察家人的身体仪态 是否良好。教学用 具：“我的 仪态”记 录表(家 庭版)(2)家长在“我的仪态”记录表(家 庭版)上记录学生在家时的仪态。教学反思