第14课 明朝的统治-贵州施秉县第三中学七年级历史下册教案.docx

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1、施秉县第三中学教师集体备课教案主备教师小组教师 上课时间 年 月 日（星期 ）第 周第 课时累计 课时课题 第14课 明朝的统治教学目标： 知识与能力：通过自学及教师讲述学生能识记明朝建立的时间、明朝强化皇权的措施。过程与方法：通过合作探究学生能联系以往学过的知识对比概括出明朝加强君权的特点；通过引导学生阅读南京江南贡院的科举考试现场举子看榜图学生能总结出科举考试带来的影响。情感态度与价值观：通过设疑讨论明朝强化皇权措施，学生能总结出明朝君权的强化加强了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的原因。正确认识明朝的八股取士。教学重点：明太祖加强君权的措施教学难点：八股取士 的消极影响

2、。教学方法及措施：探究法 比较法 分析法教学过程修订、增减一、情景导入播放电视剧朱元璋片头，创设情景，导入课题。二、新课教学（一）明朝的建立1.图片展示。元末农民起义红巾军起义，介绍朱元璋生平。2.学生读教材，分析元末农民起义爆发的原因。答案提示：元朝 末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。教师讲述明朝建立的概况。(1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。)(1)明朝建立的时间、建立者、都城(2)在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？（二）朱元璋强化皇权1.教师简要介绍朱元璋强化皇权的历

3、史背景。(朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。)2.提出问题：朱元璋强化皇权的目的。答案提示：巩固统治。3 .讨论朱元璋强化皇权的措施。分组(中央、地方、军事、特务) 答案提示：(1)中央组：朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省，使六部直接向皇帝负责。(2)地方组：取消行省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。(3)军事组：把原来的大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。(4)特务组：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。4.教师总结这些措施带

4、来的结果。(皇权高度集中，君主专制大为加强)5展示课本剧，由学生表演。锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士宴请宾客的情况。(把图交给宦官，由宦官递给皇帝)(锦衣卫退下，宋濂上台)朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请宾客，都请了哪些人呢？宋濂(惊讶的表情)：皇上是不是知道了(轻声)。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士、李尚书，还有张侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜啊？宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝，还有红烧茄子和拔丝地瓜。朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，有你们辅佐，朕很放心。(面露笑容)来人，把这张图给宋大人看看。宦官：是。(将图拿给宋濂)宋濂：(接过图，伸手抹了

5、把汗)好险，锦衣卫真是无孔不入啊！(轻声)对学生的表演进行鼓励，教师设问：（1）朱元璋为什么会知道宋濂请客的详细情况？（2）厂卫机构的职责、作用是什么？（3）如果你是宋濂，你会怎么想？（三）科举考试的变化1史料解读。材料一：所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。材料二：明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊2根据教材回答八股取士的目的。答案提示：加强思想控制。3学生回答八股取士的考试范围。答案提示：题目必须来自“四书”“五经” ；考生对题目的解释，必须是以朱熹的四书集注为标准，不 得自己随意发挥。4分组讨

6、论八股取士的影响。答案提示：(1)积极：考试形式标准化，利于规范考试。(2)消极：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意 的顺从者。（四）经济的发展通过课件展示，教师介绍明朝经济的发展情况。1.农业：明代引进了南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、 花生、向日葵等。2.手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。3.商业：北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商。 三、课堂小结四、课堂巩固练习1.明朝建立是在（ ）A.13世纪60年代 B.13世纪80年代C.14世纪6

7、0年代D.14世纪80年代2.“今我朝罢（废除）丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃（牵制）不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”这里的“我朝”应该是A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝3.君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图1到图3的变化反映的实质是（ ） 图1（汉）坐而论道 图2 （宋）站议时政 图3 （清）跪受笔录A封建制度的完善B生活习惯的变化C.社会文明的进步 D君主权力的强化4.明史选举志记载：“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试之法，专取四子书及易书诗春秋礼记五经命题试士。”从以上史料中不能获取的信息是（ ）A.科举考试 的文章形式必须按照连续的八个部分 B.科举考试的命题范围C.沿袭唐宋的考试科目 D.稍变唐宋的考试方法