【二等奖优秀教案】中班 《寻找蛋宝宝》.docx

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1、【二等奖优秀教案二等奖优秀教案】中班中班 寻找蛋宝寻找蛋宝 宝宝全国幼儿教师专业风采大赛全国幼儿教师专业风采大赛-优秀教案优秀教案 参赛作品名称 寻找蛋宝宝 教学领域 整合课程 年龄段/班 中班 活动目标 1. 观察了解三种蛋的特征。 2. 尝试用不同的方式搬运蛋，并进行分类。 3. 积极参与到活动中来，体验探索的快乐。 活动准备 1、绿巨人头饰.装饰蛋宝宝材料若干。 2、动物图片（鸡、鹅、鸟）。 3、数字卡片 1.2.3（人手一个）大方位图一张（幼儿园大教室）。 4、塑料袋等运蛋的材料若干。 5. 各种各样的蛋若干个。 活动过程实录 活动过程活动过程： 一一 导入导入. . 教师出示几张动物

2、图片。 师：“来我们和妈妈们问好”， 幼：“鸡妈妈好，、鹅妈妈好、鸟妈妈好”。 二二 过程过程. . 1.带领幼儿一起认识蛋宝宝：分别认识鸡蛋、鹅蛋、鸟蛋。 师：刚才我们认识了鸡妈妈、鹅妈妈、鸟妈妈。现在我们一起来认识它们的蛋宝宝们。 、出示鸡蛋，让幼儿摸摸看看。并说出鸡蛋的名称。 、出示鹅蛋，让幼儿摸摸看看。并说出鹅蛋的名称。 、出示鹅蛋，让幼儿摸摸看看。并说出鹅蛋的名称。 2.让幼儿通过直观了解三种蛋宝宝的特征并进行分类。 师：“我们一起来看看三种蛋宝宝有什么不一样吗”？ 幼：“有大的、有小的。蛋壳的颜色也不一样”。 师：“你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗”？ 请个别幼儿来送蛋宝宝回家， 教

3、师总结： 3.和蛋宝宝玩游戏。 师：“今天，这些妈妈们的蛋宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏，蛋宝宝们都藏在我们的大教室里，想知道 - 它们藏在教室的什么地方吗”？幼：“想” 师：“这些卡片能告诉我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗”？ 3、寻找蛋宝宝 、师：“现在每人来拿一张数字 1、2、3 卡片，按照上面的位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧”！ 、幼儿到教室里去寻找数字 1、2、3。讨论 ：1、出示大方位图 请幼儿分别举起自己的卡片上的数字告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。 2、提问：“我是怎样把蛋

4、宝宝运回家的”？（用手或者用其他东西帮忙） 四、运蛋 1、讨论: “现在要把我们的蛋宝宝们送到它的妈妈那里去，想一想怎么运才能又方便又省力，还能安全地运到蛋宝宝的家中，不坏掉”。 幼儿讨论 2、教师提供一些方便运蛋的材料（如：塑料袋，碗，报纸、筐子等） 3、幼儿运蛋 教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝 。 三三.“.“绿巨人绿巨人”游戏游戏。 师：“今天我们教室来了一位大怪兽-绿巨人，它把我们的蛋宝宝抢走了。我们要去把蛋宝宝营救回来”。 幼：“好”。 师：“这个大怪兽特别喜欢听音乐，音乐一响起，怪兽会睡着。这是我们营救蛋宝宝的最好机会。音乐一停。它会出来活动的，我们就不能营救蛋宝宝了”。 教师带领幼儿一起听音乐营救蛋宝宝。蛋宝宝营救完为止。注意提醒幼儿：把营救回来的蛋宝宝放在它的妈妈处。保护好它，比比谁把宝宝带得最好。 三结束部分三结束部分 师：“现在我们来当这些蛋宝宝们的妈妈。把这些蛋宝宝装饰的漂漂亮亮的。老师这里准备了许多的材料。你们可以选择自己喜欢的材料装饰”。 幼：“选择自己喜欢的蛋”（鸡妈妈、鹅妈妈、鸟妈妈）。 幼儿装饰，教师巡回指导。展出蛋宝宝（放到教师提前准备的蛋托盘里）。 展出蛋宝宝（放到教师提前准备的蛋托盘里）。 教师小结。 活动小结