【二等奖优秀教案】中班 《有趣的数宝宝》.docx

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1、【二等奖优秀教案二等奖优秀教案】中班中班 有趣的数有趣的数 宝宝宝宝全国幼儿教师专业风采大赛全国幼儿教师专业风采大赛-优秀教案优秀教案 参赛作品名称 有趣的数宝宝 教学领域 科学 年龄段/班 4 岁/中班 活动目标 1、巩固复习数字 0-9，能按顺序和倒序排列数字； 2、愿意在比较观察中，发现生活中的数字，知道数字无处不在。3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感 态度。 活动准备 数字卡片、格子图片、彩色格子图，数字学具 0-9、数字相关生 活用品挂图、 数字画。 活动过程 一、说数字 问题：小朋友你们手里拿着什么呀?你能叫出它们的名字吗？二、出示格子图片 问题：小朋友来看一

2、看，黑板上一共有几个格子？ 大家确定答案了吗？我们一起来数一下（幼儿一起数） 三、游戏：猜一猜（彩色格子图一） 问题：在这每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，接下 来请你边看边猜它们分别是数字几？ （出示数字格子图片）“1”最容易发现了，“1”在哪里 呢？哪个颜色格子里是“1”？ 你还发现了哪些数字？怎么猜到的？ 每个格子里躲着的数字宝宝都是不一样的，那只剩下最后 一个数字了，想一想哪个数字还没有出来？ 10 个数字宝宝都被你们找出来了，那你们看看这 10 个数字 宝宝里，哪个数字宝宝最大，哪个数字宝宝最小？ 提示：如果幼儿猜测不准确，教师可引导幼儿“你觉得橘 黄色里藏着 3 数字宝宝是不是？

3、打开来看看是不是好吗？”当 幼儿表达不清哪个格子时，引导幼儿可根据格子的颜色以及格 子方位来表达，猜到最后一个数字时，大部分幼儿可能会猜 10, 教师引导幼儿“9 最大，那想一想哪个数字最小？有比 1 更小的 吗？”那最小的数字是“0” 三、数字宝宝来排序 提问：如果老师要请你们给这些数字宝宝排排队，你会怎 样排？（幼儿尝试用数字学为数字排队） 可以从小到大的顺序来排的，谁会倒过来排呢？ 从大到小也会排，还有其他排法吗？（出示数字排队图一）看看老师又怎么给这些数字宝宝排队了。瞧！我给数字宝 宝排成了一个球和三解形（出示数字排队图二、三） 我们来看一下，老师也给数字排队了，谁来猜猜接下来会 排数

4、字几？9 后面会是几？（出示数字排队图四） 教师小结：数字在排列的时候可以方位不同，可以方式不 同，但他们都是有规律性的。 四、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的 意义，大家一起来讨论 提问：你生活中在哪里见过这些数宝宝？ 这些数字有什么作用呢？ 教师小结：数字无处不在，在生活中有很多东西都是有数 字的，有了这些数字的帮助让我们的生活更加的方便。 五、延伸活动感受数宝宝的乐趣 由数字宝宝构成的图形，幼儿尝试将数字拼合成简单的造 型。 活动小结 我运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了 幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟 数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目 录、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对 变化后的形状产生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字 的认知能力。