生日教案_12.docx

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1、生日教案生日教案 篇1 一、班会主题：搞好班级卫生,乐观参加爱国卫生运动 二、班会目标： 1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。 2、制定出具体的搞好卫生的方案、措施。 3、让班级教室,卫生区卫生面貌焕然一新。 三、班会方式：合作争辩，各抒己见。 四、班会过程： 板书主题：怎样搞好班级卫生 (一)导入： 1、看小品：放录像对比： (1)、放一个环境洁净的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，地面洁净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。 (2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕) 2、评录像： (1)、说出教室洁净的状况。

2、 (2)、说出垃圾场的肮脏状况。 (3)、两相对比，哪种情境适宜人生。 (4)、谈出感受。 (二)开放：高潮。 1、主持人宣布班会开头。 2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸 蒌。 3、同学举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉 害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。 4、谈出本班室内、卫生区现状; (1) 成果方面：地面干净 (2) 不足之处：维持干净的时间短 5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面) (1) 卫生习惯好的同学，方雨同学个人卫生搞的好：衣服之间洁净，头、手、脸干净。尤其对班级卫生认

3、真负责。从不乱丢纸 屑 (2) 卫生习惯差的同学(不点名)，衣服上有油渍、脖后有灰 下课经常乱扔废纸，食品袋 6、集体沟通、总结： (三)结束： 1、各人依据沟通，整理出适合自己实施的具体措施，条款。 2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞 好班级卫生。 (四)总结： 同学们，这次班会开得特殊成功，同学们发觉了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。 生日教案 篇2 活动时间： 三周 主题生成： 现在的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：假如是子女为父母过生日，那也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不

4、太在乎，而对孩子的生日却记得很清楚。我们国家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，习以为常，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是由于父母在家庭教育方面的欠缺，所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心，要从小做起，从我做起。从学校会感恩。 活动目标： （一）过程与方法： 1、通过上网、到图书室等方式，收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。 2、通过调查，采访同学，学会了解同龄人关爱父母的状况。 3、通过争辩，分析引导同学从小爱父母，从而进行感恩教育。 （二）学问与力气目标：

5、 4、培育同学合作、探讨的力气。 5、学会收集资料、处理资料的力气。 6、学会调查，收集数据的力气。 7、培育同学的表达力气、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的力气。 （三）情感、态度、价值观目标 1、通过实践活动，让同学感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的感谢和敬重之情。 2、同学会用自己的方式来孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。 3、让同学熟识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小 就应当敬重、宠爱、关怀长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。 活动过程： 第一阶段 主题生成（1课时） （一）谈话导入： 师：我们每个人都有生日，生日是我们最欢快

6、的日子，老师信任这一天爸爸妈妈确定会细心为你们支配许许多多的庆祝节目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？ （点评：选材从同学的生活小节做起，这样的活动主题通过同学感受父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发同学对父母的敬重、宠爱，从而懂得如何报恩。） （二）基本活动： 1、分四小队，争辩布置各小队实践活动要求： A、“调查小队” 指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中学校生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最终小组内相互沟通争辩：填完了表格你有什么发觉？你有什么心得体会？ 过生日状况问卷调查表 调查人： （是的打 ） 、父母记

7、得你的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（） 、父母怎样为你过生日？ 生日蛋糕（ ）礼物（ ）游玩（ ）其他（ ） 你记得父母的生日吗？ 每年都记得（ ） 不记得（ ） 4、你为他们庆祝过吗？ 庆祝（ ） 没庆祝（ ） 过生日状况问卷调查统计表 调查内容 有（各项人数） 否（各项人数） 父母记得孩子的生日，并做细心支配 父母不记得孩子的生日 孩子知道父母的生日，并做细心支配 孩子不知道父母的生日 共调查了（ ）人 引导同学思想： a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关怀、疼惜你们的？写一写。 b.爸爸妈妈关怀、疼惜我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。 c.爸爸妈

8、妈这么关怀、疼惜我们，可还有许多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道爸妈的生日？看谁的点子多。 B、“体验小队” 本组同学随身携带一个鸡蛋一周，并当心爱惜，不能裂开。 一周结束后，沟通心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。 C、“小鬼当家小队” 本活动小组拟订“本周我当家”活动方案。 组长宣读方案。 引导同学共同探讨争论方案的可行性，并确定方案。 一周结束后，沟通心得 D、“收集资料小队” 上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。 自己身边的有关孝敬父母的真人真事。 一周结束后，沟通心得。 2、指导同学填写综合实践活动表。 （ 点评：综合实践活动就是要基于同学的生活体验，让同学从自己的感受中

9、领悟到一个道理，因此，在实施过程中，老师擅长抓住综合实践活动的特点，留意培育同学的团队精神，将分为四个小队，每个小队都有很强的针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。） 其次阶段 探究实践（1周） （一） 各小组按方案开头实践体验。 （二） 老师随时关注各组同学实践中的状况，并指导同学写体验日记。并随时供应点拨关怀。 （三） 家长对同学的活动状况赐予评价，小组沟通活动状况，并进行小组评价。沟通体验日记，相互学习写作方法 第三阶段 成果呈现，升华熟识（2课时） （一）课前预备：调整课桌摆放位置，按四个小队摆成四个方阵，然后分小队呈现实

10、践活动成果。 （二）师课前导语：通过一周的实践活动，大家确定有不少收获！今日我们就分小队呈现，看看那一队成果最多。在活动过程中，你们确定有许多感受，请各小队都来呈现呈现。 （三）各小队实践活动成果呈现： 1、调查小队呈现： 生：通过生日状况问卷调查，我们父母赐予我们的爱实在是太多，而我们我们献给父母的爱实在太少了。100%的父母都记得孩子的生日并细心支配，而孩子能记得父母的生日的只有10%。 生：我最想说对爸妈说的一句话是：爸爸妈妈，您们真是太辛苦了，我会永久爱您们。 生：我想对爸妈说? 2、体验小队呈现： 生：虽然大家都很当心，但还是有一半队员的鸡蛋被弄碎了。通过这次的实践活动，我们深切地感

11、受到“父母的爱广博而无边，父母的爱肤浅而悠远。”我们在父母的辛勤付出中一每天长大，今日，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们友爱的爸爸妈妈！ 生：我把我的体验写成了日记：蛋蛋的故事? 3、小鬼当家小队呈现： 、谈体会，抒感想： 生：父母除了工作，还要回家干活，照看家庭，真是太累了? 生：当家才知原来生活真不简洁。想当时衣来伸手，饭来张口真不应当。 生：当家才知道妈妈是多么辛苦啊，我想唱支歌献给妈妈：世上只有妈妈好。 、谈感受，展日记 4、收集资料小队 、队员出示有关孝敬父母的格言警句，并作讲解： 、队员叙述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成的二十四孝影响最

12、大： 队员深情朗诵有关歌颂母爱的诗句： a.五月的康乃馨b.妈妈，您是我的最爱c.母爱是? 播放当今孝敬父母的感人故事的录像： 生日教案 篇3 教学目标： 1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。 2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。 3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。 4、把握课文内容，学习亨利自食其力，宠爱劳动的良好品质。 重点、难点： 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。 3、理解课文中含义深刻的句子。 教学预备： 生字卡片、生词卡片、课件。 第一课时 教学

13、过程： 一、谈话激趣，导入新课。 1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚伴侣送的。请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。 2、同学自由谈话、沟通。 3、老师引导，导入课题：假如老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们信任吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课生日礼物。（板书课题） 二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述挨次。 三、再读课文，引导探究生字词。 1、同学自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号

14、，重点拼读这些生字。读一至两遍课文后，同桌相互指读生字。 2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。 3、出示生字卡片，指导读准字音。 A出示生字卡片，指名拼读。 B重点指导读音。 C老师范读。 D指名同学认读。 4、指导记忆生字。 同学说说接受什么方法识记生字。 5、出示含有本课生字的常用词语，同学认读，巩固识字并积累语言。 6、词语释义，积累新词。 注视：目不转睛地看。 恳切：恳切而殷切。 笨重：浩大沉重，不敏捷。 其次课时 一、复习检查。 二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。 1、听老师范读课文，轻声跟读课文。 2、同学自由朗读。 3、指名朗读课文，大家评议，老师指导。 A要读出亨利恳

15、求的语气，声音要小些。 B要读出“我”询问、惊奇的语气来。 C老师分别范读。 D同学练读。 三、分段感知课文内容。 第1自然段。 1、观看课文插图。 A、同学自由观看图片。 B、同学想象画面包含的内容。 2、自读课文，说说自己读懂了什么。 3、老师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？ A、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。 B、询问别人要留意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。 第2自然段 1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。 A、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？ B、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？ 2、同学汇报。 “我”家并

16、不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。 老师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？ 假如用仆人家的剪刀草机就要收六块钱，假如用亨利家的就要收八块钱。 老师引导：亨利提出这种服务方法又说明白什么？ 3、齐读句子，再次体会“我”的思想。 “就用你家的好了，我给你十块钱。” 质疑争辩：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？ 学习第35自然段 1、指名分别朗读。 2、重点探究亨利剪草的目的。 A从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。 B出示“笨重瘦小”一组词，体会剪草的困难。 “笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？同学自由举手

17、回答。 老师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。（草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们四周几家的.草坪都包给了他。） 老师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最终到承包四周几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。 再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。 同学读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。 老师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么缘由？请同学们连续学习最终一自然段。 合作探究学习第6自然段。 1、男生齐读。 2、质疑探究。 A亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱？ B争辩亨利

18、爸爸的做法。 C出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。 a 理解“幸运”的含义。 b 用“幸运”造句。 C 理解句子含义。（亨利的父母由于接受了正确的教育方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。） 四、全班齐读课文。 板书： 25、生日礼物 亨利的生日：父母送给半辆自行车的钱 亨利剪草坪挣半辆自行车的钱 生日教案 篇4 教学目标： 1、培育同学听故事的技巧和观看画面的力气。 2、借助绘本阅读，在观看、想象、表演中，让同学享受阅读的情趣。 3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受伴侣之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢快的纯真友情。 教学预备：

19、 课件 绘画纸 油画棒或蜡笔 教学设计： 一、激趣导入 1、 今日我们朗诵的儿歌是：点出回声。回声好玩吗？其次首是：看月亮。齐读。 月亮真是奇异，在不同的时候看到的月亮都不同。 2、课件出示：蛋糕配生日歌 小伴侣们，看：这是什么？跟着旋律唱生日歌，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这生疏的生日歌时，你想起了什么？ 今日周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的好玩故事，毕竟是谁要过生日呢？ 二、观看封面 出示书的封面 （1）瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？ （2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。 看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？ 让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！ 三、听故事，

20、随机设疑 1、出示蓝色的画面（环衬） 小伴侣，看到这个画面，你想到了什么？ 那这个故事里，这又表示什么呢？ 2、出示四幅月亮上升。 宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开头了。 3、开头共享故事 （1）师讲故事 一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。 月亮没有回答。小熊想：或许我离得太远了，月亮听不到。 这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（同学猜一猜） （2）谁猜得对呢？连续往下听。 于是，他划船渡过小河走过树林

21、爬到高山上 此时此刻，小熊会对月亮说些什么？ （3）那故事中小熊会怎样说? 师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开头大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊兴奋极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告知我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告知我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊

22、说。“再见了，”月亮说。刚才小熊和月亮的对话好玩吗？小伴侣想不想也来对一对呢？（师生表演小熊和月亮的对话。） （）这下小熊去干什么了？ 师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去为月亮买了一顶漂亮的帽子。 帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（同学猜一猜） （）那故事中的小熊是怎样做的？（同学观看图，说一说） 那小熊这个方法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！ 师讲（协作画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！ ”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！” 同学观看：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？ 想不想和小熊一起高声欢呼？（同

23、学欢呼） （）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。其次天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着 请仔细观看这只小熊，你发觉了什么？（观看神态、动作，想象语言）那小熊最终能追到它的帽子吗？是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？ （）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河走过树林来到高山上，去和月亮说话。 生日教案 篇5 【教学预设目标】 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关怀家人。 、熟识个生字，

24、会写“今、正、两、雨”个生字，熟识偏旁“饣、牜”。 【教学重点】 熟识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关怀家人。 【教学难点】 从故事中体会母女间的情感，懂得如何关怀家人。 【教学预备】 歌曲磁带、花盆图片。 【教学过程】 活动一：我要说、我要问、我要读。 一、揭题 、播放歌曲“生日欢快”，师生一起轻声合唱： 唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。 、板书课题： 看了课题，你有什么问题要问的吗？ 预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？ 师：我们一起到课文中去找找答案吧！ 二、初读课文，大体感知课文内容 、师范读课文，生查找答案，了解故事主要内容

25、。 、沟通。 、质疑，老师进行归纳、整理： 预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？ 小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？ 三、细读课文，体会情感 、小组合作探究、共同解决问题： 小组代表把争辩结果告知全班。 集体评议、总结。 重点抓两处： 妈妈笑着说：“我忘了。” 小云其次次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。） 、随机指导朗读（可用多种形式）： 重点： “您怎么从来不过生日？” 小云最终对妈妈说的两句话。 活动二：相互关怀学字词。 、同学用自己宠爱的符号标出课文中不熟识的字词。 、小组合作，相互关怀认读生字。 、老师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请

26、同学帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。 、大声朗读生字词。 、指导书写。 、出示贴字的花盆图片，请同学用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。 评比花“开”得又多又快的一组。 大声朗读词语。 活动三：制作小礼物，写句心里话。 、分角色朗读全文。 、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。 、亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。 生日教案 篇6 活动目标： 1、让幼儿体会有东西大家一起共享的欢快。 2、熟识故事中的动物，能简洁表达动物的特征。 活动预备： 生日欢快音乐、绘本课件、 活动过程： 一、用生日欢快音乐引出

27、故事 1、今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来共享一下好吗？（播放音乐，幼儿欣赏） 2、提问：刚才我们听到的是什么歌曲？（生日欢快歌）你们知道今日是谁过生日吗？瞧！它来了。 二、完整播放课件第一遍提问：故事里谁过生日了呀？（请幼儿回答，引出故事的名称） 三、播放课件到第十二张 1、师：这次我们看故事书的时候要更仔细一点，看完以后想一想，哪些小动物悄悄地来了？你是从哪里看出来的？ （多请几位幼儿回答） 2、小结：刚才小伴侣们都说了很多小动物，你们看得很仔细，有长尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，长脖子的，现在让我们来看看有哪些小动物？ 四、按小动物先后出场挨次，逐幅欣赏 1、播放课件到消逝小猴。

28、谁来了？它的尾巴是怎样的？ 2、播放课件到消逝小刺猬。问：这次谁来了？它的背上都是什么？ 3、播放课件到消逝小猫，问：又是谁来了？它是什么样子的？ 4、播放课件到长颈鹿等，问：这次来了几个小动物？它们长什么样子？ 5、提问：小动物们都来做什么？ 6、老师小结：真的来了这么多小动物，他们都来给小猫过生日。有长尾巴猴子、小刺猬、小猫、长颈鹿、小鹿和胖乎乎的小熊猫，他们多么欢乐啊！ 五、你们看完了故事，觉得故事里的小猫欢乐吗？为什么？ 1、请幼儿回答。 2、小结：欢快的事情要大家一起共享。 延长活动： 玩耍：手影猜猜猜 教学反思： （一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来关怀幼儿学习语

29、言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。 （二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个方法很好，那还有没有更好的方法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小伴侣的答案都全都时，我应当说：“小伴侣真聪慧，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的方法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变力气是很欠缺的。 （三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规章，如：假如你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应

30、引导孩子依据自己的生活阅历进行迁移。 生日教案 篇7 【活动目标】 1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。 2、能仔细听辨故事并回答问题。 【活动预备】 教学挂图老豆豆过生日，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。 【活动重点】 依据故事内容，进一步了解豆类。 【活动难点】 辨别各种豆类。 【活动过程】 一、出示挂图，引起幼儿听故事的爱好： 1、引导幼儿观看挂图：“这是谁的家？” 2、交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：“谁会来给老豆豆爷爷过生日？” 二、老师边看课件，边叙述故事： “有谁来为老豆豆爷爷过生日？” “为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆豆爷爷过生日？” 三、组织幼儿分析争辩，理解故事： “你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？” 四、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑： “故事里哪些事情是你以前不知道的？” “生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”23