【学校六班级英语复习资料】学校六班级下学期数学教学方案.docx

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1、【学校六班级英语复习资料】学校六班级下学期数学教学方案 学校六班级下学期数学教学方案 一、 学情分析 六五、六六班共115人。大部分同学能做到上课用心听讲，发言乐观，仔细完成作业，主动预习和复习，还学会了对单元学问系统的小结。而且通过近六年的学习，他们的数学学问有肯定积累，他们的数学思维水平也有较大的进步，部分同学解答问题的力量较强，不管遇到什么题，能通过自己的探究和发觉找到方法和思路，有的方法还相当的简捷。也有个别同学对综合性的问题还不能够充分理解并解决，需要本期连续努力。 二、 教材分析 新学问 本学期的教材中涉及到的新学问只有两个单元： 第一单元：圆柱和圆锥 、经受由面旋转成体的过程，熟

2、悉圆柱和圆锥，了解其基本特征及各部分的名称。 、结合详细情境，探究并把握圆柱表面积的方法，并解决一些生活中的实际问题。 、结合详细情境，了解圆柱和圆锥体积（容积）的含义，探究并把握计算方法，并运用 解决简洁的实际问题。 、经受类比猜想验证说明的探究过程，体会类比、转化等思想，初步进展推理力量。 其次单元：正比例和反比例 1、结合详细情境，体会生活中存在着大量相互依靠的变量；在详细情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 2、结合丰富的实例，熟悉正比例和反比例；能依据正比例和反比例的意义，推断两个相关联的量是不是正比例或反比例。 3、会利用正、反比例的有关学问解决简洁的生活实际问题。 4

3、、体会比例尺产生的必要性和实际意义，了解比例尺的含义。 5、运用运用比例尺的有关学问，解决一些生活中的实际问题。 总复习教学目标： 1巩固加深对所学学问的理解，沟通各部分学问的内在联系，将所学的学问系统化。 2应用所学的学问解决简洁的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。 3回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。 4体会学问与学问、学问与生活之间的联系，增加应用数学的意识，体会数学的魅力。 5与同伴沟通学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，进展自信念和克服困难的意志。 教学内容： 1、数与代数 数的熟悉：包括整数，小数、分数、百分数，常见的量。

4、 数的运算：包括运算的意义，估算，计算与应用，运算律及对数的再熟悉。 代数初步：包括字母表示数，方程，正比例和反比例，探究规律。 2、空间与图形 图形的熟悉：包括线与角、平面图形、立体图形。 图形的测量：包括长度、面积、体积。 图形与变换 图形与位置 3、统计与概率 能从统计的角度思索与数据信息有关的问题。 能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，熟悉到统计对决策的作用。 能对数据的来源、处理的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。 4、解决问题的策略 主要内容：梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如：列表、画图、尝试与猜想、从特例开头查找规律等；体会解决问题策略的多样

5、性。 三、教学思索 1、鼓舞同学乐观思索，大胆提出问题。 2、培育同学擅长对学问进行回顾与整理。 3、鼓舞同学利用所学的学问解决问题。 本学期的教学重点是：培育同学运用数学学问解决实际问题的力量以及综合学力。 四、 课时支配 1圆柱和圆锥： 15课时 2正比例和反比例： 15课时 3数与代数 20课时 4空间与图形 15课时 5、统计与概率 5课时 6、解决问题的策略 5课时 7、综合学力练习 10课时 8、机动 5课时 说明：本学期估量总课时90节（除节假日），以上预案仅做参考，详细课时支配可依据同学的实际状况做适当的调整。 五、本学期课题：以高质量的课堂教学保证高质量的出口 学校六班级下学期数学教学方案