初中语文人教九年级下册江城子密州出猎2.docx

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1、1课时江城子密州出猎教学目标1 . 了解作者及其代表作，有节奏、有感情地诵读这首词。(重点)2 .品味、赏析词的语言内涵。(难点)3 .把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。(难点)教学过程1 .品词入味，理解内容。(1)在上阕中是从哪些方面体现“狂”的？明确：“狂”在装备齐全，何等威武左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。“狂”在随从众多(阵容庞大)，何等雄壮千骑卷平冈。“狂”在倾城观猎(场面热烈)，何等感人为报倾城随太守。“狂”在自比孙郎，何等豪气亲射虎，看孙郎。(2)下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。这些“狂”态表现在哪些方面？明确：因老当益壮而“狂”酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！

2、因雄心壮志而“狂”会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。下阕中词人由“狂”转入抒发自己壮志难酬的愁绪的是哪句？明确：“持节云中，何日遣冯唐？ ”这句词人运用典故，希望朝廷能重用自己；“何日”表达了苏轼渴望建 功立业的紧迫感。这句词表达了词人怀才不遇的无奈和希望得到重用的报国之志。(4)再读全词，词的上、下阕分别写了什么内容？明确：上阕主要描写出猎的盛况，下阕主要抒发自己渴望报效朝廷的壮忐豪情。2 .赏析本词的艺术手法。苏轼的这首豪放词读来令人荡气回肠，他在这首词中运用了哪些表现手法？表达了什么思想感情？明确：衬托，“鬓微霜，又何妨！”以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色。用典，“为报倾城

3、随太守，亲射虎，看孙郎，以少年孙权自比，显示作者的狂劲和豪兴；”持节云中， 何日遣冯唐”，表明苏轼渴望像魏尚一样得到朝廷的信任，表现出他要为国立功的壮志。隐喻，词中以“天狼”隐喻侵扰西北边境的西夏军队。寓情于景，借出猎表达了渴望报效朝廷的壮志豪情。这首词通过描写一次出猎的壮观场面，表达了词人希望为朝廷效命，抗击强敌的豪情壮志，并委婉地表达出 期盼重新得到朝廷重用，杀敌报国、建功立业的愿望。三、板书设计发(fa)鬓(bin)随从众多倾城观猎下阕益壮而狂雄心壮志气势磅礴四、作业布置完成课后练习五、教学反思本词豪放开阔，读起来朗朗上口，学生学习起来轻松，对词的理解学生们还是非常深刻！唯一一个缺点 就是上课的时候把一个字读错了，所谓教学相长就是这个道理，以后这样的错误不会在犯了，成就更优秀的自己!