小学体育与健康五年级全一册第三部分体育运动技能足球教学设计.docx

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1、水平三（五年级）足球脚弓踢地滚球教学设计一、指导思想本次课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一快乐运动”的指 导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分 发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。树立“健康第一， 终身锻炼”的意识。二、教材分析本课选至小学体育与健康水平三（五年级）足球单元。本单元我共安排 了2课时，本课是其中的第一课时。该内容在教学中占重要地位。其技术动作并 不复杂，但要是学生做到协调配合，动作流畅就比较困难，所以师生都应高度重 视，努力完成教学目标。三、学情分析本次授课对象为水平三（小学五年级）的学生，小学生的身体发育处于高速发

2、 展期，对于新事物的好奇心大探索性强，直观思维能力较强，模仿能力较强。且 有一定的足球基础，但体育运动水平有差异，身体素质较差。四、教学方法本课采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，利用讲解、示范、启发、 问答和纠正错误等教学方法，充分发挥学生主题地位和教师主导作用，利用循序 渐进的练习过程，使学生掌握脚弓踢地滚球的技术，努力完成教学目标，培养学 生的力量、速度、灵敏等素质。五、教学过程开始部分1课堂常规，包括整队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。2向学生宣布本课教学内容、目标和要求3学生热身，进入运动状态，防止运动损伤出现。4专项准备活动进一步热身，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，

3、为新技能的学习奠 定基础。基本部分1通过球性练习熟悉球性2通过游戏引入课题并且提问学生引发学生思考。3教师讲解示范动作，学生模仿教师动作。讲解时注意重点和难点，示范时注意 分解动作和示范速度，以侧面示范为主，正面示范为辅，使学生看的更清楚。4无球动作练习，使学生初步体验动作和初步形成动作。5分组动作练习，教师指导、观察学生练习，发现错误并纠正错误，通过提问， 了解学生练习感受。使学生基本形成动作。6.再次通过游戏游戏，了解学生掌握动作情况。结束部分1运用敏捷梯标志盘等器材，锻炼学生的灵敏速度等身体素质。2通过太极拳拉伸韧带等方式对身体进行放松。3教师总结学习情况，回收器材，宣布下课。六、运动负

4、荷及教学效果预计.运动负荷：练习密度约：40%-50%,最高心率：约140分，平均心率：约110次/ 分。1 .本课课堂教学合理，气氛活跃，预计85%以上的学生能初步掌握足球脚弓踢地 滚球技术动作，能完成教学目标。七、场地与器材场地：足球场一片器材：足球40个标志桶20个敏捷梯4副足球脚弓踢地滚球教案射洪坝第一小学鄢晓勇指导 思想本课以健康第一快乐运动为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践 应用，充分发挥学生积极性，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发兴趣，享 受练习比赛带来的快乐。材学容 教教内足球脚弓踢地滚球教学 重点 难点教学重点：支撑脚的站位，脚型的固定，以及动作的完整流畅。 教

5、学难点：触球部位的准确性整体协调性教学 目标认知目标：进一步了解脚弓踢地滚球的动作概念。技能目标：巩固对球性的熟悉，初步掌握脚弓踢地滚球的基本技术动作。情感目标：培养学生团结协作，吃苦耐劳的坚强意志。情析 学分本班为五年级学生小学生的身体发育处于高速发展期，对于新事物的好奇心大 探索性强，但体育运动水平有差异，身体素质较差。教法 学法教法：语言法 直观法纠错法 学法：模仿法练习法。教学过程（步骤）课的 结构教学内容练习组织教法与学生活动备注时 间次数开始 部分整队集合，清点人数。二：讲解课堂常规。三：宣布本堂课的教学内容。四：强调体育课的安全。五：安排见习生。一：热身慢跑：绕圆标志线慢跑。（根

6、据老师口令走跑相结合 同时拉伸腿部并根据老师叫出的 数字进行喊数抱团游戏）二：专项准备活动1、行进间扩胸2、行进间振臂3、行进间体转4、行进间头顶球5、行进间两人对抗343111OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO OOOOOOOO 教法:讲解法 学生活动:安静整齐讲解法：学生站姿整齐，精神饱满教法：口令与指示法、示范法 学生跟随老师，在老师口令下进行O O O O O -O O O O O 一O O O O O 一教法：口令与指示学生活动:根据口令指示进行专 项准备活动。课的 结构教学内容练习组织教法与学生活动备 注时 间次 数基本 部分一：熟悉球性：1、原地踩球练习 2、原

7、地盘球练习 3、原地颠球练习 4、行进间踩球 5、行进间盘球 6、行进间运球二：游戏：踢球射门游戏（分组进行看那一组在最短的时 间内将球踢进小拱门的数量最 多）三：新内容学习：1、引入：教师 提问学生在刚刚的游戏中为什么 同学们的球不能踢进小拱门，找 出原因并引出今天的学习脚弓踢 地滚球2、教师示范并 讲解脚弓踢地滚球技术动作并且 强调支撑脚的占位以及击球脚的 膝关节外展以及脚尖勾起。四：练习：1、原地无球练习：原 地以体操队形散开后在老师的口 令下做踢球的五大环节技术动 作。2、两人一组练习：一 位同学用脚将球踩住另一位同学 做脚弓踢地滚球（10次后交换）。3、利用刚刚学习的脚 弓踢地滚球技

8、术动作再次进行踢 球射拱门游戏看看这次那个小组 做的最好踢的最多。5515111O O O O O O O O O O O O O O O教法：讲解法、示范法、口令与指示法、 指导和纠错法。学生活动：快、静、齐 仔细观察，认真模仿。 练习时刻苦努力。 不懂就问游戏：OOOO f 10米OOOO -学生活动：积极参与发挥拼搏精神。组织：OOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOO 教法：示范法讲解法提问法指导与纠错 法学生活动：仔细听讲注意观看模仿讨论 法课的 结构教学内容练习备注mm次数组织教法与学生活动足球脚弓踢地滚球教学反思结束 部分一：敏捷练习（通过敏捷梯以及标志

9、盘进行明 捷速度练习同时达到本堂课的练 习强度）二：放松活动：通过拉伸以及太 极拳进行放松。三：集合整队进行总结，布置课 后任务，回收器材 下课。511 教法：讲解示范口令与指示 学生活动：学生模仿老师认真练习O O O O O O O O O O O O O O O 教法：口令与指示学生活动：快、静、齐，课后认真完成 任务。器械足球40个标志桶20个敏捷梯4 副场地完整足球场一片学施果 教实效预计 负荷140-150练习密 度25%-35%平均 心率预计140次/分 钟左右学生能在老师带领下完成教学任务，在老师带领下积极完成各个内容，课堂气氛活跃， 学生积极性高。教学 特色1、采用游戏引入环

10、节。2、师生互动较多。3、使80席的学生爱上足球运动。4、让学生们达到锻炼身体的效果。5、采用多种教学方法。足球脚弓踢地滚球的整个准备过程及上课过程中，我深深体 会到体育课堂教学目标的制定，决定了课堂的流程、步骤， 甚至是学习效果，从课的开始部分，我就根据五年级学生的 学情，设计教学的环节，并且在基本部分通过游戏引入环节 调动学生学习的积极性，通过循序渐进的方法进行教学，这 节课的目的是使学生通过本次课的学习，能够了解并掌握足 球脚弓踢地滚球的技术动作，培养良好的体育锻炼的习惯， 感受足球的魅力，完成了本次课的目标。本堂课也有许多不 足的地方，练习的时间分配上不合理，没有充分考虑到一些 基础较差的同学，整个过程较为紧凑，学生在练习时组织纪 律较差，对于课堂的把控度不够，本次课使我认识到了自己 的不足，同时也给了我反思改正的地方，通过不断的思考， 不断地改进，提高自己的教学能力，提高思想意识，为上好 每一堂课而不断努力奋斗。