高职院校微信公共号在宣传思想工作中的运用_尚晓强.docx

《高职院校微信公共号在宣传思想工作中的运用_尚晓强.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职院校微信公共号在宣传思想工作中的运用_尚晓强.docx（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Occupation Education 【职业教育】 8 中 2015 年 第 23 期（总第 505 期） 127 CHINESE & FOREIGN ENTREPRENEURS 高职院校微信公共号在宣传思想工作中的 运用 尚晓强 （陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300） 摘 要：随着微信的迅速发展，各高职院校的公众号随之上线运营，前期各校都迅速的搭载新媒体的快车，但对 于新媒体的实际运用显然还一直处于探索的阶段，本文着重分析高职院校微信公众号在宣传思想工作中优势与作用， 然后就当前高职院校微信公众号在宣传工作方面存在的问题进行研究分析，并提出笔者的思考和和建议。 关键词：高

2、职；公众号；宣传思想 中图分类号 ： G718.5 文献标志码 ： A 文章编号 ： 1000-8772-（ 2015） 23-0127-02 习近平总书记指出： “ 宣传思想工作是做人的工作的，人在 哪儿重点就应该在哪儿。很多人特别是年轻人基本不看主流媒体， 大部分信息都从网上获取。必须正视这个事实，加大力量投入， 尽快掌握这个舆论战场上的主动权，不能被边缘化了。 ” 高校宣 传思想工作要紧随潮流而动，随潮流而变，只有抢占新媒体教育 的根据地，才能跟得上时代，牢牢掌握住话语权。高职院校相比 普通高校在以微信为代表的新媒体运行上有较多差距，本文着重 分析研究高职院校如何运用微信公众平台来开展宣

3、传思想工作。 一、高职院校微信公共号发展现状 微信作为新媒体代表已经被人们所熟知和使用，利用微信 公众平台幵展高校宣 传工作成为校园媒体发展的新趋势。根据 中青报数据，截至 2014 年年底，目前 1200 余所高职院校当中 已有 500 余所开通校园公众平台。微信公众平台从技术上由腾 讯提供支持，对高职院校来说，可以用较小的平台投入，获得 巨大的宣传资源平台，节省了资金投入和技术开发维护。 微信公众号在高职院校宣传思想工作上的运用是指依托 微信公众号（以下简称微信）这一平台，在学校特定的传播 环境里，有针对性的推送传播内容的一种特殊信息传播形式。 其特殊性是指的高职院校传播环境里，主要受众即

4、在校师生， 校友、家长、社会公众为辐射对象，宣传的内容也不在固步 于思想教育和新闻宣传，更多的倾向于为师生服务。通过有 针对性的细化内容的开发，来影响和引导大学生的思想和行 为，实现思想引领、新闻宣传、文化建设工作的最大作用。 二、高职院校微信公众号在宣传思想工作上的优势 微信在高职院校中能够快速发展和普及，主要是因为自 身的强大优势，在师生中的影响力逐渐高于校园传统媒介。 1. 用户活跃度 高 。微信的用户群体比较明确一般都是手 机用 户 ，在校师生对手机应用已经十分普 遍 ，接受新事物能 力也比较快，用户活跃度可以有保证。 2. 推送精 准 ，影响力更 强 。微信只针对手机用户进行内 容推

5、 送 ，精准性 高 ，公众号推送的信息直接到达用户手 机。 传播内容可以分为两个区 间 ，一是微信公共账号与关注用户 之间的一对一或一对多的传 播 。二是体现在微信朋友圈功能 上 ，关注用户的朋友可以对好友发布的信息进行评 论 、点赞 或再次转发 ， 从而使更多人接受信息 。 这种传播用户粘性更好、 宣传信息的可信度更高、实际影响力更强。 3“ . 点对点 ” 传播特性使微信内容更有针对性 。 微信 的 “ 点对点 ” 传播模 式 ，使信息传播具有更强的针对 性 ，传递的内容更具准确 性，这使的微信在高职院校宣传思想工作中更加准确高效。同时 高职院校的微信公众号关注用户决定了其发布的内容多为校

6、园新 闻、教学信息、校园文化活动等与学生学习、生活相关的内容。 这样使得用户的忠诚度更高，用户的活跃度也能得到保障。 4. 内容形式丰富，用户互动性强。微信内容可以借助图片、 音频、视频等形式和 HTML5 等技术全方位立体的推送信息， 让受众能够从视觉、听觉上受到冲击和影响，让内容更加生动、 形象、深入人心，更具吸引力。同时通过转发、评论实现互动， 也可以通过点赞表示支持，表明态度，更能引起师生的 共鸣， 能够更好的满足师生获取信息的要求。 三、微信公众号在高职院校宣传思想工作面临的 问题 微信作为一种新生事物，发展并未完全成熟，需要在发 展中不断完善，这给高职院校利用的微信公众号开展宣传思

7、 想工作带来了不小的挑战。 首先，师生是否关注微信公众号。随着网络信息内容的爆 炸式生产和海量流通，大学生获取新闻信息的渠道越来越多， 这意味着传播内容管理的难度也成倍增长。宣传部门以往尚可 借助对信息资源和传播渠道的垄断，而使单向灌输式的新闻宣 传有一定管理效力。但微信公众号的关注与否，取决于用户自 身，微信能否成为师生了解学校信息内容窗口和平台，需要管 理部门思考和下功夫。其次，言论开放的环境，加大了学校舆 论引导难度。再者，高职院校微信管理部门和人员相比普通高 校存在差距。一般表现为工作理念、内容、形式等方面创新不 足，规划布局、制度建设等长效建设不足，人才及相关条件支 持不足。在微信公

8、众号运营方面，理念未完全转变、技术上存 在短板、意识不到位、未能充分发挥其积极有效的作用。 四、运用微信公众号开展高职院校宣传思想工作 的思考 1. 正确定位高职院校微信公众 号 。高职院校公众号应有 两层定 位 ，一层是作为传播工 具 ，面向用 户 ，快速准确的一 对一发布校园信 息 、和新 闻 ，并与传统校园媒体结 合 ，扩大 新闻事件影响 力 。另一层是致力于服务功 能 ，通过微信向师 生提供便捷的校园服 务 。所 以 ，微信公众号可以定位 为 ：面 向本校师生传播权威信 息 ，创新服务师 生 ，展示学校形 象， 起到思想引领 、 新闻宣传 、 文化建设的移动网络信息传播平台。 2. 建

9、立良好的高职院校微信公众号运行管理机 制 ，促进 良性发展 。 微信公众号从推广到运作 ， 从新闻发布到互动服务， （下转第 129 页） 收稿日期： 2015-07-07 作者简介： 尚晓强（ 1983-），男，河南三门峡人，讲师，法学硕士。研究方向：思想政治教育。 Occupation Education 【职业教育】 8 中 2015 年 第 23 期（总第 505 期） 129 CHINESE & FOREIGN ENTREPRENEURS 职业生涯发展规划。 3. 三年级：以团队建设来带动能力建设，配备专业导师（系 内外）、职业生涯规划导师（讲座、个体辅导形式）、创业导师、 辅导员以

10、二三年级为重点，把 “ 学科竞赛和科技创新团队 ” 和 “ 大 学生创就业团队 ” 对接起来，开展创就业教育和创业实践活动。 与校外机构联合建立 “ 青年成就 大学生创业孵化园 ” ，同 时争取社会企业资源支持，建立 “ 青年成就大学生创业基金 ” 。 考研学生组建 “ 考研学习小组 ” ，定期开展学习交流与 辅导，开展相关指导和服务。 以一年级同学为主体，各年级同学参与，组建 “ 一天公 益大学生志愿服务团队 ” ，开展公益理念的宣传和 “ 爱心衣柜 闲置衣物超市 ” 等公益活动。 吸纳各年级同学组建 “ 中国防灾网大学生志愿者团队 ” ， 参与 “ 公益防灾、服务中国 ” 的志愿活动。 4

11、. 四年 级 ：集中提升就业能 力 ，配备就业导 师 、创业导 师和辅导员 积极开辟就业实习基地，开展就业前的沟通能力、求职 技能、仪容仪表礼仪强化培训，为学生就业做好指导和服务 工作，提高就业质量和就业率。促进创业团队的实践成长， 力争建设好创业项目推向市场。 （五）导航形式 1. 一级导航 辅导员接受导师指导。导师每个月固定一天时间与辅导员进 行交流指导培训，帮助辅导员明确人生方向，提高工作效率和教 育管理水平，强化做好事 业的信心和决心，提升自身的影响力。 2. 二级导航 导师每个月与系里及班级团学干部交流指导，重点帮助团 学干部在做好自身建设同时，提升在同学中的正面影响力。导 师定期以

12、课程和模拟训练方式开展各学生团队的训练和指导。 二级导航师参与院系大型主题活动，在了解院系教育活 动同时增进与学生的交流 3. 三级导航 高年级品学兼优的同学与 36 名低年级同学结对，建立 稳定的学长导师制。帮助低年级同学明确学习目标、掌握学 习方法、学好专业、发展特长。 每个月系团总支举办一次专题 “ 大学生人生发展导航论 坛 ” ，举办一次 “ 导师讲堂 ” ，各班级围绕论坛和讲堂内容 召开讨论交流会。 （六）导航环节 1. 建立联系制：高年级学长导师每两周开展一次谈话、电 话联系或电子信件沟通，与结对的低年级学生进行定期谈心。 2. 建立辅导 制 ：每月开展一次导师讲 堂 ，由导师对大

13、学 生进行集中讲授，传授创业经验和成功启示。 3. 建立见习 制 ：每半年开展一次见 习 ，组织大学生到导 师所在单位进行短期见习，跟随导师实地工作，增长见识。 4. 建立评估 制 ：每年一次评 估 ，对师生进行跟踪评 估， 体现导航成效。 三、创新应该具备的核心能力 1. 要加强大学生的创新意识教 育 。一方面要在全行业育 人的氛围 中 ，促使全校教职工正确地理 解 、科学地评价创新 教 育 ，进而树立起创新人才培养的历史责任感和使命 感 。另 一方面要引导大学生认识到创新素质的重要 性 ，引导大学生 塑造创新人 格 ，将创新的自我价值与行业价值相结 合 ，将求 新与求真相结合，增强创新的内

14、在驱动力。 2. 要强调对大学生创新能力的培养。创新能力，是指发现 的新问 题 、提出新方 法 、建立新理 论 、发明新技术的能 力 。创 新能力包括创新行业学习能力和创新行业实践能力两大方 面 。 创新能力的重点在于创新思维能 力 ，而创新能 力的最终表现则 是把创新的思 维 、创新的思想转化为解决问题的实践能 力 ，表 现在创新的物化成果 上 。因 此 ，创新能力的培养重在培养行业 思维能力、动手操作和实践活动能力及最终解决问题的能力。 3. 要积极创造条 件 ，让学生获得更多参与创新实践的机 会 。要为大学生的创新实践设置组织机 构 ，搭建活动平 台， 创设工作项 目 ，提供物质支 持

15、，特别是注重第一课堂以外的 学生课外实践和科技活 动 。在大学生创新实践活动 中 ，要启 发学生以社会价值为导向 ， 将个人志趣与行业需要紧密结合， 针对行业所关 心 、真正具有行业价值的问题展开研究实 践。 对做出了创新成绩的学生予以大张旗鼓地表 彰 ，激励越来越 多的学生加人到创新实践活动 中 。同 时 ，在当前情况 下 ，要 发挥大学科技园、孵化器等在培养创新人才中的特殊作用。 参考文献： 1 教育部有关负责人就高等学校创新能力提升计划答 记 者 问 EB/OL. 中 华人民共和国教育部 ,(2012-04-20). http:/ s271/201204/134372.html. 2 王

16、辉 . 大学生创业教育有效性研究 D. 重庆 : 西南大学 ,2012. 3 马荣霞 . 大学生创业教育的实践、问题与思考 J. 现代教 育管理 ,2011(12). （责任编辑：陈丽敏） （上接第 127 页）必须要形成一套高效化、规范化、常态化的 运行机制。同时健全有效的新闻发布体制和培养专业的以教 师和学生社团组成的微信服务团队。 3. 全方位扩大账号宣 传 。从高职院校的师生微信用户总 人数考虑高职院校微信公众号关注比 例 ，广大微信号的粉丝 量和关注度还不 够 。各个微信公众号在做好内容之 外 ，也要 注意自身推广 ， 提高其声望度和知晓率 。 必须重视用户的培养， 全方位在校园 网

17、 、学校宣传 册 、橱 窗 、广播 站 、校报等媒体 推广 ， 同时利用各种校园活动推广二维码扫描 ， 线上线下结合， 大力拓展账号影响力，提升微信用户的关注度。 4. 坚 持 “ 内容为 王 ” 。在内容建设方 面 ，一要坚持弘扬 正能 量 ，坚持正确的舆论导 向 ，用社会主义核心价值观引导 师生的思 想 ；二要内容丰 富 ，贴近师生实际需 求 ，要注重信 息质 量 ，尽量挑选取有价值 的 、对师生有帮助的新闻信 息， 在内容丰富的前提 下 ，注重各类内容比例的合理分 配 ，覆盖 社会、学校、生活等大多数领域。 5. 增强师生互动形成双向沟 通 。相较于传统校园媒体而 言 ，微信的点对点沟通功能是校园管理者和师生最新形式的 沟通渠 道 ，让微信的宣传思想工作中富有活 力 ，成为学校和 师生之间有利的沟通桥梁。 总之，高职院校运用微信来开展宣传思想工作是在不断 探索中进行的，要不断的完善，使高职院校微信公众号在一 套系统化的应用措施的指导下健康发展，才能做好新形势下 的高职院校宣传思想工作。 参考文献： 1 白浩 , 郝晶晶 . 微信公众平台在高校教育领域中的应用研 究 J. 中国教育信化 ,2013(4). 2 冯志强 . 微信公众平台在高校中的应用研究 J. 无线互联 科技 ,2013(9). （责任编辑：孙伟明）