数学教学计划总结《数的运算》教学反思.doc

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1、数学教学计划总结数的运算教学反思本节复习课我采纳了从整体入手，再分块让学生自主梳理的方式进展复习。在教学过程中，为了到达教学目的我进展以下的教学环节设计。一、有针对的整理知识，为复习课作好充分的预备。关于小学阶段数的运算相关知识，由于时间长，学生都有些遗忘了，因此课前我先让学生本人搜集和整理数的运算意义和计算方法，然后试着寻找一样点和不同点，以便觉察知识间的联络，构成完好的知识体系。二、课堂上有序的为学生梳理知识，协助学生建立完好的知识构造。为了摆脱单调无味的状态，教学中我设计最后“六一节”情景，让学生在真实的情境中回忆数的运算意义，使抽象的运算更有意义；还通过列竖式计算唤起数的运算的计算方法

2、知识，使他们在计算过程中归纳计算方法，如此在练习中归纳，提供实践操作的按照，能协助学生更好地总结，根本到达教学目的中的“回忆四则运算的意义和计算方法，进一步理解四则运算在现实生活中的应用。”然后引导学生把整理出的知识，以小组合作的方法讨论，构本钱身的知识体系，最后通过全班展示、交流使他们作出正确的归类。较好到达教学目的中的“培养学生小组合作学习的精神，初步体会数学与生活的亲切联络。”三、留意培养学生对不同的知识点的比拟，培养学生分析征询题的才能。在复习的过程中，不平均分配教学力量，把主要的精力放在知识的复习和梳理上面。教学中我采纳了比照复习的方式，把整数、小数、分数的加、减、乘、除内容放到一起比照，如此有利于学生比拟，然后用网状方式把各块知识进展全面的分类梳理；接着构成意义和计算方法的表格，使小学阶段的知识进展完好化、系统化；最后觉察、总结加、减、乘、除之间的联络，我觉得通过如此的整理，沟通所学知识的内在联络，能协助学生构成整体认知构造。通过这次备课、上课，我对本人又有了更明晰的认识，本人要加强数学知识的储藏和数学素养方面的提升。同时，我明白了整理复习课不同内容要用不同的方式，今后要接着努力课型的创新，明白了概念课要用数学本身的魅力去吸引、感染学生，让学生充分体会、理解数学。总之，每一次思索对本人都是一次知识积累，素养提升，鼓舞本人进步！