数学教学计划总结连减法的简便运算教学反思.doc

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1、数学教学计划总结连减法的简便运算教学反思连减法的简便运算这节课，我用的是导学课的方式进展组织教学的，首先我进展的口算练习，有利于本节课学生在计算时提高速度，本节课我是先出示了导学提纲，让学生进展自主学习，再进展讨论交流算法，“由此你觉察了什么”能够使学生由详细算式，开展到一般情况，锻炼了学生的探究规律，进展总结的才能。我担忧有的学困生不能做到完全总结，我出示了“友谊提示”给出提示语，让学生考虑、总结，收到了良好效果，再出示规律，学生齐读掌握了重点，通过反响精讲，使学生更加明晰了简算的要点，所有同学都能学会，我还在最后的时候，出示了才能提升题，使不同学生得到不同层次的提升。在备课过程中进展了精心

2、的预备，还运用了多媒体教学，学生的兴趣也特别高，留意力更集中，运算过程能够大量演示，效果比拟好。我在四年一班上了一节同样的课，课堂完毕后，听课老师对本堂课的评价较好，我本人也对本节课的教学效果感到满意。然而在同学年的二班讲授时，效果却不尽如人意。在教学一开场的时候探究减法运算性质时过于拖沓，尽管花的时间比拟多，我也关注了班级的学困生，但是他们中的个别学生掌握的仍然不好，在让学生上前面板书的时候，减法运算性质逆用如此的题型，个别学生才能比拟弱，不能逆向思维，这也造成时间的浪费。因此在上二班的课时，我都有点困扰，由于我总是把握不准班级差异，也许是对学生的理解还不够吧，因此在今后的教学工作中，在精心备课的同时，还应该备学生，认真分析学情，设计教案，应因班级，因学情而有所不同，从而使所有的学生都能够学会知识，提高才能。