人教版必修三 第5课西方人文主义思想的起源课件(共18张PPT).ppt

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1、第5课西方人文主义思想的起源,智者学派的代表人物：普罗泰戈拉智者学派的观点：,普罗泰戈拉,*以人和人类社会为探索主题，研究人类，反思人类自己；,*“人是万物的尺度”(普罗泰戈拉),“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。正如一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得惬意，全在于个人的感觉。”,智者学派的代表人物：普罗泰戈拉智者学派的观点：,普罗泰戈拉,*以人和人类社会为探索主题，研究人类，反思人类自己；,*“人是万物的尺度”(普罗泰戈拉),“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西问题是晦涩的，人生是短促的。”普罗泰格拉论神,把探讨和解决人世间的实际问题放在第一位,智者学派的代表

2、人物：普罗泰戈拉智者学派的观点：,*一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度,*“人是万物的尺度”(普罗泰戈拉),*反对迷信，强调自由,普罗泰戈拉,*以人和人类社会为探索主题，研究人类，反思人类自己；,“在社会生活中，人为自己立法，制定规则，确立制度。惟有人才有资格对这些人定的法规进行评估、修改和裁断。”,积极意义：肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。（是西方思想史上人文主义精神的最初体现）,局限性：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。过分强调个人感觉，易形成主观主义和极端个人主义。,怎样评价智者学派的观点

3、？,苏格拉底（不属于智者学派）,苏格拉底(Socrates)，古希腊著名哲学家，“以雅典的牛虻自居”。出生于雅典城不远的一个石匠兼雕刻匠家庭，曾经自幼随父学艺，后来当过兵，曾经三次参战。大约在40岁左右苏格拉底出了名，并进入五百人会议。大约公元前399年，苏格拉底因“不敬国家所奉的神，并且宣传其他的新神，败坏青年”的罪名被判有死罪。后来在狱中服毒受死终年70岁。,（1）智者学派重视人的作用,但忽视道德.（2）雅典社会世风日下、道德沦丧.（3）苏格拉底针砭时弊,希望重新建立人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度.,关注领域：人生的幸福和伦理道德,苏格拉底思想出现的背景,影响:苏格拉底对人性本身

4、的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。,苏格拉底的思想主张,（1）“有思想力的人是万物的尺度”,（2）倡导“美德即知识”,（3）善是人的内在灵魂，、“认识你自己”（4)教育对美德同样重要,（5）政治方面:提出“专家治国论”，反对过激的民主政治，同时强调人类的理性，否认绝对权威,主观,客观,美德即知识,认识你自己,知识来自教育,道德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，道德就是关于善的知识。,教育对道德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的道德。,善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。,要认识你自己。有思想力的人是

5、万物的尺度。你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德，金钱不能买到美德苏格拉底,知识即美德。如果人没有知识就不能认识自己的灵魂之内的善美德，就会作恶发，没有知识,甚至无法做到道德。,隐士和熊（克雷洛夫）,这则寓言说明了什么？,熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”,哈佛大学,“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友。”哈佛校训,柏拉图,出生于希腊名门贵族.后来,柏拉图结识著名哲学家苏格拉底,跟随其学习。柏拉图针对各国政体存在的缺陷，设

6、计了一种理想的政治体制，试图付诸实践，结果失败。,柏拉图,关注焦点：代表作：（1）观点：（2）评价：,人类社会,理想国,根据智慧品德进行明确分工,各司其责;,鼓励人们独立理性思考,认为理念是万物的本原（唯心）,护国者/卫国者/生产者,为理性主义的发展奠定了基础。,亚里士多德生于斯塔吉拉城，18岁进入柏拉图学园学习，后来担任教师。树立了一个和柏拉图的学园大不相同的学风。它更注重实际，研究问题更注重提出疑难，注重多方面收集材料、尝试和探索。后避难于卡尔基，次年因病逝世。,亚里士多德（百科全书式的学者）,关注：自然界和人类社会；主张：真理高于一切。自然界中人类是最高级的。以科学调查的方式研究自然界。

7、地位：古希腊最博学的人贡献：最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。,相同点：不同点：,都以人和人类社会为探索的主题；否认绝对权威。强调人的价值，注重人、人性，体现人文主义精神。,智者学派提出“人是万物的尺度”强调个人的作用，忽视社会道德；苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，强调道德对人作用，认为美德即知识；智者学派主张民主政治，所有的人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治。,前551-前479年,前469-前399年,VS,探究二：苏格拉底和孔子的异同,比较孔子和苏格拉底异同？,都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。都重视教育，强调道

8、德的价值；都主张建立有序的社会；都代表奴隶主阶级；,孔子侧重在社会方面，从根本上压制了人的个性发展；苏格拉底侧重在个人方面，有利于个性的发展。,不同点：,相同点：,智者学派有这样一段话：关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在，我们也不可能感知他们的形状和相貌是什么。因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，最重要的是人生是那么短促。这表明智者学派认为()A神是存在的事物存在的尺度B神对社会人生起着超自然作用C人要摆脱基督教的统治D神在人的感知范围之外,苏格拉底提出“美德即知识”，认为德性的根据在于知识，有知识就有德性。王阳明提出“致良知”，认为德性的根据在于“良知”，良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是()A都强调知识在美德形成中的主导性B都坚持德性在政治活动中的关键性C都遵循逻辑在理论体系中的建构性D都重视道德在个人修养中的重要性,