第5课西方人文主义思想的起源[人教版][课件5].ppt

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1、人文精神人文精神(humanism)(humanism) 狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人以人为本，重视人的价值；张扬人的理性的理性. .广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。对人的幸福和尊严的追求对人的幸福和尊严的追求-人性人性；对真理的追求对真理的追求-理性理性；对生活意义和人生价值的追求对生活意义和人生价值的追求-超越性超越性。 在西文中，在西文中，“人文精神人文精神”一词应是一词应是humanism，常，常译作人文主义、人本主义、人道主义译作人文主义、人本主义

2、、人道主义. 1. 萌芽：萌芽：西方奴隶制时代（公元前西方奴隶制时代（公元前5世世纪中叶以后）人文精神的萌芽纪中叶以后）人文精神的萌芽古希腊思古希腊思想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想；想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想； 2. 发展：发展：1417世纪人文主义的兴起与世纪人文主义的兴起与发展发展文艺复兴和宗教改革所体现的思想；文艺复兴和宗教改革所体现的思想； 3. 成熟：成熟：1718世纪人文主义思想的进世纪人文主义思想的进一步弘扬一步弘扬启蒙运动。启蒙运动。 发展历程发展历程智者学派：智者学派：“人是万物的尺度人是万物的尺度”智者学派：智者学派：“人是万物的尺度人是万物的尺度” 公元前

3、公元前8世纪世纪雅典雅典城邦城邦萌芽萌芽公元前公元前6世纪初世纪初 改革，改革，雅典民主制雅典民主制度基础奠定度基础奠定公元前公元前6世纪末世纪末 改革，改革，雅典民主雅典民主政治确立政治确立公元前公元前5世纪世纪 改革，改革，雅典民主雅典民主政治发展政治发展到顶峰到顶峰古代雅典城邦民主政治的形成发展古代雅典城邦民主政治的形成发展半费之讼半费之讼 普罗泰格拉教一个学生学习法庭辩论术。事普罗泰格拉教一个学生学习法庭辩论术。事先约定学生先付一半学费，剩下一半，等学生打先约定学生先付一半学费，剩下一半，等学生打赢了第一场官司再付，假如第一场官司打输了，赢了第一场官司再付，假如第一场官司打输了，则证明

4、教学效果不佳，那么另一半学费就可以免去。则证明教学效果不佳，那么另一半学费就可以免去。 该学生毕业后，迟迟不交另一半学费。普罗该学生毕业后，迟迟不交另一半学费。普罗泰格拉就向法院提出了诉讼。普罗泰格拉认为：泰格拉就向法院提出了诉讼。普罗泰格拉认为：如果学生打赢了这场官司，按照约定，他应该给如果学生打赢了这场官司，按照约定，他应该给我另一半学费。如果学生打输了这场官司，按照我另一半学费。如果学生打输了这场官司，按照法庭裁决，他也应该给我另一半学费。法庭裁决，他也应该给我另一半学费。 但学生认为，如果官司我打赢了，根据法庭但学生认为，如果官司我打赢了，根据法庭裁决，则不应该交另一半学费。如果官司我

5、打输裁决，则不应该交另一半学费。如果官司我打输了，根据约定，我也不该交另一半学费。了，根据约定，我也不该交另一半学费。 法官不知所措，无法裁决。法官不知所措，无法裁决。智者学派：智者学派：“人是万物的尺度人是万物的尺度”1.背景（公元前背景（公元前5世纪）世纪） 2.探索的主题：探索的主题： 人和人类社会人和人类社会。普罗泰格拉普罗泰格拉 普罗泰格拉普罗泰格拉（Protagoras），），公元前公元前5世纪希腊哲学家，智者学世纪希腊哲学家，智者学派的主要代表人物，民主派政治家派的主要代表人物，民主派政治家伯利克里的至友。他一生旅居各伯利克里的至友。他一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识，是地，

6、收徒传授修辞和论辩知识，是当时最受人尊敬的当时最受人尊敬的“智者智者”。据说。据说晚年因晚年因“不敬神灵不敬神灵”被控，著作被控，著作论神论神被焚，本人被逐出雅典，被焚，本人被逐出雅典，在渡海去西西里的途中遇难。在渡海去西西里的途中遇难。3.代表人物及主张：代表人物及主张：智者学派：智者学派：“人是万物的尺度人是万物的尺度”这是人类第一次意识到自己是自身所这是人类第一次意识到自己是自身所 属社会的审判者，是人类自我意识的属社会的审判者，是人类自我意识的 第一次觉醒。第一次觉醒。 普罗泰格拉的言论：普罗泰格拉的言论：3.代表人物及主张：代表人物及主张：智者学派：智者学派：“人是万物的尺度人是万物

7、的尺度”3.代表人物及主张：代表人物及主张：智者学派：智者学派：“人是万物的尺度人是万物的尺度” 普罗泰格拉说：普罗泰格拉说：“人是万物的尺度人是万物的尺度”。对这句话的理解与评价不正确是对这句话的理解与评价不正确是A.万物的存在与否全在于人的感觉万物的存在与否全在于人的感觉B.这一主张把人置于世界和社会的中心这一主张把人置于世界和社会的中心C.它呼唤人类关注社会、政治与法律，教它呼唤人类关注社会、政治与法律，教 人们如何解决日常生活中发生的问题人们如何解决日常生活中发生的问题D.人没有资格和力量，也没有权利重新规人没有资格和力量，也没有权利重新规 范自己的生活范自己的生活课堂练习课堂练习D课

8、堂练习课堂练习 我们称古代希腊是西方人文精神的发我们称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为源地，主要是因为A.希腊最早进入奴隶社会希腊最早进入奴隶社会B.希腊涌现出了众多的哲学大师希腊涌现出了众多的哲学大师C.希腊先哲最早开始怀疑宗教神话，强调希腊先哲最早开始怀疑宗教神话，强调 人的价值人的价值D.希腊人最早开始研究自然哲学希腊人最早开始研究自然哲学C相同：相同：都以人和人类社会为探索的主题都以人和人类社会为探索的主题都否定神的意志，都否定神的意志，强调人的价值强调人的价值不同：不同：智者学派：强调人的自由，忽视道德智者学派：强调人的自由，忽视道德苏格拉底苏格拉底：强调人的理性：强调人的

9、理性, 重视教育重视教育苏格拉底之死苏格拉底之死罪名：不敬神和败坏青年罪名：不敬神和败坏青年 苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地说：平静地说：“分手的时候到了，我将死，你分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”说毕，一口喝干了毒酒。在场的人都伤心地说毕，一口喝干了毒酒。在场的人都伤心地哭起来，连狱卒也流下眼泪。毒酒的作用渐哭起来，连狱卒也流下眼泪。毒酒的作用渐渐发挥，苏格拉底感到双腿沉重，就按看守渐发挥，苏格拉底感到双腿沉重，就按看守的建议躺了下来，他的神志开始混乱，最后的建议躺了下来，他的神志

10、开始混乱，最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。1、柏拉图（、柏拉图（Plato）： 著作很多，代表作著作很多，代表作理想国理想国 2.观点：观点：反对民主政治反对民主政治3.意义：意义：鼓励人们独立理性思考，鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了为理性主义的发展奠定了基础基础三、其他哲人三、其他哲人 “ “吾爱吾师，吾尤爱真理吾爱吾师，吾尤爱真理”亚里士多亚里士多德德2、亚里士多德（、亚里士多德（Aristotle）：观点、贡献：观点、贡献：（1 1）强调在整个自然界中，人类强调在

11、整个自然界中，人类是最高级的；是最高级的；（2）真理高于一切。）真理高于一切。（3）强调理性，但也承认感觉是）强调理性，但也承认感觉是认识的起源，认为如果没有感觉，认识的起源，认为如果没有感觉，人们就不能理解任何东西。人们就不能理解任何东西。与柏拉图一起，被称为对西方思维与柏拉图一起，被称为对西方思维方式产生重要影响力的两人之一。方式产生重要影响力的两人之一。相同：相同：都以人和人类社会为探索的主题都以人和人类社会为探索的主题都否定神的意志，都否定神的意志，强调人的价值强调人的价值不同：不同：智者学派：强调人的自由，忽视道德智者学派：强调人的自由，忽视道德苏格拉底苏格拉底：强调人的理性：强调人的理性, 重视教育重视教育