第12课 宋元时期的都市和文化-贵州施秉县第三中学七年级历史下册教案.docx

《第12课 宋元时期的都市和文化-贵州施秉县第三中学七年级历史下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第12课 宋元时期的都市和文化-贵州施秉县第三中学七年级历史下册教案.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、施秉县第三中学教师集体备课教案主备教师 小组教师 上课时间 年 月 日（星期 ）第 周第 课时累计 课时课题 第12课宋元时期的都市和文化教学目标：知识与能力：知道宋元时期繁华的都市生活的表现；了解两宋时期人们的娱乐生活、传统节日的基本情况和新的发展特点；通过本课学习，使学生从史学的角度感受两宋时期的社会风貌，从而提高学生对某一历史时期社会发展的理解能力；通过对宋词、元曲的鉴赏，培养学生的鉴赏力。 过程与方法：通过欣赏图片，让学生感知当时的历史情境；通过设问探究，了解当时都市、娱乐、节庆等社会风貌；播放宋代史学、宋词元曲等资料片，使学生在品味、判断、讨论、交流中享受学习过程，同时也将观察、比较

2、、探究等方法运用贯穿其中。情感态度与价值观：通过对都市生活、娱乐和传统节日等的介绍，使学生体会到这一时期文学艺术之所以能取得卓越成就，依靠的是社会安定和各民族的友好交往；通过了解宋词元曲，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感；通过了解资治通鉴的写作过程，培养学生形成严谨的治学态度。教学重点：繁华的都市生活、宋词与杰出词人、司马光和资治通鉴。教学难点：从瓦子看城市商业繁荣、文学艺术与社会发展的关系。教学方法及措施： 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教学过程修订、增减一、情景导入展示图片元日这首诗后，提问：这首诗是我国哪一传统节日，我国还有哪些传统节日，说一说。今天我们来学习宋元时期的都市和

3、文化，出示本节课的学习目标。二、新课教学（一）繁华的都市生活1.学生根据学习目标自主学习课本内容。2.读史料，了解大都城：北宋的开封、南宋的临安和元朝的大都。3.讲解：当时最繁华的大相国寺。大相国寺有大小院落60余座，殿堂屋宇四五百间。该寺每月开放5次，供“万姓交易”。大门附近卖飞禽走兽，二、三门卖日用杂货，靠近佛殿的地方经营笔墨，两廊卖织绣、珠宝等，殿后交易古玩、字画和书籍。4.让学生阅读课件材料，回答：什么是“瓦子”和“勾栏”？5.展示图片，让学生弄清“瓦子”和“勾栏”。6.图片显示“瓦子”中的各种文艺活动。7.根据史料，归纳出：商业繁荣促进市民阶层兴起，市民阶层的兴起又推动了娱乐文化的繁

4、荣。8.回答：宋元时期戏剧表演的主要形式是什么？简单介绍元杂剧。（形成于宋代，兴盛于元代。包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺。）9.图片展示：元墓出土的杂剧陶俑10.交流探究：宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩，这与经济的繁荣和城市的发展有何关系？11.了解宋代的一些节日，并让学生根据材料猜出是哪个节日？（二）宋词和元曲1.简介：宋词的基本情况2.说出宋代的著名词人及其代表作和词的风格特点。并通过图片和音频感受宋词的风韵特点。姓名生活年代经历特点苏轼北宋经济繁荣，家境优裕豪迈而飘逸李清照两宋之交开始生活稳定，后流落南方委婉、细腻、清秀辛弃疾南宋曾参加抗金斗争，立志恢复中原风格豪迈，气势磅礴，震撼人

5、心3.通过图片和音频介绍元曲和关汉卿4.了解关汉卿的窦娥冤的有关知识。5.提问：元曲四大家？（三）司马光和资治通鉴1.通过图片认识司马光。2.提问：资治通鉴的体例、记述历史时期？3.说出“史学两司马”是指什么？三、课堂小结四、课堂巩固练习1.河南省开封市西北，有一座5A级风景区一清明上河园。有一片建筑高挂“瓦子”的标志，瓦子是北宋东京城里 （ ）A专供演出的圈子 B小商贩摆摊的地方C穷苦艺人卖艺的地方 D娱乐兼商业活动地方2.“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”该词风格委婉，感情真挚，清新淡雅，明白如话。其作者是 （ ）A苏轼 B辛弃疾 C陆游 D李清照3.下面作品内容描写了“六月飞雪”“感天动地”的是（ ）A.资治通鉴 B.水调歌头明月几时有C.声声慢寻寻觅觅 D.窦娥冤4. 资治通鉴是我国第一部编年体通史，此书内容包括（ ）夏、商、西周三代的更替 战国七雄 三国鼎立局面的形成 宋金南北对峙A B C D5