7.2定义与命题（一） 教案（无答案） 甘肃省靖远县糜滩中学北师大版数学八年级上册.doc

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1、备 注（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）课题： 第2课时 定义与命题（一）【学习目标】1. .了解定义与命题的含义，会区分某些语句是不是命题【学习重点】1. .了解定义与命题的含义，会区分某些语句是不是命题 2 .通过对某些语句特征的判断学会严谨的思考习惯【学习难点】 .通过对某些语句特征的判断学会严谨的思考习惯学习方法： 合作交流 学习过程: 一 ，创设情境，目标导读1、什么是定义？ 。2、下列语句为命题的是（ ）A 、你吃过午饭了吗？ B、过点A作直线MN C、 同角的余角相等 D、红扑扑的脸蛋3、 一般地，命题都由 和 两部分组成。二，合作交流，探寻规律1、教材P165 议一议什么是命题？

2、它们中哪些是命题？2、教材P166 想一想 你你发现这些命题有什么共同的结构特征？3、教材P166 做一做什么叫真命题？什么叫假命题？其中哪些命题是真命题？你是如何判断的？三，运用规律，解决问题1、下列语句中，是命题的是 ( )(A)直线AB和CD垂直吗(B)过线段AB的中点C画AB的垂线(C)同旁内角不互补，两直线不平行(D)连结A、B两点2、下列各命题的条件是什么？结论是什么？（1）如果两个角相等，那么它们是对顶角；条件： ；结论： 备 注（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）（2）如果ab，bc，那么ac；条件： ；结论： 4、 已知下列命题：相等的角是对顶角；互补的角就是平角；互补的两个角一定是一个锐角，另一个为钝角；平行于同一条直线的两直线平行；邻补角的平分线互相垂直.其中，正确命题的个数为（ ） A、0 B、1个 C、2个 D、3个毛四、变式训练，分层提高 将下列命题改成“如果,那么”的形式，并指出条件和结论（1）两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等； （2）菱形的四条边都相等； （3）全等三角形的面积相等； （4）等角的余角相等； （5）对顶角相等。 五、反思小结 课堂评价 （认真评价）学生小结：今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 教师教后记：