7.1 为什么要证明 教案（无答案） 甘肃省靖远县糜滩中学北师大版数学八年级上册.doc

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1、备 注（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）第七章 平行线的证明 第1课时 为什么要证明【学习目标】经历观察、归纳、验证等活动过程，在活动中体会到观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠【学习重点】经历观察、归纳、验证等活动过程，在活动中体会到观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠，【学习难点】经历观察、归纳、验证等活动过程，在活动中体会到观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠，学习方法： 合作交流 学习过程: 一 创设情境，目标导读1、 如图，假如用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，2、 那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大（把地球看成球形）？能放进一个红枣吗？3、 能放进一个拳头吗？ 二合作

2、交流，探寻规律1、某学习小组发现，当n=0，1，2，3时，代数式n2-n+11的值都是质数，于是得到结论：对于所有自然数n， n2-n+11的值都是质数你认为呢？与同伴交流提示：可列表归纳n01234567891011n2-n+11是否为质数3、 运用规律，解决问题备 注（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）1.如图中两条线段a与b的长度相等吗？请你先观察，再度量一下. 第1小题图 第2小题图 2. 如图中三条线段a、b、c,哪一条线段与线段d在同一直线上？请你先观察，3. 再用三角尺验证一下.四、变式训练，分层提高3. 当n为正整数时，n2+3n+1的值一定是质数吗？4. 教材P163页，随堂练习五、反思小结 课堂评价 （认真评价）学生小结：今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 教师教后记： 周审组长签字： 年 月 日小计： 节月查包组领导签字： 年 月 日总计： 节