《声乐表演》课程教学大纲.doc

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1、1313 音乐教育音乐教育声乐表演声乐表演课程教学大纲课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息一、课程与任课教师基本信息课程名称：课程名称：声乐表演课程类别：必修课课程类别：必修课选修课选修课总学时总学时/ /周学时周学时/ /学分：学分：64 / 16 /4其中实验（实训、讨论等）学时：其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：授课时间：周一至周五授课地点：授课地点：艺术楼 155 琴房所属院（系）：所属院（系）：师范学院任课（任课（/ /助课）教师姓名：助课）教师姓名：陈娟娟职称：职称：讲师联系电话：联系电话： 陈:13790568188邮箱地址； 陈：答疑时间、地点与方式：答疑时间、地点与方

2、式：155 琴房，上课时间或网上、电话、随时随地，不限次数答疑， 做到有问必答。二、课程简介二、课程简介本课程属音乐教育、音乐表演专业本科的提高选修课程。通过本课程的学 习，学生在掌握了一般声乐演唱的基础上，进一步提高声乐艺术修养，增强独 立分析理解、表现作品的能力。并能娴熟地运用歌唱技巧，以达到声情并茂的 演唱水平，提高艺术作品的感染力。为胜任声乐表演，音乐教学以及辅导业余 的文化活动打下良好的基础。它的主要教学目标，是掌握声乐基本理论，演唱 风格不同，难度较大的声乐作品，进一步提高学生的演唱能力，扩展音域，以 适应不同风格和难度歌曲的要求。三、课程目标三、课程目标结合专业培养目标，提出本课

3、程要达到的目标。这些目标包括：1、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生全面掌握声乐理论，训练方 法及声乐表演方面的文化修养。对声乐技能的掌握要达到 5 个方面的要求。A、 声音概念必须明确，声乐表演是有观众的，一定要把明亮的声音，具有穿透力 的声音送给观众。B、用头脑歌唱，思维走在声音的前面，想好如何用气，如何 打开喉咙，如何把声音集中在位置上歌唱。C、要有效地把乐感与情感结合起来， 以情带声、声情并茂，让音乐语言与文字内涵更完整地表现声乐作品。D、提高 声音的质量是声乐表演的重要方面，一定要加强气息与声音有机结合的训练， 才能使共鸣得到充分的发挥，音色、音量、音质才会更理想。E、要把学过的

4、视 唱练耳，乐理，和声与文化修养用到声乐演唱中来，这样才能确保声乐表演水 平得以不断的提高。 2、过程与方法目标：通过本课程学习，让学生掌握简单学习声乐的方法。使声 乐这门很抽象的学科，变得看得见，摸得着，很容易学会。方法是自然吸气， 打开喉咙，收小腹放气歌唱。这种歌唱方法解决了声区统一，突破了高音，确 保声音质量。 3、情感、态度与价值观发展目标：通过本课程学习与学生建立起良好的互 动关系。在确保学生们声乐演唱水平不断提高的同时，他会对自身价值观有正 确的认识并且学习态度也会端正，热爱本专业的情感也会加深，它会发自内心地努力学习并取得好成绩。四、与前后课程的联系四、与前后课程的联系该课程是声

5、乐必修课的后续课程，在声乐基础课程完成很好的基础上， 进入声乐表演的选修课，要求学生融入视唱练耳 、 中外音乐史 、 声乐教 学法 、 民族民间音乐等先修课程的专业知识，来完成本课程的教学任务。五、教材选用与参考书五、教材选用与参考书1、选用教材：声乐曲选集外国部分 戴莉蓉 冉光彪 编 西南师范大学出版社 2003 声乐曲选集中国部分 戴莉蓉 冉光彪 编 西南师范大学出版社 20032、推荐参考书：高等师范院校试用教材声乐曲选集中国作品 14 册 罗宪君 徐朗等 编人民音乐出版社 2003 高等师范院校试用教材（声乐曲选集）外国作品 14 册 罗宪君 徐朗等 编人民音乐出版社 2003 新编中

6、国声乐作品选17 册 霍立 李静玉 金城等编 辽宁人民出 版社 2003六、课程进度表六、课程进度表理论教学进程表理论教学进程表周次周次教学主题教学主题要点与重点要点与重点要要 求求学时学时1在统一声区的基 础上进一步扩展 音域。 教学子主题： 把中低声区唱结 实明亮。要点:在中低声区不要虚， 声音与气息结合在一起。 重点：要打开喉咙歌唱。在演唱作品时能运用自如，音色明 亮，吐字清晰。42在统一声区的基 础上进一步扩展 音域。 教学子主题： 突破高音。要点:在高声区一定要打 开喉咙放气歌唱，把声音 集中送到高位置上。 重点：打开喉咙与声带挡 气结合好。在演唱作品时，用头脑想好再唱高 音，做到心

7、中有数，特别注意气息 不能僵，要有弹性。43在统一声区的基 础上进一步扩展 音域。 教学子主题： 各声区声音统一。要点:各声区的过渡与连 接要用气息把声音送到高 位置上去，不能再喉咙里 变换声区。 重点：高、中、低声区不 能变。在演唱作品时，各声区一定要声音 统一，明亮，情感真实感人。44把握各种风格不 同的作品，演唱 真实感人。要点：声音通畅，头声主 导，用全身歌唱的思维来 表现作品。在演唱作品时，要以展示人物内心 世界为目的，用音乐语言形象的表 现出来。4教学子主题： 美声作品的演唱。重点：以情带声，声情并 茂。5把握各种风格不 同的作品，演唱 真实感人。 教学子主题： 民族作品的演唱。要

8、点：声音靠前，甜美， 明亮，语言味道十足，人 物准确。 重点:唱味道，唱音色。在演唱作品时要掌握各种风格的民 歌，把握住人物，运用各种不同的 声音，音色来完成作品。46把握各种风格不 同的作品，演唱 真实感人。 教学子主题： 通俗歌曲的演唱。要点：通俗歌曲一定要有 自己的特点，表演方式， 声音特质应与别人完全不 同。 重点：要有自己的风格。在演唱作品时，要用情来带气，再 用气来带声，音色一定要有自己鲜 明的特色，用心来演唱。47声音技巧的表现 教学子主题： 强、弱声音的控 制要点：强、弱声音的演唱 都是由气息来控制的，决 不是由喉咙来控制的。 重点：喉咙不能变。在演唱作品时，一定要按照谱子的

9、要求，把强、弱音做到位，特别是 在高声区，必须要用气息来控制。48声音技巧的表现 教学子主题： 民歌的甩腔。要点：在民歌的上滑音与 上滑音中，要用要用气息 与嗓子有效地结合，才能 唱出甜美的甩腔。 重点：声音要圆滑。在演唱作品时，要把谱子里要求的 上、下滑音唱好，唱准，唱圆滑， 做到甩腔自如有味。 。49声乐演唱与舞台 表演的的紧密结 合。 教学子主题： 把手，眼，身体 与声音有效地结 合在一起。要点：根据歌曲内容，人 物要求，把肢体语言与声 音情感充分结合起来，大 胆地去表现作品。 重点：眼神，手势，声音 协调，准确表现人物。在演唱作品时，要敢于用眼神，声 音，情感去大胆地表现作品，刻画 人

10、物，要真情实意地把自己投入进 去。410声乐演唱与舞台 表演的的紧密结 合。 教学子主题： 通俗歌曲的动感 表演。要点：通俗歌曲的劲歌， 要动起来唱，演着唱，手 势，眼神，身体要非常协 调。 重点：全身协调。在演唱作品时，要敢演敢动，敢唱， 敢与观众大胆交流，忘我地投入到 人物中去。411乐感与情感的有 效结合。 教学子主题： 对音乐语言的理 解。要点：音乐语言要服从文 字涵意的要求，它的起伏 一定是表现作品的情感。 重点：用音乐形象去表现 人物。在演唱作品时，细心体会理解音乐 形象，用音乐更好地表现人物的内 心世界。412乐感与情感的有 效结合。要点：情感是歌曲演唱的 灵魂，要以情带声，以情

11、在演唱作品时，按照谱子的要求， 音乐的各种变化都要用歌词的真实4教学子主题： 对情感的理解。带演，把音乐融入到情感 中去，用音乐完美地表现 情感。 重点：情感与乐感的完美 结合。情感表现出来。13在实践中进一步 加强自己的演唱 能力。 教学子主题： 克服惧怕高音的 胆怯心里。要点：要解放思想，胆大 心细地面对歌曲中的所有 高音，用熟练的声乐技术 去解决它，特别是在舞台 上。 重点：减轻高音对自己的 心理压力。在演唱作品时要头脑清晰，用声乐 方法来演唱高音，特别是连续高音， 心里更要沉着，气息不能乱，一句 句唱，一字字唱。414在实践中进一步 加强自己的演唱 能力。 教学子主题： 多次的舞台演出

12、 是走向成功的唯 一之路要点：在舞台上演唱与在 下边训练感觉完全不同， 要多次在舞台上演唱，才 能把课堂学的知识运用好， 这是声乐课的特殊性所决 定的。 重点：通过舞台的实践， 提高演唱水平。在每一次的艺术实践中，大家要用 心体会，运用所学到的知识，在实 践中不断积累经验，找到不足，更 好进步。415在实践中进一步 加强自己的演唱 能力。 教学子主题： 在实践中加强综 合知识的立体运 用。要点：在舞台上演唱时， 既要听伴奏，也要去表演， 更要用情唱，还要与表演 团体的配合，这需要立体 思维。 重点：各种知识有效地结 合在一起。为了更好地表现作品我们需要多种 知识结合在一起的充分运用，音乐， 声

13、乐，文学，表演等，这样才能提 高我们学习的效率。416准备考试作品， 合伴奏。 教学子主题： 演唱考试作品。要点:要体现出平时学习 的水平，在考场上要充分 发挥出来，目的是要唱得 感人。 重点：完整表现作品。在考场上要胆大心细，放开唱，尽 最大能力去展示平时学到的知识。4七、教学方法七、教学方法通过本课程的学习，我们要推行有教无类，因材施教的教学理念，根据每 位同学的理解能力，采用不同的方式手段让同学真正明白老师所讲的内容，并 能消化理解，在教学方法上采用启发式与合作式相结合的方式与同学探讨如何 学的简单、愉快，让快乐伴随着整个学习过程。 八、对学生学习的总体要求八、对学生学习的总体要求1、学

14、习本课程的方法、策略及教育资源的利用。本课程学习同学们要学会打开喉咙用气息歌唱的方法。用气息歌唱的核心 问题是放气歌唱，而不是顶气歌唱，这样你就抓住了声乐演唱的灵魂，为了改掉大家固有气息僵硬的毛病，你们可用走，下蹲等动作，让腹部松下来，这样 收小腹气息就有了弹性。另外，同学们可以通过看世界一流歌唱家的录像，来 证明这一演唱方法的正确。2、学生必须阅读与选读的课外教学材料高等师范院校试用教材声乐曲选集中国作品 14 册 罗宪君 徐朗等 编人民音乐出版社 2003 高等师范院校试用教材（声乐曲选集）外国作品 14 册 罗宪君 徐朗等 编人民音乐出版社 2003 新编中国声乐作品选17 册 霍立 李

15、静玉 金城等编 辽宁人民出 版社 2003（这是歌曲集，不是阅读的书籍）3、学生完成本课程每周须耗费的时间。每周至少需要五个学时4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文） 、单元测试、期末考试 等方面的要求。学生在每周课堂上必须完成老师要求教学主题中的要点与重点和对整个作品 的全面理解。从视唱到声乐方法再到情感表达每个环节都要比较熟练。对声乐 理论的讨论要敢探索，大胆提问。对老师提出的问题要敢答，不要怕错。按时 完成老师每周的教学任务，在单元测试和期末考试中一定要把整个学期内容完 整表现出来。5、学生参与教学评价要求。课程结束前 1-2 周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调

16、查 问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学 生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义。九、成绩评定方法及标准九、成绩评定方法及标准考核内容考核内容评价标准评价标准权权 重重到堂情况迟到 1 分/次，旷课 10 分/节，扣完为止10% 课堂讨论大胆讨论、敢于提不同意见、师生沟通10%完成作业本学期作业的平均分，迟交作业在本次作业 成绩中扣 10 分；缺交在权重中扣 10 分/次10%实验（实训）单元测试期末考核发声方法、音乐表现、作品程度、歌唱气质70% 期末考试方式开卷 闭卷 课程论文 实操十、院（系）教学委员会审查意见十、院（系）教学委员会审查意见我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学委员会主任签名： 日期：2015 年 3 月 1 日