《基础声乐》课程教学大纲（本科）.docx

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1、基础声乐课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1121139077课程名称：基础声乐/Basic Vocal Music课程类别：专业必修课学分：2总学时：32理论学时：16实验/实践学时：16适用专业：学前教育适用对象：本科先修课程：乐理视唱1、乐理视唱2教学环境：多媒体教室、钢琴开课学院：教育科学与音乐学院二、课程简介1 .课程任务与目的基础声乐是学前教育专业的一门专业必修课，学生可通过声乐基础知识和基本理论的学习、 初步掌握声乐发声的技巧，了解歌唱生理和发声器官构造等常识；能够在练声曲、咬字吐字、共鸣 等一系列歌曲演唱训练中理解和领悟歌唱发声时的特点，为学生具备的艺术素养打下一定基础，对

2、 全面提高学生的音乐技能具有重要作用，也为学生今后从事幼儿园教育工作做了良好铺垫。2 .对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求4”，对接的指标点为“4.1”。岗位能力包括：（1）能够运用科学的呼吸进行有气息支持的歌唱，具备演唱歌曲的能力；（2）准确表达节奏及力度和速度的能力；（3）逐步建立对音乐的乐感和节奏感，培养良好的音乐素养。三、课程教学目标本课程的教学目标在于让学生掌握歌唱发声的基本原理、方法，树立正确的歌唱审美，提高学 生的音乐素养。表达在以下方面：毕业要求指标点课程目标四、教学课时安排3.具有较高的教育科学 理论素养，掌握开展幼儿 园保教工作的知识和技 能。指标点3.

3、1系统掌握教育科学和学前儿童身 心开展以及保育教育的基础知识、基本理论和 基本技能。L掌握歌唱发声的基本 原理、方法，初步建立起 正确的声音概念。指标点3.2熟悉幼儿园教育的目标、任务、 内容、要求和基本原那么，掌握幼儿园健康、 语言、社会、科学、艺术等各领域教育的学 科特点与基本知识；掌握幼儿园教育教学的 基本方法和策略，注重知识的联系和整合。2 .能正确完整演唱歌曲 的能力及准确教唱的能 力。4.具备较高的教师素 养、的艺术素养、良好的 信息素养，具有较强的教 学能力，能够开展幼儿园 教育教学工作。指标点4.1具备较高的教师素养、的艺术 素养、良好的信息素养，具有较强的教学能 力，能够开展

4、幼儿园教育教学工作。3.在发声练习、歌曲演唱 等过程中，树立正确的歌 唱审美，培养对歌曲演唱 的兴趣，提高学生的综合 音乐素养。（一）学时分配主题教学内容总学 时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题1呼吸与发声的训练8404目标1、目标2主题2翻开喉咙的技巧讲解8404目标1、目标2主题3歌唱时咬字吐字的规律8404目标2、目标3主题4共鸣的练习8404目标1、目标2合计3216016（二）实践教学安排序号实验/实践工程名称实验/实践 学时实验/实践 类型实验/实践 要求每组 人数备注1呼吸与发声的训练4演示性、创新性必做52翻开喉咙的技巧讲解4演示性、创新性必做53歌唱时咬字吐字的规律4演

5、示性、创新性必做54共鸣的练习4演示性、创新性必做5五、教学内容及教学设计主题1呼吸与发声的训练1 .教学内容掌握正确的歌唱呼吸方法，做到口腔状态的自然翻开，能够运用正确发声方法流畅完整地演唱声乐 作品。2 .教学正确歌唱呼吸方法的掌握。3 .教学难点口腔状态的自然翻开。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）通过讲授法让学生了解正确歌唱时的呼吸及口腔状态；通过示范法、练习法让学生体会用正确 的发声方法演唱歌曲的状态。主题2翻开喉咙的技巧讲解1 .教学内容歌唱时喉咙的正确状态及开口音喉咙放松的训练。2 .教学歌唱时喉咙正确状态的理解与掌握。3 .教学难点开口音喉咙放松的训练。4 .教学方案设

6、计（含教学方法、教学手段）通过示范、讲授法让学生了解歌唱时喉咙的正确状态，通过练习法训练学生的喉咙放松。5 题3歌唱时咬字吐字的规律1 .教学内容歌唱时咬字吐字的处理：咬字要求咬准字头（声母），字头为出声局部。吐字要求以准确的口形引 长字腹，收准字尾；声音和咬字完美结合。2 .教学歌唱时咬字吐字的处理。3 .教学难点吐字时以准确的口形引长字腹，收准字尾。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）通过讲授法、示范法让学生理解咬字要求咬准字头（声母），吐字要求以准确的口形引长字腹, 收准字尾；通过提问法、练习法懂得咬字吐字在歌曲演唱中的重要性。主题4共鸣的练习1 .教学内容发声训练：哼鸣练习，在哼

7、鸣练习中体会声音的共鸣点。2 .教学吸气、起音、叹唱、保持。3 .教学难点吸气、起音、叹唱、保持。4 .教学方案设计(含教学方法、教学手段)通过示范法、讲授法、练习法让学生在发声训练中感受共鸣腔体的振动。六、学生成绩评定根据本课程特点，考核为学生的平时成绩和考试时的现场演唱。学生成绩评定为平时成绩占总 成绩的20%,期末考试占总成绩的80%。学生成绩评定样表考核平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VVVV成绩比例%3%8%5%4%80%七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：刘辉，俞子正主编,声乐教学作品选.重庆：西南师范大学,2014.参考书：(1)戴莉蓉，冉光彪主编.声乐曲选集.重庆:西南师范大学,2012.(2)朱振山主编.声乐曲集.高等教育，2002.重要文献：李首明.关于构建科学、合理的声乐教学模式的探讨一一高校声乐教学的一些设想.中国音 乐，2007, (03) : 140-143课程网络资源：广播电视大学声乐教学视频. bosw. net/yinyue/sy/d4ffe88046a3cdb8/