历史 第1课 老子和孔子 岳麓版必修3.ppt

《历史 第1课 老子和孔子 岳麓版必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史 第1课 老子和孔子 岳麓版必修3.ppt（29页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课前准备课前准备1、课本、学案、课堂笔记、双色笔2、专注课堂 、勇于参与、积极思考复习回顾：中国古代的主要朝代及相应时间复习回顾：中国古代的主要朝代及相应时间中国古代朝代歌中国古代朝代歌夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏蜀吴二晋前后延南北朝并列隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完 第一单元第一单元 中国古代的思想与科技中国古代的思想与科技单元学习提示单元学习提示:1 1、两条线索：、两条线索：一是中国古代思想领域由一是中国古代思想领域由“百家争鸣百家争鸣”演变演变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流为儒家思想成为中国传统思想文化的主流即即儒家思想的形成、发展、演变历程；儒家思想的形成、发

2、展、演变历程；二是中国二是中国古代在科技方面取得的杰出成就古代在科技方面取得的杰出成就，推动了世界文明的发展。推动了世界文明的发展。2 2、“史实史实”分析理解：分析理解：“一定时期的文化，是一定时期政治、经济一定时期的文化，是一定时期政治、经济的反映的反映”(善于分析思想文化形成的社会原因善于分析思想文化形成的社会原因)中国科学院院士，前华中理工中国科学院院士，前华中理工 大学校长杨叔子教授认为：作为一大学校长杨叔子教授认为：作为一个中国人，一个中国知识分子，有个中国人，一个中国知识分子，有两本书不得不读，两本书不得不读，一本是一本是论语论语，一本是，一本是道德经道德经。第第1课课孔子孔子

3、与与 老子老子课标要求：课标要求：了解孔子和老子两位思想家，了解他们的思想了解孔子和老子两位思想家，了解他们的思想及其在中国传统文化史上的地位。及其在中国传统文化史上的地位。自主学习自主学习1：阅读教材第一目第1段及其下面小字部分，了解孔子生平 孔子生平孔子生平名字：名字：生活年代：生活年代：出生地出生地:称谓评价称谓评价:出身阶级出身阶级:整理作品：整理作品：思想载体思想载体:名丘，字仲尼。名丘，字仲尼。前前551551前前479479 春秋春秋鲁国陬邑（今山东省曲阜）（东方圣地）鲁国陬邑（今山东省曲阜）（东方圣地）思想家、教育家、政治理论家、儒家学派创始人思想家、教育家、政治理论家、儒家学

4、派创始人没落的贵族没落的贵族诗诗书书礼礼易易乐乐春秋春秋论语论语经济：井田制瓦解，私有土地出现经济：井田制瓦解，私有土地出现政治：王室衰微，诸侯争霸，社会变革政治：王室衰微，诸侯争霸，社会变革文化：鲁国文化传统深厚文化：鲁国文化传统深厚1 1、生于乱世、生于乱世春秋时期是春秋时期是奴隶制社会奴隶制社会向向封建社会封建社会转变的时期转变的时期一、孔子的学说2 2、自学礼乐（少时好学）、自学礼乐（少时好学）学而时习之不亦说乎学而时习之不亦说乎三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉3 3、从政失败（积极从政）、从政失败（积极从政）司空司空大司寇大司寇5 5、周游列国、周游列国卫国卫国鲁国鲁国陈国陈国宋

5、国宋国郑国郑国楚国楚国蔡国蔡国64646464岁重返卫国岁重返卫国岁重返卫国岁重返卫国68686868岁回到鲁国岁回到鲁国岁回到鲁国岁回到鲁国55555555岁离开鲁国岁离开鲁国岁离开鲁国岁离开鲁国6 6、创办私学发展教育、创办私学发展教育自主学习自主学习2：阅读教材页，归纳孔子的主要思想主张标划关键词。政治：政治：“仁”和“礼”，仁者爱人，克己复礼哲学：哲学：重人事，敬鬼神教育：教育：有教无类、因材施教、学思结合、独立思考1、孔子思想体系的核心是（、孔子思想体系的核心是（）（1）“仁仁”（2）“礼礼”（3）“为为政以德政以德”（4）“有教无类有教无类”A.（1）（）（2）（）（3）（）（4）

6、B.（1）（）（3）（）（4）C.（2）（）（3）（）（4）D.（1）（）（2）2、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（）A.“仁仁”和和“礼礼”B.“仁仁”和和“德治德治”C.“克己复礼克己复礼”D.“忠恕忠恕”之道之道DB3 3、孔子教育思想中影响最大的是：、孔子教育思想中影响最大的是：A.A.因材施教因材施教 B.B.有教无类有教无类 C.C.学思结合学思结合 D.D.独立思考独立思考D4 4、孔子之所以被尊为、孔子之所以被尊为“圣人圣人”，是因为，是因为()()A.A.孔子兴办私学，扩大了受教育者的范围孔子兴办私学，扩大了受教育者的范围B.B.

7、清康熙帝赞之为清康熙帝赞之为“万世师表万世师表”C.C.孔子提出了孔子提出了“仁仁”和和“礼礼”的学说的学说D.D.他的思想经过发扬和改造，成为中国传统文化的他的思想经过发扬和改造，成为中国传统文化的主流主流拓展探究拓展探究1:1:儒家思想后来备受各朝统治者的推崇，儒家思想后来备受各朝统治者的推崇，但当时各国的国君为何没有采纳孔子的主张？但当时各国的国君为何没有采纳孔子的主张？“仁仁”“”“礼礼”等思想不能满足当时诸侯争霸和社会变等思想不能满足当时诸侯争霸和社会变革的需求，所以当时孔子的学说不可能被重视。革的需求，所以当时孔子的学说不可能被重视。问题探究问题探究2 2：孔子思想的影响：孔子思想

8、的影响“吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也吾将以教育家尊孔子。而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也吾将以政治家尊孔子。而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国”摘自梁启超世界伟人(1)材料一作者是怎样评价孔子的?(3分)概括指出作者评价的主要依据。(3分)“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之

9、学者，热心研究孔子者，岁炽日烈就全世界观之，论语之价值，已与新约全书竞胜。”摘自日本学者岛献吉朗诸子百家 结合材料及所学概括“孔子之道”在人类文明进程中的地位或作用。（2分）“孔子之道孔子之道“逐渐成为中国传统文化的主要部分，逐渐成为中国传统文化的主要部分，并影响了世界其他地区文化的发展。并影响了世界其他地区文化的发展。孔子问礼于老子孔子问礼于老子1.老子生平老子生平二、老子与道德经姓李，名耳，字聃（又称 老聃），楚国人。春秋时期重要的思想家，道 家学派创始人。曾做过东周王室管理典藏的史官，博学多识，精通礼法。战国时期道家学派整理老子思想而成道德经，又称老子。全书充满哲理和东方智慧，一直流传至

10、今宋代福建泉州老君岩宋代福建泉州老君岩以柔克刚 以德报怨 大智若愚 深藏若虚 知人者智 自知者明 天网恢恢 疏而不失 欲取先予 欲擒故纵 千里之行 始于足下 大器晚成 功成身退老子老子名言欣赏：名言欣赏：老老子子道道德德经经2.老子之思想学说老子之思想学说辩证法思想“无为而治”小国寡民“道”（1 1）哲学思想）哲学思想（2 2）政治主张）政治主张“道道”是世界万物的本原是世界万物的本原老子老子之之“道道”材料一：材料一：“道生一，一生二，二生三，三生万物。道生一，一生二，二生三，三生万物。”材料二：材料二：“人法地，地法天，天法道，道法自然。人法地，地法天，天法道，道法自然。”任何事物都有矛盾

11、对立的两方面，矛盾双方可以任何事物都有矛盾对立的两方面，矛盾双方可以互相转化。互相转化。以上资料体现了老子怎样的辩证法思想？以上资料体现了老子怎样的辩证法思想？老子之 辩证法思想材料三：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。材料三：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。材料四：有无相生，难易相成，长短相较，高下相材料四：有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。倾，音声相和，前后相随。材料五：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。材料五：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。柔弱胜刚强。柔弱胜刚强。无无 为为 而而 治治1、老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状、老子主张无为，希望社会退回

12、到小国寡民的状态，这在当时主要反映了（态，这在当时主要反映了（）A.新兴地主的要求新兴地主的要求 B.没落奴隶主贵族的要求没落奴隶主贵族的要求C.手工业者的要求手工业者的要求 D.富裕商人的要求富裕商人的要求 C2 2、老子和孔子主张的相似之处是、老子和孔子主张的相似之处是A.A.反对严刑酷法反对严刑酷法 B.B.对旧制度实行一定改革对旧制度实行一定改革C.C.维护上下尊卑的统治秩序维护上下尊卑的统治秩序D.D.倒退到原始社会状态倒退到原始社会状态A3 3、老子思想中最有价值的部分是、老子思想中最有价值的部分是()()A.A.“无为而治无为而治”的政治主张的政治主张 B.B.“小国寡民思想小国

13、寡民思想”C.C.唯物主义思想唯物主义思想 D.D.朴素辩证法思想朴素辩证法思想D人人物物学学派派政治政治思想思想哲学哲学思想思想教育教育思想思想历史历史影响影响孔子孔子老子老子儒儒家家道道家家仁、礼、仁、礼、为政以为政以德德无为而治无为而治敬鬼神敬鬼神重人事重人事道是万物道是万物本原本原辩证法辩证法有教无类、有教无类、因材施教、因材施教、学思结合学思结合开创了儒学，改开创了儒学，改造后成为中国传造后成为中国传统文化的主流；统文化的主流；在世界文化史上在世界文化史上有重要影响。有重要影响。第一个探讨第一个探讨宇宙本原；宇宙本原；对中国文化对中国文化产生深远影产生深远影响。响。【小结小结】这节课

14、我们了解了春秋时期两位思想家和这节课我们了解了春秋时期两位思想家和他们的主张，他们生前或他们的主张，他们生前或“遑遑然如丧家遑遑然如丧家之犬之犬”；或骑青牛，过函谷，不知所终，；或骑青牛，过函谷，不知所终，然而，他们的思想没有消失，这个伟大时然而，他们的思想没有消失，这个伟大时代的不朽精神也不会消失！到了战国时期，代的不朽精神也不会消失！到了战国时期，中国思想界更是异彩纷呈，儒、墨、道、中国思想界更是异彩纷呈，儒、墨、道、法、名、兵等家各执一词，自成一派。可法、名、兵等家各执一词，自成一派。可以说，春秋战国是中国历史上思想最自由、以说，春秋战国是中国历史上思想最自由、最活跃、最富有创造力的时代，最活跃、最富有创造力的时代，课下作业：1、将本课小结表格整理在课堂笔记中2、预习第2课，填写自主学习丛书