高三下学期语文期初试卷汇编：写作专题.docx

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1、写作专题甘肃省陇南市2024届高三二模语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）君子和而不同，小人同而不和。论语不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。歌德以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.【写作提示】本题考查写作能力。（一）材料解读本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料引用了论语和歌德的名言，表达了对“合群”的看法。论语中的“和而不同”，是指君子在人际

2、交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上不必苟同于对方；“同而不和”是指小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处并不抱有一种和谐友善的态度。论语中的这两句话主要谈不同修养的人对待群体的不同态度。歌德的名言强调群体的重要性，这里的“合群”即合作。单枪匹马、单打独斗的力量远远比不上群体合作的力量。写作时可从个体和群体的角度对“合作”进行辩证分析，既指出融人群体时应保持个体独立的思考力，又强调群体团结合作的重要性。甘肃省兰州市2024届高三下学期一模诊断考试语文试卷四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷现代文阅读的“材

3、料二”中，有这样的表述：中国之所以能维持长久存在、历经变化而不被解构，在于它有一种“通过自身的变化而把外部性转化为可以借力的力量”。材料中所说的这一现象引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。作文立意分析：这篇作文可以从多个角度进行立意分析，以下是几个可能的立意方向：1.以“变”应“变”：中国的智慧与韧性这个立意可以聚焦于中国历史的变迁与发展，展现中国在面对外部挑战时如何通过内部改革与创新，将外部压力转化为发展的动力。可以选取历史

4、上的重要变革，如改革开放等，分析这些变革如何使中国在全球化的浪潮中保持了稳定与增长。同时，也可以结合现代社会的实际，探讨中国在面对全球化、技术革命等外部性变化时，如何继续通过内部改革与创新，实现持续发展与进步。2.开放与包容：中国的国际视野与全球战略这个立意可以从中国的外交政策、国际交流等方面展开，分析中国如何通过开放与包容的态度，将外部的挑战与机遇转化为促进自身发展的力量。可以讨论中国在全球治理、国际合作中的积极角色，以及如何通过文化交流、经济合作等方式，推动构建人类命运共同体。3.文化的力量：中华文明的传承与创新这个立意可以从文化的角度切入，分析中华文明如何在历史的长河中传承至今，并在全球

5、化的背景下实现了创新发展。可以探讨中国传统文化对现代社会的价值，以及如何在保持传统文化精髓的同时，吸收外来文化的有益元素，形成具有时代特色的新文化。4.科技引领：中国创新的驱动力这个立意可以关注中国在科技领域的发展与创新，分析中国如何通过科技力量将外部挑战转化为发展机遇。可以讨论中国在人工智能、新能源等领域的突破与成就，以及这些创新如何推动中国的社会进步与经济发展。5.人民的力量：中国社会的团结与奋进这个立意可以从人民的角度出发，分析中国在面对外部挑战时，如何通过人民的团结与奋进，将外部压力转化为社会发展的动力。可以探讨中国人民的勤劳智慧、勇于创新等品质，以及这些品质如何推动中国社会的持续发展

6、与进步。无论选择哪个立意方向，都需要紧密结合材料内容，深入分析中国在面对外部性变化时如何通过自身的变化实现发展与进步。同时，还需要注意保持立意的深刻性、独特性和逻辑性，确保文章能够有说服力地展现中国的智慧与韧性。参考立意：1.以“变”应“变”：中国的智慧与韧性。2.开放与包容：中国的国际视野与全球战略。3.文化的力量：中华文明的传承与创新。【解答】借风扬帆，守正创新中国，一个古老而又年轻的国度，以其独特的魅力，历经风雨洗礼，仍屹立不倒。其奥秘何在？在我看来，这源于中国的一种智慧通过自身的变化，把外部性转化为可以借力的力量。这种智慧，犹如古老的航海者，借风扬帆，驶向远方。自古以来，中国就以其博大

7、精深的文明，包容并蓄的态度，吸引着世界的目光。然而，历史的车轮滚滚向前，时代的变迁使中国面临着前所未有的挑战。在这风云变幻的时代，中国并未被解构，反而通过自身的变化，把外部性转化为可以借力的力量，实现了自我超越。这种转化，体现在中国的政治、经济、文化等多个方面。政治上，中国坚持改革开放，不断完善社会主义制度，推动国家治理体系和治理能力现代化。经济上，中国积极参与全球经济治理，推动构建人类命运共同体，实现了从封闭到开放，从贫穷到富强的历史性跨越。文化上，中国坚持传承与创新并重，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，使中华文化焕发出新的生机与活力。借风扬帆，是中国智慧的体现。风，是外部环境的

8、变化，是时代的潮流；帆，则是中国自身的变革与创新。只有善于借风，才能扬帆远航；只有勇于变革，才能应对时代的挑战。中国正是在这种智慧的指引下，不断适应外部环境的变化，不断调整自身的发展策略，从而实现了自我超越。守正创新，是中国智慧的精髓。守正，就是坚守中国的根本，坚守中华文化的精神内核；创新，则是在坚守的基础上，不断推陈出新，实现自我完善。守正创新，既体现了中国对传统文化的尊重与传承，又展示了中国对现代文明的追求与探索。这种智慧，使中国既保持了自身的独特性，又具有了与世界对话的能力。回顾历史，我们为中国的智慧而自豪；展望未来，我们更应对中国的未来充满信心。在新的时代背景下，中国将继续借风扬帆，守

9、正创新，以更加开放包容的姿态，拥抱世界，拥抱未来。借风扬帆，守正创新，这是中国智慧的独特魅力，也是中国能够维持长久存在、历经变化而不被解构的奥秘所在。让我们携手共进，以这种智慧为指引，共同书写中华民族的辉煌篇章！【点评】材料作文写作策略：引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章的关键，可由材料推开去，可

10、联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。甘肃省2024届高三一模考试语文试题四、写作(60分)23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分)本试卷现代文阅读所谓老家结尾处说到：“老家啊，就是很老很老的家，老得寸步难行的家，于是，那片土地，那个村庄，那座房子，那些亲人，都只能待

11、在原地，等着我们回去。”无论走多远，我们都会回望起点。老家是我们年轻时想逃离的地方，也是年老时可能回不去的地方。在离和回、远和近、亲和疏之间，我们慢慢读懂了人生。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。老家在遥远的一方土地，坐落着我那魂牵梦绕的老家。岁月如歌，老家那古朴而宁静的气息，始终如一，让我心生怀念。老家是一个典型的江南水乡，小桥流水，白墙黛瓦，四季如诗如画。春天，桃花盛开，满园春色关不住；夏日，荷塘月色，蛙声一片；秋风起时，稻香四溢，金黄一片；冬季，皑皑白雪覆盖大地，一片银装素裹。每个季节都有它独特的

12、韵味，让人陶醉其中。走进老家，仿佛穿越了时空，回到了那个纯真的年代。儿时的我，总喜欢在老家的院子里追逐嬉戏，与小伙伴们一起捉迷藏、踢毽子，欢声笑语回荡在古老的屋檐下。那时的我，对老家的一草一木都充满了好奇与喜爱。老家的房屋虽然简陋，但却充满了温馨与爱意。每当夕阳西下，一家人围坐在饭桌旁，品尝着母亲亲手做的美味佳肴，欢声笑语中，一天的疲惫都烟消云散。那时的我，觉得这就是世界上最幸福的时光。然而，随着时光的流逝，我渐渐长大，离开了老家，来到了繁华的城市。城市的喧嚣与忙碌让我逐渐淡忘了老家的宁静与美好。直到有一天，我再次回到老家，才发现那里的一切都已发生了翻天覆地的变化。老家的房屋已经被高楼大厦所替

13、代，曾经的田野变成了繁华的商业区，儿时的伙伴也都各奔东西。我站在熟悉的土地上，却再也找不到曾经的感觉。那一刻，我心中涌起了无尽的感慨与惋惜。虽然老家已经不再是曾经的模样，但在我心中，它依然是最美好的地方。那里有我童年的回忆，有我成长的足迹，有我亲情的牵挂。每当我想起老家，心中总是充满了无尽的思念与感慨。如今，我已经离开老家多年，但每当我回到那里，总能感受到一种难以言喻的亲切与温暖。也许，这就是家的魅力所在吧。无论时光如何变迁，无论世界如何改变，家永远是我们最温暖的港湾。在这个快节奏的社会中，我们总是在忙碌中追逐着各种名利与欲望。然而，当我们停下脚步，回望过去，才会发现那些真正珍贵的东西往往被我

14、们忽略。让我们珍惜当下，感恩所有，不忘初心，回到那个最美好的地方我们的老家。甘肃省白银市名校2023-2024学年高三下学期联合调研语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）朋友，你要飞登智慧的最高的峰顶，你就去冒险，别管“明智”嘲笑你。近视者只看到你在高飞时离去的海岸，你大胆飞翔而抵达陆地，他不能看见。这是德国诗人席勒写的一首短诗智慧和明智。读了这首短诗，正当青春年华的你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.【写作提示】一、材料解读这是一道外国诗歌类任务驱动型材

15、料作文题。席勒智慧和明智这首哲理短诗把抽象概念“智慧”比作可以攀登的人生、事业、学问的峰顶，又把“明智”拟人化，就使人的这两种貌似相同实际却有天之别的心智之比变得具体可感了。诗人用亲切的口吻直接地告诉我们，只有那些胆识过人、充分相信自己力量的冒险者，才能攀摘到成功的果实。诗人在前两行诗中，直接表现了对“智慧”与“明智”的态度。在后两行中，则以俏皮调侃的笔调，把“明智”不但缺乏冒险精神，而且目光短浅的窘态活生生地展示在我们眼前。从海岸飞越惊涛骇浪抵达陆地，象征着从一个人生目标登越更高的人生峰顶。从本性上讲，人都是趋利避害的，有谁不想躺在安乐窝里享受荣华富贵呢？可是，无限的风光偏偏就出现在险峰，“

16、险以远，则至者少”的地方，才会出现“奇伟、瑰怪、非常之观”，才会使人体味到冒险攀登的乐趣、享受到成功后的喜悦。因此，“明智”不但作为“智慧”的对立、异己力量，而且极有可能作为人自身的另一面。是“智慧”还是“明智”，其间只有一野之隔：大智若愚还是自作聪明，目光短浅还是志存高远，以无畏的勇气当机立断还是怯于行动、顾影自怜，这正需要人们去判断体验和选择。本题包含立德树人的鲜明导向和深度思辨、探究的思维空间。材料后的引导语中有“读了这首短诗，正当青春年华的你有怎样的思考与感悟？”的提示，考生应联系自身的成长、学习、生活等经历、体验来写作。二、参考立意（1）“无限风光在险峰”，新时代青年要敢于冒险，勇攀

17、高峰；（2）青年人要志存高远，勇于挑战自我；（3）青年人要奋发有为，就得摒弃患得患失、斤斤计较的心理；（4）青年人要做一个有大智慧的奋斗者，而不可做一个自作聪明的精致利己主义者。甘肃省张掖市名校2023-2024学年高三下学期开年摸底联考语文试题四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一个人若能坚定而勇敢地行走于世间，他的精神上一定高悬着一盏明灯。这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23【作文解析】本题属于材料作文。材料虽然只有两句话，却具有一定的形象性。关键词为

18、“坚定”“勇敢”“精神”“明灯”，其中“明灯”为核心关键词，比喻伟大的理想、崇高的信仰、明确的目标、高尚的追求、榜样的力量等等一切正能量的精神指引。比如：屈原的精神上高悬着“热爱楚国”的明灯，勇敢赴死，化作彩虹；曹雪芹的精神上高悬着“万艳同悲”的明灯，苦心经营，红楼一梦；鲁迅的精神上高悬着“疗救国民”的明灯，以笔为枪，勇毅前行；钱学森的精神上高悬着“报效祖国”的明灯，决然归来，隐姓埋名；张桂梅的精神上高悬着“女子教育”的明灯，呕心沥血，创办女中等等。题目旨在考查学生的精神价值取向，以引发其对人生、社会、国家发展、民族复兴进行思考。【立意提示】1理想明灯照征程。2崇高的信仰，伟大的人生。3目标在前，勇毅前行。4高尚的追求，闪光的生命。5榜样的力量是无穷的。（凡写出“精神”的“明灯”对人的指引，即正能量的精神引领对人生的意义，均为符合题意，答案中的立意仅供参考）学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案中的立意仅供参考。学科网（北京）股份有限公司