小学美术人美五年级上册10色彩的色相色彩的色相.docx

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1、人美版小学美术导学案设计课题色彩的色相教学时间1课时学 习 目 标1 . 了解什么是色相。2 .通过欣赏艺术作品，联系生活实际感受色相的丰富美感。3 .体会色彩的色相在生活中和艺术作品中给人带来的美感。学习重难点初步了解视平线和消失点在透视现象中的作用，感受透视现象 给画面带来的美感。如何运用透视只是表现近大远小的透视现象。辅助手段课件、教具、素描纸、水粉笔、水粉颜料等。课时第1课时学习内容了解色相的概念并运用丰富的色相来进行绘画。学习流程教学过程学生活动二次修改一、乐于探究 （首学）教师出炉两张风景图片， 张黑白的， 彩色 的。提问：同一张图片，有色彩和没有色彩带给我 们的感受有什么不同？学

2、生通过对 比观察得出：没 色彩的图片感 觉没有生气，有 色彩的看起来 心情愉悦。二、和谐研究 （互学）1、概念理解引导学生理解什么是色相？提问：请同学们思考一个问题，我们班有50 个同学，你们是怎样分辨每个人的？其实色彩和我们一样也有自己的名字。小结：色彩的相貌，区别于其他颜色种类的名 称叫色相。2、回忆色相教师引导学生回忆认识的色相。三原色三间色出示完整色相环3、出示课件，请学生观察，说说服饰、房间 等都有哪些色相，这些色相给人怎样的感 受？4、运用色相组织学生讨论色相与性格、心情的关系。请学 生以小组为单位将自己最喜欢的颜色拼贴在一 起，并为作品命名。4 .观察思考，发现规律引导学生观察消

3、失线夹角处天空和道路近宽远 窄的透视现象。透过图片，让学生了解北京颐和园长廊中横梁与 树的变化规律时候一样的。5 .欣赏大师作品出示米夏的船，请学生观察、体会画家运用1 .学生思考 通过不同的 长相和名字 来区分每个 人的。2 .学生回忆旧 知。三原色：红、 黄、蓝三间色： 绿、橙、紫3 .学生观察 说出生活中 的服饰、家 具等物品的 色相，进一 步感M鲜艳 色彩带给人 强烈的视觉 冲击力和淡 雅色彩带给 人温馨舒适 的感觉。4 .学生交流观 察，小组汇 报。5.学生观察 运用了三原色、 黑白色、蓝色、 橙色，表达画家了哪些色彩，表达了自己怎样的心情？欢快的心情。三、乐于展示 （群学）1.艺术实践：运用不同的色相画一幅自命题的作 品。4、评价展示自评互评1、根据要求完成 作业。学生实践2、小组互评、自评四、拓展寻美 （共学）课后拓展请你谈一谈生活中你观察到的丰富的色相吧！课后拓展请你谈一谈生 活中你观察到 的丰富色相吧！板书设计色彩的色相三原色 三间色 色相教学 反 思