小学美术人美五年级上册色彩的色相色彩的色相.docx

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1、色彩的色相四川省巴中市巴州区化成镇中心小学校 执教人：陈婕教学目标：认知：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。情感态度：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和 热爱生活的情感。能力：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱 生活的情感。教学重难点：教学重点：了解色彩的色相知识。感受色相的丰富性，了解色相在艺术作品中的作用并用丰 富的色相进行大胆创作。教学难点：如何更好地运用色相知识进行创作。教学过程：:导入（黑白风景照片的对比）师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方呢？我也很喜欢旅游，去年老师去过一个国家公园，那里的景色

2、让老师觉得美极了，因为当时正 值金秋，树叶都变黄了，有些是红色的，还有些是黄绿色的，在蔚蓝的天空下，两匹枣红马 在草地上悠闲的散步，看完以后真实心旷神怡，同学们想不想跟我一起来看一看这样的美景？ （课件展示黑白图片）这样的画面跟老师描述的有什么不同？师：这是一张黑白照片，其实黑白照片也能传递出一种古朴的美，只是在老师的描述下大家 更期待有色彩的世界，一起来还原一下.（课件逐步展示彩色图片） 现在又感觉怎么样？（学生自由表达感受）师：有色彩的世界才是真实的美丽的。（板书:色彩）师：考考你，都认识那些颜色？（学生回答）师：我们早就认识了一些色彩，就像老师可以根据你们的相貌准确的叫出你们的名字一样，

3、 色彩也有它的相貌（板书），我们称呼为色相（板书）。二、回忆旧知，感受色相。师：你们还记得我们学习过的三原色有哪些吗？他们给你什么样的感受？你会联想到什么？ （板书粘贴三原色卡片）三间色有哪些？是怎么样产生的？（板书粘贴三间色卡片）在调和颜色是运用的分量不同，色彩也会不同，比如红色多黄色少就是橙红色，红色少 黄色多就是橙黄色，同样偏蓝的绿色就是蓝绿色，偏黄的绿色就是黄绿色等。（板书粘贴其它颜色卡片）师：老师拼成的色相环有多少种颜色？色相只有12种吗？（学生讨论交流）师：课前老师收集了一些绿色的图片，你看一看这里面的绿色有浅绿色有深绿还有草绿色等 等，只是一个绿色都有这么多种，你说色相环可以有多

4、少种颜色？（学生回答，老师总结） 色相环的色彩不计其数的。（课件展示色相环）三：探索新知，感受色彩的作用。1、出示4幅自然界中美丽的图片，学生欣赏，感受大自然中美丽的色彩。（自然界中正式因为有了这些丰富的色相，我们才能感受到四季变化的美丽，和万物生灵的多姿多彩）2、感受色相在生活中的作用。出示儿童房和书房的图片，让学生说一说哪个更适合做儿童房，哪个更适合做书房。（色彩鲜艳，对比强烈的房间更适合儿童.活泼的个性，书房的色彩淡雅，对比柔和更适合学 习读书的需求）3、感受色彩在艺术作品中的作用。（1）出示作品法国画家卢梭作品热带丛林，着重看看画面中画家绿色的运用，数一数 画面中有多少种绿色？画画为什

5、么要用这么多种绿色？画家能用上这些颜色说明画家是一 个怎么样的人？（学生思考交流）（画家通过细心观察，用多种绿色表现光线的照射下自然界中的森林本来就有的不同层次的 绿色，所以画家用多种色相重现了现实中的森林，由此总结丰富的色相可以用来板书：表现 现实）（2）出示教材中法国画家米夏的船，与威尼斯风景图片对比，小组讨论说一说：（1） 与现实中的景象有什么不同？ （2）它抒发了画家怎样的心情？（画家米夏并没有细致的表现河道，而是用到了大量的大红色、橙色、蓝色等色块装饰了船 只，街，让人感觉像是在一个阳光明媚的早晨，大伙儿划着船在水面上的那种愉快的心情， 所以丰富的色相还可以板书：抒发情感）（3）出示

6、作品日出和红色的和谐，对比这两幅作品与现实中的色彩有什么不同？（这种画风独特的画家在表现作品时并不会像卢梭直接用色彩区重现现实，而是把色彩当做 一种情感宣泄的工具，表现出自己的个性，所以说丰富的色相还可以板书：展现个性）（4）出示中国民间艺术品。猜一猜这是哪个国家的？有什么特点？（中国民间艺术家擅长于红、蓝、紫、黄等非常靓丽的色彩去创作，所以我们光从色彩就 能感受到这是中国民间艺术家对美好生活得追求，所以丰富的色相还可以表达个人甚至是一 个名族的板书：审美追求）（5）出示教材中的学生作品，同桌间相互讨论一下，他们是怎样运用色相的？表达了什么感 受？四、学生实践老师简单师范用色，抽象的方法去大胆使用色相表达自己的感受。作业提示：利用明快、丰富的色相，选择自己喜欢的表现方式创作作品，表达自己的感受。教师辅导五、展示评价（1）说一-说自己用到了哪些色相，想表达什么？（2）评一评你最喜欢哪个同学的作品，哪里吸引了你？六、总结拓展今天我们学习了解了色彩的色相，并且学会了运用丰富的色相来创作作品，表达自己的感受。 希望课下我们也能够运用到今天学习的知识，去装饰美化我们自己的生活！ 板书:色彩的色相（相貌）（学生作品展示）（学生作品展示）色相环表现现实 抒发情感 展现个性 审美追求