《家乡的桥》说课设计.docx

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1、?家乡的桥?说课设计一、说教材?家乡的桥?是九年义务教育小学语文教科书第十册12课的一篇略读课 文。作者以优美的文字描写了记忆中故土美丽的小桥，展现了江南水乡那 份优雅的意境。二、说教学目标1、知识与技能(1)正确流利的朗读课文，掌握二类生字。(2)有感情地朗读课文，了解课文内容，感受江南水乡的优美景致。2、过程与方法抓住句子中的重点词语，联系课文中的具体语言环境，体会文章蕴含的 情感。3、情感态度与价值观引导学生感受江南水乡的优美景致，体会作者热爱家乡，思念家乡的思 想感情，激发学生热爱自己的家乡。重难点与关键了解课文内容，体会作者情感。三、说教法自读自悟法，朗读体会法四、说学法五、说教学过

2、程一、激发兴趣，入情入境。1、师：江南水乡河湖交错，小桥流水，如诗如画，一起去看看吧!2、齐读课题3、审题：读了课题，你想知道哪些内容？二、读通课文，整体感知。1、生字组词。2、查字典，理解预习3的词。3、通读课文，了解大意。三、初识家乡的桥。1、指名读课文，你对家乡的桥有哪些了解？用文中的词语概括。2、学生交流故土江南的小河多。（板书：河多）小桥的数量多。（板书：小桥多）小桥的造型千姿百态。（板书：造型多）小桥的名称美，来历多，字体各不相同，关于小桥的故事多。（板书： 名称美）小桥给孩子们带来无穷的乐趣，是孩子们的“乐园。（板书：乐趣多）作者最忆家乡的桥。（板书：忆桥）四、欣赏家乡的桥（一）

3、数量多1、出示句子在我的故土江南，弯弯绕绕的小河，象一条条血脉，网布在大地母亲的 身上。小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄连接着一户人家与另一户 人家。如果提着篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！2、那么多的桥造型却各不相同，千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮最有 气派的数单拱桥，桥洞像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船过去，那光景，会使你疑心是不是进了月亮婆婆的家呢！3、指导朗读（二）桥名美有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草， 有的飘逸潇洒，有的刚毅雄健，跟桥

4、相衬相映，又平添了几分情趣。（三）桥趣多整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园。我们在桥头下棋、猜谜、 讲故事，我们在桥边钓鱼、摸螺狮，碰得巧，还能从桥洞捉一对毛蟹呢！家乡的桥是我们的乐园，我们，我们 我们五、配乐朗读，拓展感悟1、此时，故土的桥不再模糊，它清晰的展现在眼前。配乐朗读全文。2、当年的孩子长大了，他时常想起家乡那千姿百态的桥。他爱的只是桥 吗？3、款款的思乡情，浓浓的恋乡意，随着弯弯绕绕的小河，象一条条血脉， 网布在作者身上。这一座座小桥，不正将作者和故土相连吗？六、课堂小结，感悟乡情是啊！家乡的桥是那么千姿百态，富有情趣，他给孩子带来快乐。人们的 生活离不开桥，童年的回忆就是对桥的回忆。时间可以让人淡忘许多东 西，但对家乡的感情，对童年的记忆会随着时间的推移越来越深，这就是乡情！七、作业设计选家乡的一种事物写一写板书设计：12.家乡的桥河长 桥多故土江南 桥千姿百态 孩子们的乐园桥名 优美