7.傅雷家书两则.ppt

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1、傅雷家书两则 傅雷傅雷，文学翻译家文学翻译家、文艺评论家、文艺评论家。字怒安，号怒庵字怒安，号怒庵。2020年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。信反宗教，言论激烈，被学校开除。“五卅五卅”运动时，他运动时，他参加在街头的讲演游行。北伐战争时他又参加大同大学参加在街头的讲演游行。北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国民党反动派逮捕的威胁和恐吓之下，被附中学潮，在国民党反动派逮捕的威胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。寡母强迫避离乡下。19271927年冬离沪赴法，在巴黎大学文年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；

2、同时专攻美术理论和艺术评论科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。留学期间游历。留学期间游历瑞士瑞士、比利时、意大利等国。、比利时、意大利等国。19311931年秋回国后，年秋回国后，即致力即致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨文笔传神，翻译态度严谨。“文化大革命文化大革命”期间，因受政期间，因受政治迫害，夫妇二人于治迫害，夫妇二人于19661966年年9 9月含冤而死。月含冤而死。傅聪傅聪 早于六十年代已早于六十年代已被被时代杂志时代杂志赞誉为赞誉为“中国当今中国当今最伟大的音乐家最伟大的音乐家之一之一”，是华

3、人音，是华人音乐家扬名国际乐乐家扬名国际乐坛的典范坛的典范。是傅雷及夫人写是傅雷及夫人写给傅聪给傅聪、傅敏的家、傅敏的家信摘编，写信时间信摘编，写信时间为为1954-19661954-1966年。年。是一部充满着父爱是一部充满着父爱的苦心孤诣的苦心孤诣，呕心，呕心沥血的教子篇。也沥血的教子篇。也是现代中国影响最是现代中国影响最大的家训大的家训。读读准下列字词音准下列字词音：舐犊舐犊之情之情 谀谀词词 扶扶掖掖 枘枘 凿凿 颓颓废废 廓廓然无累然无累 涕泗涕泗横流横流 气吞气吞斗斗牛牛 Sh dyyru zotukut sdu（学案字音）（学案字音）涕泗横流：涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容眼泪

4、鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤。极度悲伤。气吞斗牛：气吞斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，形容精神旺盛，意气高昂，精神焕发的样子。形容精神焕发的样子。形容气魄气魄很大。很大。重蹈覆辙：重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。（学案解词）（学案解词）1 1、傅雷希望儿子成为一个怎样的、傅雷希望儿子成为一个怎样的人？人？从从两则家书中找出概括最好两则家书中找出概括最好的的一个词一个词。整体感知整体感知2、这两封家书，分别是针对儿子什么境这两封家书，分别是针对儿子什么境遇遇而写的？分别而写的？分别有何作用有何作用(作者写这两封作者

5、写这两封家书的目的分别是什么家书的目的分别是什么)？第一封第一封：精神精神消沉苦闷之时。消沉苦闷之时。第二封第二封：取得取得巨大巨大欣喜成功之时欣喜成功之时。作用（目的）：作用（目的）：劝慰儿子正确面对感情的劝慰儿子正确面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之创伤，战胜挫折，泰然处之。作用（目的）：提醒作用（目的）：提醒儿子保持谦卑儿子保持谦卑，不惧，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。正确对待成功。3 3、傅雷从哪几方面具体告诉儿子怎样、傅雷从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？（文中找出句子）面对消沉苦闷的？（文中找出句子）（1 1）应该对这一切泰然处之，尽

6、量）应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。让心理保持平衡，不至于受伤。（2 2）冷静、客观地分析前因后果，）冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。吸取教训，引为借鉴。“坚强坚强”一词在词典里的含义是：一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？如何理解？胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。失泰然。“坚强坚强”的最高境界的最高境界是是能够保能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。

7、人性中最可贵的无坚不摧的坚强。语句品味语句品味作用：生动形象地说明了情绪控制的必要性。作用：生动形象地说明了情绪控制的必要性。“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。太猛，也会淹死庄稼。”一句运用了什一句运用了什么修辞手法么修辞手法?“?“太阳太强烈太阳太强烈”、“雨水太雨水太猛猛”和和“晒焦晒焦”、“淹死淹死”分别是什么分别是什么意思？全句在表达上有什么作用？意思？全句在表达上有什么作用？“太阳太强烈太阳太强烈”、“雨水太猛雨水太猛”喻指情绪喻指情绪上的起伏跌宕；上的起伏跌宕；“晒焦晒焦”“”“淹死淹死”喻指对喻指对人感情上的伤害人感情上的伤害 运用

8、了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法 “赤子孤独了，会创造一个世界，创造赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！相接相契相抱！”一句中一句中“赤子之心赤子之心”是什么是什么意思？为什么意思？为什么“赤子孤独了，会创造一个世界，赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！创造许多心灵的朋友！”“赤子之心赤子之心”指纯洁的心灵。指纯洁的心灵。因为赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少因为赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通永存的，普天下的赤子都与思想，是相通永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。将成为他的知音和朋友。这心灵的朋友，这精神的世这心灵的朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，界，足以让他无惧身边的孤独，永远不会感到精神的孤独！就是永远不会感到精神的孤独！就是这些心灵的朋友和美好的情感，这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神成为赤子创造的博大宽广的精神世界。世界。