语文微课教案.doc

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1、 语文微课教案语文微课教案1 学问点分析： 所谓病句，是指在语法或规律上有毛病的句子。在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常消失的考题，也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生熟悉什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达力量、分析推断力量，而且也为培育学生自己修改作文打下了良好的根底。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进展分类总复习时，对病句这个学问点很有必要进展系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。 教学目标： 1、通过系统的学习，了解小学阶段常见的8种病句类型； 2、

2、遵循病句修改的原则，把握修改的方法； 2、会使用常用的修改符号敏捷、快速、精确地修改各类病句； 3、培育自己的语感和精确应用语言文字的力量，为提高习作力量开拓捷径 教学的重难点：能依据病句的病因“对症下药” 教学预备：投影仪、课件、练习题 教学过程： 一、 激趣导入： 1、同学们，认真听教师说一段话,你能发觉什么? 去年暑假，张林到福州参与少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，好玩极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少学问。这样的生活多么意义啊！ （像这样有错误的句子叫病句，提醒课题：病句） 人生病了怎么办？医生一般会为我们看病，找到病因,然后对症下药，从而还你一个安康的的身体

3、！ 2、句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新奇的事情，今日，就请每位同学来当“句子医生”，特地诊治病句，看哪位医生的医术超。板书课题：修改病句 二、学习修改病句 1、 回忆方法 师：请各位医生们回忆一下，修改病句方法 补法 删法 换法 调法 2、修改病句的步骤 师：修改病句，犹如医生给病人看病，采纳望 闻 问 切的步骤，也要找准病因方可对症下药。修改病句的步骤分为哪几步？我们来利用一句例句来说明 例：看了郑胜利这部影片，受到很大教育。 师板书： 读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处进展修改）、查（查是否正确） 3、修改病句时，我们要遵守的原则是什么？（生答）（保存原意，尽量少改

4、）随即板书：修改病句原则-保存情愿，尽量少该 过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断 例1上课了，都在聚精会神地听教师讲课。（成分残缺） 例2战士们冒着雨和泥泞的小路连续前进。（搭配不当） 例3在教师的帮忙下，我很快克制了错误。（用词不当） 例4我们仔细争论并听取校长的报告（词序颠倒） 例5李教师的关心，我一辈子终身难忘。（重复罗嗦） 例6我猜这件事可能确定是李明干的。（前后冲突） 例7菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。(归类不当) 例8黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永久活在我们心中。（乱用关联词） 4、教师依据学生的汇

5、报，板书病句的类型 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后冲突、归类不当、乱用关联词 教师小结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们肯定要敬重句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。坚持这样做了，信任你肯定可以成为一个精彩的句子小医生。 修改病句方法 补法 补法多用于修改成分残缺的病句。 大家应当（树立）崇高的抱负。（补谓语） 我们要在青少年中进展爱国主义（教育）。（补宾语） 删法 删法一般用于修改重复啰嗦、前后冲突、成分残缺、搭配不当和归类不当等病句。 例如：“我断定明天可能会下雨。” 改：“我断定明天会下雨。”

6、 换法 换法多用于修改搭配不当、用词不当、乱用关联词等病句。 例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。” 无论谁违反纪律，都要受到批判。（违反） 他的写作水平有了明显的改良。（提高） 他心上仿佛有使不完的劲。（身上） 调法 调法多用于词序颠倒等病句。 三、反应练习。 （一）推断对错 （二）综合训练 去年暑假，张林到福州参与少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，好玩极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少学问。这样的生活多么意义啊！ 四、总结 这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，把让句子意思表达得明确、清晰。值得留意的是在改病

7、句时，修改的方法多种，必需千万保存句子情愿，改动最少。总之，修改病句要仔细开动脑筋，巧用修改方法。 五，拓展练习 1、小组争论会上，大家的发言很猛烈。 2、异口同声地说：“赞成！” 3、昨天黄昏刮了一夜的风。 4、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书。 5、教师要求同学们明确学习目的和学习态度。 6、你必需肯定要仔细负责。 7、我们要在青少年中进展爱国主义。 8、无论谁违反纪律，都要受到批判。 9、既然同学做错了事，教师也急躁教育。 10、我们虽然要学会修改病句，但要尽量少写病句。 告辞病句， 从我做起！ 小学语文修改病句练习题(有局部参考答案） 1、读了德育基地读本，使我深受教育。 2

8、、齐白石是现代中国的画家。 3、昨天黄昏刮了一夜的风。 4、教师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。 5、我们只有学好了文化，才能建立。 6、今日是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 7、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。 8、王芳样样都好，就是不能承受同学们的意见。 9、半个学期来，我的语文学问提高了。 10、他穿戴的都是新衣服。 11、在会上，大家沟通了学习语文。 12、教师布置的全部的一切习题，他都做完了。 13、晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。 14、喝了杯开水以后，我全身才感到有点温柔了。 15、她问我接了一本书籍。 16、今日地劳动最开心的一天。 17、前天，我们观望

9、了舞蹈表演和音乐。 18、上课了，纷纷走进来教室。 19、他向大家汇报了学习这篇课文 20、老红军荣耀的革命传统。 21、多么得意的花生花，悄悄地奉献着很多的千千万万颗花生。 22、 我紧紧地这只颤抖的手。 23、 “为尽快尽早地获得学问信息，培育自己的速读力量”这句话是特别对的，一点也不错。 24、看了郑胜利这部影片，受到很大教育。 25、在争论会上，刘小刚首先第一个发言。 26、小学生从小就要爱读书的习惯。 27、家里的一切对于爸爸妈妈都特别熟识。 28、天下雨了，野炊活动取消了，我们感到很苦痛。、大厅里摆满了看演出的观众。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 3、我站在操场

10、上，认真地看着练习身体的同学们。 4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了成功的喜悦。 5、小组争论会上，大家的发言很猛烈。 6、异口同声地说：“赞成！” 7、在教师的教育下，他明确了学习态度。 8、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 10、春天的风光我觉得非常漂亮。 11、教师要求同学们明确学习目的和学习态度。 12、你必需肯定要仔细负责。 13、李教师上课时对我们的态度特别严格。 14、实施素养教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了开心的心情。 16、小明的姐姐间续三年被评为“三好学生”。

11、 17、我们来到公园，欣赏漂亮的情景。 18、李教师上课时对我们的态度特别严格。 19、他的语文作业根本上全部完成。 20、我的脑海中出现了两年多前刚刚发生的事情。 21、实施素养教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着开心的心情。 23、我敢确定，明天也许要下雪。 24、大家必需讲究卫生的好习惯。 25、河水倒映在云朵里，显得更白了。 26、香山的秋天是令人憧憬的地方。 27、博物馆里陈设着三千年前新出土的文物。 28、这学期是我小学学习生活的最终一年。 29、爷爷经常给我们讲起从前好玩的往事。 30、哥哥最喜爱打篮球和足球。 31、我日夜盼望的

12、春节，最终来到了。 32、改革开放以后，我国的经济建立得到快速的开展。 33、我们要养成边读边想的好方法。 34、我们要发挥老一辈革命者的荣耀传统。 35、今日该我值日，我把教室清扫得干洁净净、整整齐齐。 36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参与教学竞赛。 37、教师布置的全部的一切习题，他都做完了。 38、每次教师提问他总是首先第一个发言。 39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 40、我校请解放军叔叔常常作报告。 41、我们肯定要建立四个现代化的宏大任务。 42、盲姑娘观察有人进来，赶忙站起来让座。 43、言行不一的人是一种坏作风。 44、王磊舍己救人的动作，感动了四周的群众。 45、尽管天气

13、不好，我们总是按时到校。 46、相声节目开头了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。 47、我决心努力克制学习中不好的坏习惯。 48、刘教师荣耀地被评为“特级教师”称号。 49、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。 50、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 51、在这次竞赛中，三个四年级都不甘落后。 52、教师表扬了全体同学和李小明同学。 53、泰山是我国的五大名山。 54、我们来到公园，欣赏漂亮的情景。 55、他的语文作业根本上全部完成。 56、我的脑海中出现了两年多前刚刚发生的事情。 57、一进幼儿园，我就观察了一张张得意的小脸和一阵阵悦耳的歌声。 58、我断定她也许是李亮的妈妈。

14、59、妈妈总是常常对我说：“要好好学习。” 60、这部电视剧很漂亮、很感人。 局部参考答案 1、读了德育基地读本，使我深受教育。 2、齐白石是现代中国的画家。 3、昨天黄昏刮了一夜的风。 4、教师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。 5、我们只有学好了文化，才能建立。 6、今日是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 7、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。 8、王芳样样都好，就是不能承受同学们的意见。 9、半个学期来，我的语文学问提高了。 10、他穿戴的都是新衣服。 11、在会上，大家沟通了学习语文。 12、教师布置的全部的一切习题，他都做完了。 13、晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮

15、。 14、喝了杯开水以后，我全身才感到有点温柔了。 15、她问我接了一本书籍。 16、今日地劳动最开心的一天。 17、前天，我们观望了舞蹈表演和音乐。 18、上课了，纷纷走进来教室。 19、他向大家汇报了学习这篇课文 20、老红军荣耀的革命传统。 21、多么得意的花生花，悄悄地奉献着很多的千千万万颗花生。 22、 我紧紧地这只颤抖的手。 23、 “为尽快尽早地获得学问信息，培育自己的速读力量”这句话是特别对的，一点也不错。 24、看了郑胜利这部影片，受到很大教育。 25、在争论会上，刘小刚首先第一个发言。 26、小学生从小就要爱读书的习惯。 27、家里的一切对于爸爸妈妈都特别熟识。 28、天下

16、雨了，野炊活动取消了，我们感到很苦痛。 考考你 一 在原句修改病句； 1每个小学生都应当上课用心听讲的好习馈。 2我国人口是世界上最多的国家。 3“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 4我们要不断改良学习方法，增加学习效率。 5言行不全都的人，是一种极坏的作风。 6乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。 7墨绿的麦苗伸展着嫩叶。 8近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 9经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 10他的一双手几乎完全冻僵了。 11黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永久活在我们心中。 12我们在学习上应当有不怕困苦的精神。 二、推断下面各句是否完整，完整的打“”，不完整的打“”

17、。 螳螂捕蝉。（ ） 卖火柴的小女孩。（ ） 为人民效劳。（ ） 手术台就是阵地。（ ） 参观北京天安门。（ ） 群鸟学艺。（ ） 我爱家乡的杨梅。（ ） 共同制造了宏大的马克思主义。（ ） 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。（ ） 这就是我们中华人民共和国的总理。（ ） 每逢佳节倍思亲。（ ） 这样气势宏伟的工程。（ ） 为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。（ ） 那鸟的“天堂”确实是鸟的天堂啊！（ ） 激光是最快的。（ ） 三、推断下面各句的说法是否正确，正确的打“”，不正确的打“” 周瑜和诸葛亮一块辩论军事。（ ） 一轮红日渐渐地落下山去。（ ） 我们要故意观看四周的事物。（ ）

18、有几个省市没有用过兴安岭的木材呢！（ ） 晌午的太阳光火辣辣地照耀着一棵树林。（ ） 我们必需一边读一边想的习惯。（ ） 商人的一头骆驼丢失了。（ ） 我们要维持学校的荣誉。（ ） 海上日出的景象是宏大的奇观。（ ） 我们抬也要把你抬出草地。（ ） 清爽的一股海风吹进屋子。（ ） 四、认真读以下每组句子，在正确的后面打“”。 A 大兴安岭长满了宝贵的树林。（） B 大兴安岭长满了宝贵的松树。（） C 大兴安岭长满了宝贵的木材。（） A 通过这次活动，使我们受到很大教育。（） B 这次活动，使我们受到很大教育。（） C 由于这次活动，使我们受到很大教育。（） A 学习能不能取得好成绩，全靠平常努

19、力。（） B 学习能不能取得好成绩，平常要努力。（） C 学习能不能取得好成绩，就看平常是否努力。（） A 菜地里种了许多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。（） B 菜地里种了青菜、蕃茄、大白菜等很多蔬菜。（） C 菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。（） A 由于闪闪的红星有教育意义，所以我们喜爱看。（） B 即使闪闪的红星有教育意义，我们也去看。（） C 虽然闪闪的红星有教育意义，因此我们都去看。（） A 雨水被我的衣服淋湿了。 （） B 雨水把我的衣服淋湿了。 （） C 雨水淋湿了我的衣服。 （） D 我的衣服把雨水淋湿了。 （） A 经过治疗，爷爷的病进步了。（） B 经过治疗，爷爷的病被医生毁

20、灭了。（） C 经过治疗，爷爷的病比以前减轻了。（） D 经过治疗，爷爷的病全好了。（） A 我们要继承革命前辈的革命品质。（） B 我们要发扬革命前辈的革命事业。（） C 我们要发扬革命前辈的革命精神。（） D 我们要继承和发扬革命前辈的革命传统。（） 五、改正下面句子中用得不恰当的词语。 长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲回旋。 我们庆祝李明评上了“三好生”。 我把养花当作生活中的一种情趣。 他热忱地和我握了握手。 阿辽沙安定地说，书是神父的。 抗日战斗时代，我国消失了不少抗日小英雄。 六、改正以下句子中词语搭配不当的地方。 他那和蔼的眼睛里射出慈祥的光亮。 我们闲逛在郊外的航道上。 从那块

21、琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的具体情形。 我在区运动会上，为学校争得了名誉。 喝了一杯茶，爸爸消退了全身的疲乏。 两山之间流淌着弯曲的小路。 漫山遍野响起了感动人心的口令。 七、下面的句子不完整，请加以补正。 我们必需讲卫生的习惯。 赢了齐威王。 教师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。 战场上短暂的宁静。 清明节前的晚上。 八、改正下面句子中词序排列不当的地方。 语文对我特殊感兴趣。 我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 校门两旁的迎风招展红旗。 我们争论了并且听了老红军的报告。 阳光照在透过玻璃的桌子上。 这个深深好玩的想法印在我心里。 教师表扬了好人好事李小明

22、助人为乐。 九、改正以下句子中词义重复的地方。 山村里，满山遍野处处都是果树。 我们全校师生和校长都参与了拔河竞赛。 我有一条很红的鲜红的红领巾。 中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。 春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。 十、改正以下句子中不妥当的地方。 中国少年报和儿童时代这两种报纸我都爱看。 我和杨小博商定一起在自己家里温习功课。 绚烂的阳光淡淡地照射着大地。 他在外语学院工作，会说三、四国英语。 花园里开满了各色各样的黄菊花。 大家都讲卫生，我们的安康和疾病就有保障了。 东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国的名胜古迹。 他的家乡是北京人。 修改下面一段话 1、（2个别

23、字，1个用错标点，2个病句，2个用错的标点） 为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。小岛原离大陆，没有蜜蜂。也没有别的蝴蝶、昆虫。西瓜花没授粉，突然结不了瓜。经他一说，才明白了。 2、包括标点、错别字、语病等8处 一天，张林对我说：“去年暑假。他到福州参与少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，好玩极了。它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少学问，这样的生活多么意义啊！” 语文微课教案2 一、教学背景 在语言文字标准化大背景下，帮忙学生解决应用“的地得”的怀疑与困难。 二、设计思路 针对学生对于“的地得”的误用与无视绽开教学，标准构造助词“的地

24、得”的使用。根据“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路绽开教学，总结归纳优化的方式方法。 三、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、把握“的、地、得”的区分与联系。 3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮忙正确使用“的、地、得” 四、教学重难点 1、知道“的、地、得”的区分。 2、在实际情境中正确运用“的、地、得” 五、教学时间 8分钟微课堂 六、教学适用对象 义务教育九年制内的学生 七、教学预备 多媒体课件、录屏软件 八、教学设计与过程 开场白： 你们好！我是来自文一街小学文一校区的语文教师金颖，以下是我的微课作品“的、地、

25、得”的区分与使用 （一）问题与怀疑 1、重要性 同学们，汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会消失四次。可是，我们在使用的时候却常常出错！你瞧！ 2、错误使用案例的订正 （1）使用错误： 由于我地表现好，教师快乐得嘉奖我一颗星，信任我会表现地更好！ 疑问：这个句子哪里出问题了呢？ （2）订正错误： 由于我的表现好，教师快乐地嘉奖我一颗星，信任我会表现得更好！ 释疑：原来正确答案应当是这样的！ 3、过渡质疑：我们该如何正确使用？有什么好方法可以区分“的、地、得”呢？抓紧来找 找它们的区分与联系吧！ （二）区分与联系 1、一样之处：原来它们都是念轻声“D

26、E”，都是构造助词，起连接作用。 2、不同之处：但是它们的搭配及用法却各不一样。 （1）怎么样的什么 （2）怎样样地干什么 （3）干得怎么样 3、区分的方式与方法：小儿歌小结：动前土，名前白，行动后面双人来 （三）稳固操练 1、练习稳固 （1）形近区分 悄悄的（）河面 悄悄地（）写字 欢快的（）山谷 欢快地（）唱歌 满足地（）点头 满足的（）作品 （2）类别区分 1）跑得飞速 飞速地跑 2）开心的旅行 旅行得开心 3）剧烈的渴望 剧烈地渴望 （3）综合杂糅 小雏鹰飞到大树的上方，快乐地喊起来： “我真的会飞啦！而且飞得很高呢！ 小结：能填对这个句子的你确定就已经学会它们的用法了！ 2、特别状况

27、 质疑：假设遇到特别状况怎么办呢？ 我从书包里拿出书交给她们，她们快乐得围着我跳起舞来。（出自二年级上册日记两则）（1）质疑：为什么这里要使用“得”呢？ （2）释疑：原来这里强调的是心情，动词在后，形容词在前，相当于后置，“得”修饰“跳 舞”而非“围”。现在你明白了吧？ 3、小结归纳： 同学们，只要你记住口诀：动前土、名前白、行动后面双人来，信任你再也不会弄错“的地得”了！今日的课就上到这里，感谢！ 语文微课教案3 一、教学目标： 1、通过阅读全文抓住“父亲”这个人物的形象特征。 2、鉴赏本文清爽质朴自然的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情。 3、调动文学积存和生活感知，关注一般形象背后饱含的深情

28、。到达情感共鸣，收获写作感悟。 二、 教学重点： 1、抓住“背影”这一感情的聚焦点展现人物心灵的写法。 2、领悟朴实的语言风格。 教学难点： 从文字中体会出所表达的思想感情。 三、导入 同学们，上次课我们对朱自清先生的背影全文疏通了一遍，学习了生字生词，分清了层次，还了解了的相关背景学问。那么，在正式开头今日的讲课之前，我们先来复习一下上次课所学的生字生词！哪位同学敢于挑战，自告奋勇上来听写？ 复习生字生词，并听写 交卸xi奔丧sng橘子j晶莹yng迂腐y琐屑suxi栅栏zh差使chi照看行李kn 让学生快速扫瞄课文的其次局部，解决以下问题。 在课文其次局部提到几次流泪？ （2）在课文其次局部

29、提到了几次背影？并予以概括。 四、给学生放第六自然段的录音，要求在课文中找到描写“父亲”外貌、动作的字词。 （1）外貌：戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。 （2）动作：蹒跚地走、渐渐探身、两手攀、两脚缩、身子微倾 五、让学生有感情的朗读课文第六段以理解的感情。 六、学完了整篇文章后，要求学生专心中最美的一个句子来形容一下自己的父亲！ 六、配乐神奇园之歌，为同学们朗读第六段。 七、总结 （1）概括这堂课所学的全部内容 （2）父亲的爱，是实实在在的，没有华美的词语，没有亲昵的做作。父亲的爱，是沉沉甸甸的，不会直接表达，不会呈现关怀。但是，他的爱就像影子一样，无时无刻不存在。所以，无论遇到何

30、种困难，我们都要记得父亲是我们永久的依靠，他永久爱着我们。 八、布置作业 （1）朗读课文的其次局部 （2）写一篇关于父爱的作文，题目自拟，字数不少于800字。 九、板书设计 第一次流泪家破人亡难过 其次次流泪浦口送别感动 第三次流泪见信思念伤感 语文微课教案4 教学目标： 1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利，并懂得要爱护环境。 2、了讲解明文常用的列数据、打比方、作比拟等写作方法。 3、能仿照第2小节的方法，进展读写结合。 4、熬炼学生搜集信息、查找资料的力量，拓宽学生视野，激发学生探究学问的兴趣。 5、培育学生运用写作方法及概括总结的力量。 6

31、、激发学生阅读兴趣，培育阅读习惯。 教学重点： 1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利，并懂得要爱护环境。 2、了讲解明文常用的列数据、打比方、作比拟等写作方法。 3、能仿照第2小节的方法，进展读写结合。 教学难点： 1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利，并懂得要爱护环境。 2、能仿照第2小节的方法，进展读写结合。 教学预备： 1、多媒体课件。 2、搜集有关细菌的资料。 教学过程： 一、兴趣导入，提醒课题。 1、师板书：流浪汉，请学生读。 2、在你们的印象中，流浪汉是怎样的? 板书：空气中的把课题补充完整

32、 齐读课题 3、出示第一小节，引读。 空气中的流浪汉就是(灰尘) 板书：灰尘 4、找出第一节中表示灰尘特点的词。 说说“流浪汉”为什么要加上引号? 二、初读课文，整体感知 1、轻读课文，要求读准字音、读通课文，想一想课文是从哪几方面介绍灰尘的?一边读，一边可以用笔做做记号。 2、师依据学生的沟通板书，梳理课文 大小 数量 来源 32、空气中的“流浪汉”灰尘用处 害处 管教的方法 3、结合板书用简练的语言概括文章主要内容。 三、学习其次节，了解灰尘的大小、数量和来源，体会介绍灰尘的方法。 1、了解灰尘的大小，学习列数据的写作方法。 (1)课文中哪句话写出了灰尘的大小? 出示：灰尘很小，一千颗灰尘

33、紧挨着排成队，也只有一厘米长。所以寻常除非灰尘特殊多，人们是不大感到这些小东西的存在的。 师：从这句句子中，我们知道(灰尘很小) 出示：灰尘很小， (2)毕竟有多小呢?(抓住“一千颗”“一厘米”“紧挨”“除非”“不大”这些词，引导学生体会。了解列数据的写作方法) 板书：列数据 师小结：列数据是科学类文章常用的写作方法，它让读者更形象地了解描述对象，也更具说服力。 2、了解灰尘的数量，学习列数据、作比拟的写作方法。 (1)出示：据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘，草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘 师:出示句型： 城市街道上的灰尘许多，。 草木繁茂的山林地

34、带灰尘少得多，。 (2)从这组数据的比照中你体会到了什么? (3)了解列数据、作比拟的写作方法 板书：列数据、作比拟 3、了解灰尘的来源，学习列数据的写作方法 (1)灰尘无处不在，它们是从哪里来的呢? 引读。(师读问句，学生读答句，明确这里的问句是一句设问句，详细写了灰尘的来源。) (2)进一步了解分号的用法。 四、出示表格，小组争论3-6节，体会灰尘在人类的生活中弊大于利 1、空气中的灰尘对于人们毕竟是有用处的，还是有害处的呢? 请学生轻声朗读3-6小节，出示表格小组争论 2、每小组派代表沟通 3、教师依据学生答复，小结。引导体会灰尘在人类的生活中弊大于利 4、引导学生理解为什么用“管教”这

35、个词，最简洁捕获灰尘的方法以及最积极、最根本、最主要的捕获灰尘的方法。 五、沟通资料，读写结合。 1、小结的写作方法，学的写法，写写细菌。 2、请学生拿出有关细菌的资料，介绍资料的来源。 3、小组沟通搜集到的资料，并分别仿写细菌的大小、数量及来源。 4、小组派代表上台沟通，其他学生进展点评。 5、小结,并请学生回家仿照课文3-6小节，写写细菌的用处、害处以及管教他们的方法。 语文微课教案5 一、概述 1、课名：礼仪展风采，是思想品德人教课标版八年级上册的一堂思想品德课； 2、本节课所需课时为1课时，10分钟； 3、本课对应的课标为“我与他人的关系”中“交往与沟通”局部：知道礼貌是文明交往的前提

36、，把握根本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 二、教学目标分析 1、学问与技能 （1）能够懂得礼仪对个人的要求，讲礼仪有什么意义。 （2）能够在生活实践的根底上，学会以礼待人。 2、过程与方法 （1）本节课主要是让学生通过课堂沟通等方式，知晓根本社交礼仪姿态。 （2）通过多媒体给他们演示相应的影像资料、图片、感受礼仪美。 3、情感、态度价值观 能够乐于以礼待人；形成讲文明、讲礼貌的交往态度；体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值。 三、教学重点和难点 懂得与中学生有关的礼仪标准，并能娴熟把握社交的一般礼节是本框的教学重点。如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪学问，从而展现自己的风采是本框的难点。 四、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是依据教师平常对学生的了解而做出的。 学生是中学八年级学生； 学生对根本生活礼仪学问的欠缺； 学生思维活泼，能积极参加争论，口头汇报的力量较强； 学生面临的是青年社会化过程，在这个过程中，与人交往，礼貌、礼仪的学习很重要； 学生的自控力量不强，教师要留意做好调控。 五、教学策略 本课以学生活动探究和实践体验为主，引导学生自己体验、感悟，归纳、提炼出主题； 以学生活动为主，教师讲解为辅，在详细教学中，恰当运用角色扮演、自我反省等方法，使学习过程布满趣味。 六、课前预备