高中高考文言虚词.ppt

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1、第二小部分：虚词的分类第二小部分：虚词的分类题型：题型：7.下列各组语句中加点的词，意义和用法都相同的一下列各组语句中加点的词，意义和用法都相同的一组是组是 3分分 意义和用法都不相同意义和用法都不相同 用法都相同用法都相同 用法都不相同用法都不相同A.（1）三请，不）三请，不见见许许 （2）徒行）徒行见见公曰公曰B.（1）令国致乐不）令国致乐不已已 （2）狗马室妾，不）狗马室妾，不已已厚乎厚乎C.（1）公驱，及）公驱，及之之康内康内 （2）愿夫子）愿夫子之之幸存寡人幸存寡人D.（1）晏子）晏子乃乃返返 （2）断其喉，尽其肉，）断其喉，尽其肉，乃乃去去可以是初、可以是初、高中课文的高中课文的原

2、句原句一、一、18个虚词的分类和考点个虚词的分类和考点1、以以、于、与、于、与、因因介词类（介词类（4个）个）2、而、且、则、而、且、则、以以、因因连词类（连词类（5个）个）3、之、其、乃、焉、若、之、其、乃、焉、若代词类（代词类（5个）个）以上共计以上共计12个个4、何、乎、所、为、也、者、何、乎、所、为、也、者其他类其他类第第4类关键是类关键是“所所”字字A类、介词类、介词于、以、与、因于、以、与、因记住介词的关键在于明白：记住介词的关键在于明白：介词是介词是为动作服务为动作服务的！的！给一个给一个动作动作介绍出介绍出:a介绍时间和地点介绍时间和地点用用“于于”，翻译为翻译为“从、到、在从

3、、到、在”置钟磬置钟磬于于水中水中得见将军得见将军于于此此相会相会于于北京北京于于昨晚六时出发昨晚六时出发b介绍方式、方法、工介绍方式、方法、工具、条件、东西具、条件、东西用用“以以”翻译为翻译为“用、凭、凭借、按照、用、凭、凭借、按照、把把”以以良家子从军良家子从军凭借凭借次日，次日，以以酒肉遗之酒肉遗之 把把群臣群臣以以尊卑次起上寿尊卑次起上寿 按照按照以以十五城易璧十五城易璧 用用c原因原因用用“以以”和和“因因”翻译为翻译为“因、凭借、借因、凭借、借助助”d对象、范围对象、范围用用“与与”和和“于于”翻译为翻译为“和和”、“对对”、“比比”、“被被”、“向向”以以一璧之故而逆强秦一璧之

4、故而逆强秦因为因为因因势利导势利导借助借助与与虎谋皮虎谋皮 （和）（和）见欺见欺于于王王 （被）（被）冰，水为之而寒冰，水为之而寒于于水水 比比 日夜相击日夜相击日夜相日夜相击击介绍地点介绍地点（于：在）（于：在）日夜相击日夜相击于于殿前殿前日夜相日夜相击击介绍工具介绍工具（以：用）（以：用）日夜相击日夜相击以以剑剑日夜相日夜相击击介绍对象介绍对象（与：和）（与：和）日夜相击日夜相击与与众人众人介词的考点：介词的考点：“以以”的考查点在于介词与连词的混淆的考查点在于介词与连词的混淆比如比如“坐坐以以待待之之”“日夜相日夜相击击以以剑剑”前后词性一致的，前后词性一致的，“以以”起到连词的作用，起

5、到连词的作用，前后词性不一致的，前后词性不一致的，“以以”是介词是介词梅圣俞夸奖自己去世的妻子谢氏：梅圣俞夸奖自己去世的妻子谢氏：衣着衣着“洁以完洁以完”，院子，院子“肃以整肃以整”，对人态度，对人态度“怡怡以和以和”“与与”的考查点的考查点和通假字和通假字“欤欤”混淆，用于断句混淆，用于断句P46“于于”的考查点的考查点“于于”往往在句子中省略，尤其被动句中往往在句子中省略，尤其被动句中荆州之民所附操者，逼兵势也，非心服也！荆州之民所附操者，逼兵势也，非心服也！泉声咽危石泉声咽危石城阙辅三秦城阙辅三秦于于于于于于“因因”的考查点：的考查点：“因因”的考查是比较难以断定的。的考查是比较难以断定

6、的。方法是，不看方法是，不看“因因”，看其他字，看其他字2009年北京，下列虚词意义用法一样的一组年北京，下列虚词意义用法一样的一组A汉王败而西，汉王败而西，因因竟从汉竟从汉 因因留沛公与之饮留沛公与之饮B项梁项梁之之薛薛 吾乃今日知皇帝吾乃今日知皇帝之之贵也！贵也！C引引以以次入殿门次入殿门 文官丞相文官丞相以以下陈东方下陈东方D度我度我所所能行而为之能行而为之 数十年，竟为秦数十年，竟为秦所所灭灭B类：连词类：连词（而、且、则、因、以）（而、且、则、因、以）（1）并列关系：）并列关系：并列关系的关键是两个字并列关系的关键是两个字 “同时同时”如果是动作，一定能够如果是动作，一定能够同时完成

7、同时完成；如果是形容词，一；如果是形容词，一定能够定能够同时看见同时看见；同时是事件，一定能够；同时是事件，一定能够同时发生。同时发生。手之舞之手之舞之而而足之蹈之足之蹈之 众臣拜众臣拜而而泣（动词）泣（动词）河水清河水清且且涟矣（形容词）涟矣（形容词）蟹六跪蟹六跪而而二螯（事件）二螯（事件）连词关键在连词关键在“连连”，连接了两个动作、两个事，连接了两个动作、两个事件、两个形容词等，目的是为了件、两个形容词等，目的是为了表示它们之间的关系表示它们之间的关系：（2）顺承（先后）关系：）顺承（先后）关系：顺承关系最大特点是顺承关系最大特点是 “不同时不同时”无论是动作还是事件，都无论是动作还是事

8、件，都不可能同时不可能同时完成或者出现，完成或者出现，所以顺承关系也叫做所以顺承关系也叫做“先后关系先后关系”掷物于窗，旋掷物于窗，旋而而走（动作）走（动作）木受绳木受绳则则直，金就砺直，金就砺则则利（事件利（事件+形容词）形容词）三思三思而而后行（动作）后行（动作）（3）递进关系：）递进关系：递进关系最大特点是递进关系最大特点是 只能用于形容词只能用于形容词操军劳操军劳且且久疲矣（形容词）久疲矣（形容词）（4）转折关系：）转折关系：必须有必须有“但是但是”“然而然而”这样的意思，这样的意思，而且而且只能用于事件，不能用于动词，尤其不能只能用于事件，不能用于动词，尤其不能用于形容词用于形容词于

9、其身也于其身也则则耻于师（事件）耻于师（事件）青出于蓝青出于蓝而而胜于蓝（事件）胜于蓝（事件）（5）让步关系：）让步关系：让步关系实际是个让步关系实际是个“虚拟语气虚拟语气”，是条件。，是条件。死死且且不惧，酒安足辞哉！不惧，酒安足辞哉！只能用只能用“且且”，有时用，有时用“且夫且夫”，“夫夫”没有具体含义，是语气词没有具体含义，是语气词（6）修饰关系：）修饰关系：修饰关系也可以理解为并列关系，比如：修饰关系也可以理解为并列关系，比如：拥火拥火而而入、引领入、引领而而望、恂恂望、恂恂而而起、终日起、终日而而思思但是与并列关系不同的是：但是与并列关系不同的是：1、两个动作，一主一次，后者为主，前

10、者为两个动作，一主一次，后者为主，前者为次，前者是限定后者的次，前者是限定后者的众臣拜而泣众臣拜而泣 众臣泣而拜众臣泣而拜2、并列关系的前后两个词可以颠倒，而修饰、并列关系的前后两个词可以颠倒，而修饰关系的前后两个词绝对不可以颠倒关系的前后两个词绝对不可以颠倒“且且”考查点：考查点：考查考查“况且况且”和和“将近将近”混淆混淆“且且”的后面可以加的后面可以加“夫夫”，为，为“况且况且”且夫改制易服且夫改制易服不出，火且尽不出，火且尽C类类代词类：之、其、乃、焉、若代词类：之、其、乃、焉、若之之1、代词：后人哀、代词：后人哀之之而不鉴而不鉴之之。2、助词、助词“的的”：妇人：妇人之之见见3、动词

11、：、动词：“之之”是是“走走”在古代的简写字，就是在古代的简写字，就是“去去”“到到”的含义，的含义，偏旁偏旁“辶辶”的字，都的字，都路途、远近、走路等相关路途、远近、走路等相关 4、放在名词与动词之间，使一个完整的句子的独立含义被取、放在名词与动词之间，使一个完整的句子的独立含义被取消掉，成为另一个句子的主语或者宾语。消掉，成为另一个句子的主语或者宾语。师师 道道 不不 存存 主语主语 谓语谓语 师道之不存，久矣！师道之不存，久矣！主语主语 谓语谓语“之之”与与”其其”的区别的区别1、“之之”的最大特点是不能做主语，只能做宾的最大特点是不能做主语，只能做宾语；语；“其其”可以做主语可以做主语

12、吾恨吾恨之之 其其闻道也，先于吾。闻道也，先于吾。之之闻道也闻道也2、“其其”的最大特点是不能做宾语，只能做主的最大特点是不能做宾语，只能做主语；语；“之之”可以做宾语。可以做宾语。吾恨吾恨之之 吾恨吾恨其其 吾恨吾恨其不死其不死秦王恐秦王恐其破璧其破璧哀哀其不幸其不幸，怒，怒其不争其不争后人哀后人哀之之而不鉴之而不鉴之3、“其其”有有“他的他的”和和“其中其中”这两个义项，这两个义项，“之之”没有。没有。大王从其计大王从其计于乱石中择其一二而扣之于乱石中择其一二而扣之现在汉语中现在汉语中“这其间这其间”这个词，是错的！这个词，是错的！“之之”的考查点的考查点A”之之”的动词含义与非动词含义的

13、混淆的动词含义与非动词含义的混淆项梁项梁之之薛（城）薛（城）此乃大王此乃大王之之薛城薛城B一般在取消句子独立性和否定句的倒装形式之一般在取消句子独立性和否定句的倒装形式之间混淆：间混淆：“人人之之不我信也不我信也，多矣！，多矣！”“然而不王者，未然而不王者，未之之有也有也”C在提宾与倒装之间的混淆在提宾与倒装之间的混淆何厌何厌之之有！有！未未之之有也。有也。D类类其他其他D.1 与判断句有关的与判断句有关的“则则”“乃乃”（放在语法中（放在语法中讲）讲）D.2 语气词语气词“焉焉”、“乎乎”、“与（欤）与（欤）”、“为为”D.3 “其其”的特殊用法：的特殊用法：当当“其其”同时满足以下两个条件

14、时：同时满足以下两个条件时：1、放在句子的开头；、放在句子的开头；2、这个句子是问句或者有问句的意味。、这个句子是问句或者有问句的意味。“其其”的翻译是的翻译是“大概大概”、“难道难道”、“恐怕恐怕”、“也许也许”、“究竟究竟”、“到底到底”清，清，其其有道者欤有道者欤？1“其其亦足乐也？亦足乐也？其其无足乐也？无足乐也？”大概大概也值得快乐吧？也值得快乐吧？难道难道不值得快乐吗？不值得快乐吗？2其其李广将军之谓也？李广将军之谓也？说得说得大概大概就是李广将军吧？就是李广将军吧？3内惑于郑袖，外欺于张仪，内惑于郑袖，外欺于张仪，其其国危乎？！国危乎？！恐怕恐怕国家要危险了吧？国家要危险了吧？4

15、始作俑者，始作俑者，其其无后乎？！无后乎？！恐怕恐怕没有后代吧？没有后代吧？5以千百就尽之卒，战百万日滋之师，遮蔽江以千百就尽之卒，战百万日滋之师，遮蔽江淮，沮遏其势，天下之不亡，淮，沮遏其势，天下之不亡，其其谁之功也？谁之功也？到底（究竟）到底（究竟）是谁的功劳？是谁的功劳？单独说单独说“所所”作为虚词的作为虚词的“所所”，后面一定跟随一个动词后面一定跟随一个动词，这，这样就构成两种情况样就构成两种情况第一种情况，第一种情况，前面有一个前面有一个“为为”，构成，构成“为为所所”，“为为”的后面是人名，的后面是人名，“所所”的后面是动作，表的后面是动作，表示被动示被动例如：例如：“为张三所害为

16、张三所害”“被张三所害被张三所害”第二种情况，第二种情况，前面没有前面没有“为为”，“所所”的后面只有一个动词，的后面只有一个动词，形成形成名词性质名词性质的的“所所”字结构字结构“所作所为所作所为”所作的事情，所为的事情所作的事情，所为的事情区别在于：有没有区别在于：有没有“为为”这一部分的考查点这一部分的考查点“乃乃”的考查在于的考查在于“于是于是”“才才”和和“反而反而”的区别的区别“乃乃三顾亮于草庐中三顾亮于草庐中”、“其智其智乃乃不及少时也不及少时也”“则则”的考查点在于的考查点在于“判断词判断词是是”和和“连词连词那那么么、就就、”反而反而”之间的混淆，比如：之间的混淆，比如：“观

17、之，观之，则则一僧一僧”；“愈晚，愈晚，则则游者众游者众”；“金就砺金就砺则则利利”；攻；攻则则取，战取，战则则胜胜“则则”的后面只有一个名词，当判断词的后面只有一个名词，当判断词”是是”讲的时讲的时候候,后面不是名词的，后面不是名词的，,“则则”一律是一律是”那么那么”“就就”“反反而而”的意思的意思 此此则则岳阳楼之大观也岳阳楼之大观也 “见见”的考查点的考查点看看“见见”字的后面是名词还是动词字的后面是名词还是动词后面是名词，当后面是名词，当“拜见拜见”“召见召见”“”“看见看见”讲，讲，比如比如“子见子见南子南子”“见见”的后面是动词，的后面是动词，（1 1）当偏指）当偏指“我我”。比

18、如比如“见见谅谅”、“见见恕恕”、“见见怀怀”（2 2）表示被动）表示被动见见欺欺于王于王 请您见谅请您见谅 见欺于王见欺于王动作的发出者在前，为偏指；动作的发出者在后，动作的发出者在前，为偏指；动作的发出者在后，为被动为被动7、“相相”的考查点的考查点“相相”后面的动作，可以两个人同时做，翻译为后面的动作，可以两个人同时做，翻译为“互相互相”，比如，比如“相相”后面的动作不可以两个人同时做，翻译为后面的动作不可以两个人同时做，翻译为“偏指偏指”，比如，比如二、注意虚词考查的题干二、注意虚词考查的题干除了看清楚除了看清楚“相同相同”“不相同不相同”之外，还应该看之外，还应该看清楚清楚“以下虚词

19、的以下虚词的用法和意义用法和意义”还是还是“以下虚以下虚词的词的用法用法”“相爱相爱”“见他这么固执，我以理见他这么固执，我以理相劝相劝”，“明日明日相迎娶相迎娶”用法：不是含义，而是词性用法：不是含义，而是词性宋清，其有道者宋清，其有道者与与？日夜相击日夜相击与与众人众人愿愿以以五十城易璧五十城易璧 坐坐以以待毙待毙何何因因不归去？淮上有秋山不归去？淮上有秋山 因因地制宜地制宜项梁项梁之之薛薛 人非生而知人非生而知之之家祭无忘告家祭无忘告乃乃翁翁 乃乃悟张府所失之物悟张府所失之物不如早为之不如早为之所所 为小人为小人所所杀杀以以良家子从军良家子从军 船船以以次进次进 四、练习四、练习找出与例

20、句的虚词用法、意义相同的一句找出与例句的虚词用法、意义相同的一句1、有好事者船载以入，至、有好事者船载以入，至则则无用，放之山下无用，放之山下A、攻则取，守则固，战、攻则取，守则固，战则则胜胜 B、使六国各爱其国，、使六国各爱其国，则则足以拒秦足以拒秦C、此、此则则岳阳楼之大观也岳阳楼之大观也 D、于其身也，、于其身也，则则耻于师。耻于师。2、今其智、今其智乃乃不能及也不能及也A、失败、失败乃乃成功之母成功之母 B、家祭无忘告、家祭无忘告乃乃翁翁C、良、良乃乃入，具告沛公入，具告沛公 D、而陋者、而陋者乃乃以斧斤考击而求之以斧斤考击而求之3、杂然杂然相许相许A、然然秦以区区之地，致万乘之势秦以

21、区区之地，致万乘之势 B、不、不然然，徒死于贪吏耳，徒死于贪吏耳C、康肃、康肃忿然忿然曰，尔何敢轻吾射曰，尔何敢轻吾射 D、沛公、沛公然然其计其计4、鹏、鹏之之徙于南冥徙于南冥 A、公与、公与之之乘乘 B、人非生而知、人非生而知之之C、曾不能损魁父、曾不能损魁父之之丘丘 D、师道、师道之之不传久矣不传久矣 5、胡人不敢南下、胡人不敢南下而而牧马牧马A入之愈深，其进愈难，入之愈深，其进愈难，而而见之愈奇见之愈奇 B吾尝终日吾尝终日而而思之思之C吾从吾从而而师之师之 D而而翁归，自与汝复算耳！翁归，自与汝复算耳！6、内惑、内惑于于郑袖，外欺郑袖，外欺于于张仪张仪A凡所宜之书皆集凡所宜之书皆集于于此

22、此 B燕王欲结交燕王欲结交于于君君C于于其身也则耻于师其身也则耻于师 D或脱身以逃，不得见容或脱身以逃，不得见容于于远近远近7、父母宗族皆、父母宗族皆为为戮没戮没A窃窃为为大王不敢取也大王不敢取也 B赵王窃闻秦王善赵王窃闻秦王善为为秦声秦声C何故怀瑾握瑜自令放何故怀瑾握瑜自令放为为？D身死国灭，身死国灭，为为天下笑天下笑8、于众人之中，不宜、于众人之中，不宜有所有所过过A故余虽愚，卒故余虽愚，卒有有所耳闻所耳闻 B赢政闻姬父为人赢政闻姬父为人所所杀杀C此后汉此后汉所以所以倾颓也倾颓也 D师者，师者，所以所以传道授业解惑也传道授业解惑也仲长统，字公理，山阳高平人也，少好学，博览仲长统，字公理，山

23、阳高平人也，少好学，博览书书记记，善于文辞。年二十余，游学于青、徐、并、，善于文辞。年二十余，游学于青、徐、并、冀之间，与交友者多冀之间，与交友者多异之异之。并州刺史高翰，袁绍。并州刺史高翰，袁绍之甥也，素贵有名，招致四方之游士，士多归附。之甥也，素贵有名，招致四方之游士，士多归附。统统过过翰，翰善待遇，翰，翰善待遇，访访以当时事，统谓翰曰：以当时事，统谓翰曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，为君深戒君有雄志而无雄才，好士而不能择人，为君深戒也。也。”翰翰雅雅自多，不内其言，统遂去。自多，不内其言，统遂去。无几，翰以并州叛，至于败。并、冀州之士皆以是无几，翰以并州叛，至于败。并、冀州之士皆

24、以是异统。统性倜傥，敢直言，不矜小节，出语无常，异统。统性倜傥，敢直言，不矜小节，出语无常，时人或谓之狂生，州郡招命，统称疾不就。以为时人或谓之狂生，州郡招命，统称疾不就。以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常在，人凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常在，人生易灭，优游俯仰，可以自娱，欲卜居清旷生易灭，优游俯仰，可以自娱，欲卜居清旷以以乐乐其志。其志。1、解释以下名词：、解释以下名词：4分分统过翰，过（统过翰，过（）访以当时事，访（访以当时事，访（）翰雅自多，雅（翰雅自多，雅（）不矜小节，矜（不矜小节，矜（）2、下列句子中，、下列句子中，“以以”的用法相同的两句是：的用法相同的两句是：4分分（1）作）作师说师说以贻之。以贻之。（2）并、冀州之士皆以是异统。）并、冀州之士皆以是异统。（3）欲以立身扬名耳。）欲以立身扬名耳。（4）欲卜居清旷以乐其志。）欲卜居清旷以乐其志。（1）与（）与（4）相同；（）相同；（2）与（）与（3）相同。）相同。拜访拜访询问询问高傲高傲拘束拘束