《健康教育学》教学大纲（本科）.docx

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1、健康教育学一、课程简介健康教育学是研究健康教育与健康促进的基本理论和方法的一门科学，是医学与行为科学相融 合的交叉学科。它力图在医学、尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就，研究人类行为和 健康、疾病的相互关系及其规律，探索有效、可行、经济、平安的促进干预策略和措施，并对干预 效果和效益进行评价的活动和方法，为疾病预防、病人的康复服务，从而增进身心健康，提高生活 质量。健康教育与健康促进为人们行为改变提供必须的知识、技术与环境支持等，最终的目的是改善 人群健康状况，提高生活质量。任何一种疾病防控和突发事件的有效应对都需要健康教育与健康促 进的策略和手段。世界卫生组织提出的新公共卫生的核心内

2、涵是健康促进的理念，即以人为本，以 健康为中心，从政治、经济、环境全方位解决健康问题。“健康中国2030规划纲要中明确指 出，针对生活行为方式、生产生活环境以及医疗卫生服务等健康影响因素，坚持政府主导与调动社 会、个人的积极性相结合，推动人人参与、人人尽力、人人享有，落实预防为主，推行临床平安用 药、合理用药，防止药物滥用，实现全民健康，该思路与健康教育及健康促进特别切合，是21世纪 临床麻醉学专业学生应该具备的医疗开展思路和基本技能。本通过健康教育学的教学，使学生掌握健康教育与健康促进的基础知识、基本理论和技能，树 立健康信念，形成健康敏感。在个人层次上掌握与健康相关的知识、态度和技能，健康

3、管理理念，具备 健康生活的能力；在社区层次上具有发动、组织全社会多部门协作，共同创立健康的生活环境的能力； 在政府层次上学会通过社会舆论和社会风气的倡导，以获得政府的承诺和促进健康公共政策的支持。本 课程还要使学生学习科学、破除迷信，移风易俗、排弃陋习，促进人群健康行为和生活方式改善和社会 主义精神文明的建设；同时培养与教育学生树立全心全意为人民健康服务精神、为全民健康负责的职业 情操，为国家培养职业道德高尚、技术过硬，乐于为医疗卫生事业奉献的让群众满意的合格医学人才。二、理论教学内容1 .健康教育学绪论掌握内容：WHO的健康、健康教育，WHO健康促进、Green健康促进、健康素养的概念。当

4、代健康观，三级预防策略；影响人群健康的因素与健康决定因素；健康促进的五个优先领域及基本 策略。了解内容：健康教育与卫生宣传的不同与联系；健康教育与健康促进的目的与意义；健康教育 的研究领域、工作思路与步骤；公民健康素养66条的内容；新公共卫生或后医学时代的核心内涵一健 康促进理念；医药卫生体制改革近期重点实施方案中的有关基本公共卫生服务内容；国家健康促进 行动的有关文件核心内容：“健康中国2030”规划纲要战略主题和战略目标，“全民健康素养 促进行动规划（2014-2020年）”、“全民健康生活方式行动方案（2017-2025年）”等；中国健康 教育与健康促进的历史开展、挑战。2 .健康相关行

5、为掌握内容：健康行为的概念、人类行为的社会属性；健康相关行为、促进健康行为、危害健康 行为及体力活动和静坐生活方式的概念、特点与种类。运动处方、运动平安指导；静坐生活方式的 危害；影响健康行为的三因素；个体健康相关行为干预的方法与群体健康相关行为干预；人群身体 运动评价量表及分级、人群身体活动影响因素、人群身体活动促进策略。了解内容：人类行为的开展阶段、影响人类行为形成和开展的因素；人生三阶段的健康教育与 健康促进的重点内容；健康相关行为的评估方法。2633 .健康教育行为改变的基本理论掌握内容：知信行理论中知、信、行的含义及其关系；健康信念模式的基本内容、自我效能的 概念；行为改变阶段理论的

6、行为变化阶段的基本内容。了解内容：知、信、行转变的心理过程；健康信念模式构建的假设及适用范围；行为改变阶段 理论的行为变化过程。社会认知理论的基本内容等。4 .健康传播技巧掌握内容：传播、健康传播的概念；传播的分类；人际传播的概念、特点、基本沟通技巧、健 康教育中的人际传播形式；健康咨询的基本模式5A模式、健康咨询的原那么；健康传播效果及其 影响因素。了解内容：健康传播的特点与意义；传播要素与传播模式，如拉斯维尔、施拉姆双向传播模式；传 播对人类健康的影响；群众传播的概念、特点、群众传播媒介的选择原那么；药物健康教育咨询与健康教 育处方的制作与使用技巧。5 .健康教育与健康促进计划的思路与组成

7、掌握内容：规划的组成局部；格林模式的基本框架和内涵；确定优先工程的原那么；确定优先干 预行为的原那么；健康教育与健康促进计划的总目标与具体目标概念。了解内容：制定健康教育计划的基本步骤；计划实施的SCOPE模式或步骤；评价的概念、种类 和常用指标；干预方案的设计等。6 .重要场所家庭、医院健康教育与健康促进（1）家庭掌握内容：家庭、家庭健康教育、家庭生活周期的概念、家庭对行为的影响、家庭健康教育的 基本内容。了解内容：家庭的功能、家庭对健康/疾病的影响；家庭生活周期与健康教育要点；家庭健康教 育的组织策略与方法。（2）医院掌握内容：医院健康教育与健康促进广义、狭义概念；医院健康教育与健康促进意

8、义。了解内容：医院健康教育的主要形式与内容；医院健康教育的实施步骤与评价。7 .重要健康问题慢病、控烟健康教育与健康促进（1）慢性病健康教育与健康促进掌握内容：慢性病的概念、种类、特点。了解内容：高血压病、糖尿病、高血脂、高尿酸等五大慢性病的流行现状及并发症；国家综合 防治策略的内容及健康教育与促进重点。（2）控烟健康教育与健康促进掌握内容：吸烟者、被动吸烟者、二手烟雾、三手烟、吸烟指数；公共场所、室内、烟草制品、 烟草控制、戒烟、侧流烟雾、主流烟雾、烟草依赖等概念；烟草使用流行特点。了解内容：烟草使用流行特点；烟草的主要有害成分；吸烟与二手烟对健康危害及其机理；烟 草依赖的诊断、临床场所首诊

9、戒烟指导及戒烟药物；烟草对社会经济和室内环境污染的影响；烟草 控制框架公约（FCTC）与控烟策略（MPOWER）；劝阻吸烟行为的技巧及识破烟草业烟草广告、 促销和赞助隐蔽的手段；预防儿童青少年吸烟。四、参考资料1.参考书（1）健康教育学（第2版）.马骁.人民卫生出版社.2012年8月（2）健康教育学（第2版）.郑振荃、王宏.科学出版社.2016年7月2642 .网络资源1610/21 d 120c917284007ad9c7aa8e9634bb4.shtml 1934c7f84c709e445f01 bf832b 17.shtml五、学时分配序号教学内容参考学时总学时理论学时实验学时1健康教育学绪论4402健康相关行为2203健康教育行为改变的基本理论2204健康传播技巧2205健康教育与健康促进计划的思路与组成2206重要场所家庭、医院健康教育与健康促进2207重要健康问题慢病、控烟健康教育与健康促进440合计18180265