《新闻学概论 (2)》课程教学大纲.docx

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1、新闻学概论课程教学大纲-、课程信息课程代码(COURSE CODE)322B1002课程名称(COURSE TITLE)新闻学概论课程性质(COURSE CHARACTER)学科必修学分(CREDIT)3周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)48先修课程(PRE-COURSE)无课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业广播电视学课程简介（300字左右）：新闻学概论是广播电视学专业的专业基础课程，它通过介绍人类新闻活动概况，阐述 新闻事业开展的基本规律及基本概念，使学生对新闻传播活动有基本的了解和认识，为进一步 探索新闻理论、研究新闻史、掌握新闻业务，提供必不

2、可少的系统基础知识。内容主要包括新 闻的起源、新闻的定义和特点、新闻传播、新闻价值、新闻敏感、新闻事业的产生和开展、新 闻事业的性质、社会功能与效果、新闻舆论监督和舆论导向、新闻自由与社会控制、社会主义 新闻事业、新闻工作的党性原那么、新闻事业的经营管理、新闻工作者的素质等。通过教学，要 求学生掌握新闻传播的基本理论，并且能够运用这 些理论去解决在新闻实践活动中所遇到的问题。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下儿方面的目标：1 .掌握基本的新闻学理论知识：把握新闻的本质与特征；把握新闻传播及其规律；认识新闻事业的性质 、社会功能及其新闻自由的社会控制；认识社会主义新闻事业的及其新闻工作

3、的基本原那么；了解新闻事业的舆 论监督功能。2 .掌握马克思主义新闻观，为进一步探索新闻理论、研究新闻史、掌握新闻业务打下基础，指导新闻 实务课程学习。3 .具备运用新闻学理论知识去观察与认知各种新闻传播现象的能力。4 .具备善于发现新闻、开掘新闻的能力，以便在今后的新闻工作中能够以良好的理论素养指导新闻实践O5 .提高新闻专业素养，为日后从新闻传播实践工作提供一种思维方式，并尝试解决新闻实践中不断提出的新问题。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4课程 目标5毕业 要求1毕业要求指标点L 1HHMMM毕业要求指标点1.2MHHMM

4、毕业 要求2毕业要求指标点2. 2HHHMM毕业 要求3毕业要求指标点3.1MHHHH毕业要求指标点3. 3LLHLH毕业 要求4毕业要求指标点4.1HHMHH毕业要求指标点4. 5HHHMM毕业 要求5毕业要求指标点5. 2LMMHH三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.新闻学概 说1、2、51 .新闻学2 .新闻学开展历程3 .新闻学和新闻工作1 . 了解中国与西方国家新闻学的形成过程；2 . 了解中国与西方国家新闻理论研究的基本状况；3 .掌握新闻理论的研究对象、方法与学科体系；4 .掌握新闻学给予一种思维方式与新闻理念。课堂讲授新闻案例分析2课

5、程思政元素：学会用开展眼光看问题。课程思政教学内容设计：了解新闻学开展的整个历程，明确新闻学学科地位以及学习新闻学的重要性。2.世界主要 新闻理论1、2、31 .集权主义报刊理论2 .自由主义报刊理论3 .社会责任理论4 .开展新闻学1 . 了解集权主义报刊理论与开展新闻学的主要内容；2 .掌握自由主义报刊理论与社会责任理论的主要观点与 内涵；3 .理解自由主义报刊理论与社会责任理论的内在关联。课堂讲授 小组讨论23.新闻活动1、2、41 .新闻活动是一种普遍 社会现象2 .新闻活动是人类求生 存图开展的需要3 .变动产生新闻关系 决定需要4 .新闻活动渠道1 . 了解新闻活动的产生是一种普遍

6、社会现象；2 .理解新闻活动是人类求生存图开展的需要；3 .掌握新闻传播活动演进特点；4 .新闻活动的主要渠道；5 .理解新闻活动的产生过程。课堂讲授 新闻案例分析24.新闻1、41 .新闻基本特点2 .新闻定义3 .新闻根源4 .新闻要素5 .新闻类别1 .认识新闻真实与新鲜的基本特点；2 .掌握两种新闻定义；3 .掌握新闻要素与基本类别；4 .理解新闻来源与新闻根源的差异；5 .掌握实际操作层面对新闻的理解。课堂讲授 新闻案例分析 小组讨论4课程思政元素：求真务实的精神课程思政教学内容设计：深入理解新闻一定要真实的基本特点。5.新闻与信 息宣传、舆 论1、2、51 .新闻与信息2 .新闻与

7、宣传3 .新闻与舆论1 .掌握信息、宣传、舆论的基本概念和特点；2 .正确认识新闻的信息实质；3 .掌握新闻与信息联系与区别；课堂讲授 新闻案例分析 小组讨论43103114 .认识新闻媒介的宣传功能；5 .掌握新闻与宣传的联系与却别；6 .认识舆论的特点和社会功能；7 .掌握新闻媒介舆论导向的作用。课程思政元素：学会辩证地分析具体问题课程思政教学内容设计：正确区分新闻与信息、宣传以及舆论，充分认识到新闻舆论导向的具体作用。6.新闻事业 的产生1、21 .中国古代社会的新闻 传播工具2 .西方报纸是资本主义 商品经济的产物3 .报纸、广播、电视、 新媒体的产生1 .了解中国古代社会的新闻传播工

8、具；2 .掌握新闻事业产生的基本条件；3 .掌握报纸、广播、电视以及新媒体的产生过程；4 .理解西方报纸是资本主义商品经济的产物。课堂讲授 新闻案例分析 小组讨论3课程思政兀素：学会用历史开展眼光看待媒介开展问题课程思政教学内容设计：充分了解各类媒介的产生、开展以及基本特点。7.互联网和 新媒体1、2、34 .互联网与新媒体5 .新老媒体互动构建舆 论新格局6 .互联网与新媒体造就 传媒新业态1 .了解互联网的基本特点；2 .掌握新媒体的概念与基本特点；3 .掌握新老媒体的互动过程；4 .掌握新媒体开展的新特点；5 .理解互联网与新媒体造就的传媒新业态。课堂讲授 新闻案例分析 小组讨论4课程思

9、政元素：突破陈规、大胆探索的创新精神课程思政教学内容设计：结合媒体开展实际，要充分理解传统媒体与新媒体（从中央到县级媒体）之间的深度融合。8.新闻事业 的开展及其 基本规律1、21 .政治、经济制度决定 新闻体制2 .生产力水平决定新闻 事业的开展水平3 .传播工具的物理性能 决定传播工具的特点4 .受众多元需要促使媒 体多样化5 .反映现实生活需要决 定新闻体裁多样化6新闻教育适应新闻事1 .掌握新闻体制的概念以及不同国家新闻体制的主要特 点;2 .解政治制度、经济制度对新闻体制产生的影响。3 .了解新闻事业开展的主要历程；4 .掌握新闻事业开展演进的基本规律；5 .掌握传播工具的物理性能对

10、传播工具特点的影响；6 .掌握多种新闻体裁的差异；7 . 了解世界各国的新闻教育情况。课堂讲授 新闻案例分析 小组讨论4业而产生、开展课程思政元素：结合不同国家政体情况理解各自所采用的新闻体制。 课程思政教学内容设计：深入领会国家政体对新闻体制的影响。9.新闻媒介 的性质1、21 .新闻媒介的共性、特 性、个性2 .新闻媒体双重属性3 .新闻媒介产品商品性4 .中国新闻事业基本性 质和特点1 .掌握世界上新闻媒介的共性、特性与个性；2 .掌握中新闻事业基本性质和特点；3 .理解新闻媒体的双重属性；4 .理解新闻媒介产品的商品性。5 .掌握中国新闻事业的基本性质与特点。课堂讲授 新闻案例分析 小

11、组讨论3课程思政元素：明确中国新闻媒体的双重属性问题。课程思政教学内容设计：深入理解中国新闻事业的基本性质以及新闻媒体所具有的双重属性。10.新闻事业 的功能与效 果1、3、41 .新闻事业一般功能2 .新闻媒介正效应与负 效应3 .新闻媒介功能定位4 .新闻媒介传播效果5 .我国新闻媒体作用和 任务1 .掌握新闻事业的一般功能；2 .理解新闻媒介的正负效应；3 . 了解新闻媒介的功能定位；4 .掌握魔弹论、选择性理论、使用与满足理.论、两级传播理论 、议题设置理论以及沉默的螺旋等理论；5 . 了解我国新闻媒体的作用和任务课堂讲授 新闻案例分析 小组讨论4课程思政元素：明确党管媒体的基本原那么

12、。课程思政教学内容设计：充分认识新闻事业的功能、效应以及任务。11.群众传媒 与社会1、3、41 .群众传媒与社会系统2 .群众传媒与政治3 .群众传媒与经济4 .群众传媒与文化1 .理解群众传媒与社会系统的关联；2 .掌握群众传媒与政治的关联；3 .掌握群众传媒与经济的关联；4 .掌握群众传媒与文化的关联。课堂讲授 新闻案例分析 小组讨论412.新闻媒介 的受众1、31 .受众概念2 .受众是新闻媒介的参与者3 .受众特点4 .受众细分5 .受众定位1 .了解受众的概念；掌握受众的特点；2 .理解受众在新闻媒介开展中的重要作用；3 .掌握受众细分与传媒市场细分；4 .掌握新闻媒介的受众定位原

13、那么；5 .正确认识受众与媒体认知的关系。课堂讲授 新闻案例分析 小组讨论3126.受众地位课程思政元素：突破陈规、大胆探索的创新精神课程思政教学内容设计：结合具体实例，分析在媒介融合时代背景下受众需求与地位发生的变化。13.中国新闻 事业的工作 原那么1、21 .新闻真实性原那么2 .新闻指导性原那么3 .新闻事业的群众性原 那么4 .新闻事业的战斗性原 那么5 .新闻事业的党性原那么1 .掌握新闻真实性的含义、特点；2 .理解新闻失实现象的表现形式以及成因；3 .掌握新闻指导性的含义、具体表现；4 .掌握新闻事业的群众性含义、表现形式；了解我国新闻工作 路线；5 .掌握新闻事业的战斗性含义

14、、表现以及运用新闻媒介开展舆 论监督的重要作用6 .掌握新闻事业的党性原那么。课堂讲授 新闻案例分析 小组讨论3课程思政元素：求真务实的科学精神，新闻工作要恪守新闻真实性等原那么。课程思政教学内容设计：结合具体案例，深入理解我国新闻事业的五项工作原那么。14.新闻生产 与新闻选择1、4、51 .新闻生产2 .新闻选择与新闻选择 标准3 .新闻选择具体运用1 .掌握新闻生产的基本概念与流程；2 .掌握新闻价值基本概念与新闻价值主要要素；3 .掌握新闻选择的主要标准；4 .理解新闻选择在新闻实践中的具体运用。课堂讲授 新闻案例分析 小组讨论4课程思政元素：突破陈规、大胆探索的创新精神课程思政教学内

15、容设计：结合融媒体时代背景下新闻生产发生的巨大变化，深入理解新闻价值所包含的一般要素以及新闻 选择的具体过程。15.中国新闻 改革1、51 .新闻改革基本特点2 .中国新闻媒介走势1 .掌握中国三次新闻改革及基本特点；2 . 了解中国新闻媒介的开展走势。课堂讲授新闻案例分析2课程思政元素：突破陈规、大胆探索的创新精神课程思政教学内容设计：中国每一次新闻改革都是突破陈规、大胆探索创新精神的表达，学生要深刻理解中国新闻媒介的开展趋势。备注1）课程思政教学方式方法：采取提问、讨论的方式组织和引导学生积极参与，通过教师课堂曲受、观看相关视频资料、课堂父流探讨、课后拓展阅 读等等。2）课程思政考核评价：

16、本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、 课后相关体会等。313、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1 .新闻学概说1、2、5布置课外阅读书目，了解新 闻学学科与专业开展概况； 订阅新闻APP,养成阅读新 闻习惯课程成绩包括2个部 分，分别为平时成绩和 期终成绩。具体要求 及成绩评定方法 如下：成绩考核形式：期终 成绩（卷面考试占 60%）+平时磔（平时 作业占20%.读书报 告或课程小论文 占15%、课堂出勤等占 5%） o成绩评定采用百分制 ，60分为及格。平时 考核与期末考核结合 ,分为三个环节： L结合最新新

17、闻 事件，分小组进行深 入研读，并在课堂进行 PPT汇报。2 .围绕课程内容，选择 专业书籍阅读,撰写不 少于5000字的读书 笔记。3 .期末卷面考试。2.世界主要新闻理论1、2、3课堂小组讨论3.新闻活动1、2、4课堂小组讨论4 .新闻1、4结合新闻热点事件，进行课 堂PPT汇报5.新闻与信息、宣传、 舆论1、2、5结合舆情事件，进行课堂 PPT汇报6.新闻事业的产生1、2课堂小组讨论，课后书面作 业7.互联网和新媒体1、2、3结合融媒体开展现状，进行 课堂PPT汇报8 .新闻事业的开展及 其基本规律1、2课堂小组讨论9 .新闻媒介的性质1、2课后书面作业10.新闻事业的功能与 效果1、3

18、、4结合经典新闻传播效果理 论，进行课堂PPT汇报11.群众传媒与社会1、3、4课后书面作业12 .新闻媒介的受众1、3经典案例分析13.中国新闻事业的工 作原那么1、2课堂小组讨论14.新闻生产与新闻选 择1、4、5经典案例分析15.中国新闻改革1、5结合新闻改革情况，进行课 堂PPT汇报314五、课程建议教材及主要参考资料.建议教材新闻学概论编写组：新闻学概论，高等教育出版社，人民出版社，2009年.主要参考资料李良荣：新闻学概论（第六版），复旦大学出版社，2019年吴高福：新闻学基本原理，武汉大学出版社，2004年美乔治.罗德曼：认识媒体，世界图书出版公司，2010年.网址. hytc. edu. cn/meol/jpk/course/blended_module/index. jsp?courseld=10746315316