《新闻学原理》课程教学大纲（本科）.docx

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1、新闻学原理课程教学大纲大纲主撰人：姜伊昌 大纲审核人：曹颂今一、课程基本情况课程代码：1111129053课程名称：新闻学原理/Introduction to Journalism课程类别：学科专业基础课程学分：3总学时：48理论学时：48适用专业：新闻学适用对象：本科教学环境：多媒体开课学院：人文与社会科学学院二、课程简介,课程任务与目的本课程是一门专业基础课，课程的教学任务是讲授新闻学基本原理，讲授新闻学的产生 和开展，新闻根源与新闻真实、新闻价值的基本含义与重要性，新闻事业的产生、开展、性 质、功能、任务与管理，我国新闻工作的党性原那么与基本方针，新闻宣传与舆论导向、舆论 监督的关系，新

2、闻出版与新闻法治的含义、内涵、关系，新闻队伍建设的要求。通过本课程的学习，旨在让学生领会和掌握主义新闻观，能够了解新闻的基本概念、基 本特点、新闻价值，认识新闻事业产生和开展的基本过程和基本规律、新闻事业的性质和功 能；使学生对新闻工作的党性原那么和基本方针、新闻舆论、新闻和新闻法治有深刻的认识, 并能理解新闻事业管理和新闻队伍建设的重要性，从而为进一步探索新闻理论、研究新闻史、 掌握新闻业务，提供必不可少的系统基础知识，并自觉地运用主义新闻观去指导新闻实践。本课程在讲述原理的同时，引导学生关注国内外热点新闻事件报道，培养学生热爱新闻 的兴趣，进而将新闻理论基础知识融入到日常课堂教学之中。同时

3、，培养同学们运用新闻理 论知识分析新闻报道的生产和传播的能力。本课程为同学们提供扎实全面的新闻原理基础知 识，以提高大家对新闻专业的热爱，提升大家的新闻媒介素养，帮助大家打下学习其他新闻 专业课程的良好基础。1 ,对接培养的岗位能力本课程对接培养的岗位能力有：能够用新闻学原理基础知识客观认识新闻报道的作用; 在收听收看和阅读新闻作品时具有专业眼光；理解党和国家的新闻宣传政策方针和法规的重 要性；培养强烈的社会责任感和高尚的职业道德情操。三、课程教学目标1 .能够掌握新闻学原理的基本理论框架和各个基本理论之间的关系；识记新闻的定义、 特点、类别、新闻价值的要素；理解并掌握新闻工作的党性原那么与基

4、本方针；掌握新闻与新 闻法治之间的关系；理解并掌握舆论导向与舆论监督的内涵、特征与功能；理解新闻队伍建 设的重要性和具体要求等。2 .学生能够通过认真收看收听与阅读并分析纸质媒体与电子媒体的新闻报道；能够运用新闻价值理论对新闻报道进行综合分析；学生能够自觉运用主义新闻观分析媒体的舆论监督 和舆论导向实践，成为一名合格甚至的新闻事业生力军和信息的生产者与传播者。3 .通过学习我国新闻战线工作者的工作方法和思想作风，学生能够确立主义新闻观，树 立崇高的新闻职业理想，传承老一辈新闻工作者的职业精神；通过学习新闻宣传史，学生能 够树立正确的人生观、世 界观、价值观和新闻史观，能够激发学生的爱党爱国热情

5、；通过 学习我国新闻工作的党性原那么与基本原那么理论，学生能够将其内化为全心全意为人民服务的 新闻专业理想，养成正确的新闻职业操守。四、教学课时安排(-)学时分配主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践1绪论4412新闻活动与新闻 根源221、33新闻真实221、2、34新闻价值441、2、35新闻事业551、36新闻工作的党性 原那么和基本方针551、2、37新闻宣传441、2、38新闻舆论导向331、2、39新闻舆论监督441、2、310新闻出版221、2、311新闻法治551、212新闻队伍建设441、213新闻441、2、3合计4848五、难点及教学设计主题1绪论1 .教学

6、内容新闻学的产生和开展；克思主义新闻观；新闻学的研究对象、研究方法和学习意义2 .教学新闻理论是主义新闻观的成果3 .教学难点主义新闻观的产生与开展4 .教学方法讲授为主，对新闻学的开展、主义新闻观的开展历程进行讨论评价主题2新闻活动与新闻根源.教学内容新闻活动的产生、目的、渠道；新闻的根源、定义、要素和类别.教学新闻的定义与本质特征.教学难点新闻的要素与类别.教学方法讲授为主，学生课堂讨论如何认识新闻活动的产生、目的以及新闻的定义、根源和类别主题3新闻真实1 .教学内容新闻真实的重要性；坚持新闻真实性原那么2 .教学真实是新闻的生命；新闻真实的重要性3 .教学难点如何坚持新闻真实性原那么4

7、.教学方法课堂讲授为主，播放电视新闻节目，分析其报道的真实性5 题4新闻价值.教学内容新闻价值的内涵、客观性；新闻价值的实现过程；新闻价值的取向和要素.教学新闻价值的内涵、取向.教学难点理解新闻价值的客观性.教学方法课堂讲授为主，课堂列举中国青年报的新闻作品分析新闻价值主题5新闻事业1 .教学内容新闻事业的产生和开展；新闻事业的性质与功能；中国新闻事业的性质、任务、管理2 .教学中国新闻事业的性质与任务3 .教学难点新闻事业的性质与功能；新闻事业的管理4 .教学方案设计课堂讲授为主，结合新闻事业史，点评新闻事业的功能与管理主题6新闻工作的党性原那么和基本方针.教学内容坚持“三贴近”原那么和正面

8、宣传为主.教学党性原那么是新闻工作的根本原那么.教学难点正面宣传与负面宣传的关系.教学方法课堂讲授为主，结合不同时期的典型新闻报道，引导学生理解党性原那么和我国新闻工作 的基本方针主题7新闻宣传1 .教学内容新闻与宣传的含义、差异；我国新闻宣传的基本理念；对外新闻宣传2 .教学我国新闻宣传的基本理念3 .教学难点新闻宣传谋求动机与效果的统一4 .教学方法课堂讲授为主，结合新闻宣传案例分析我国新闻宣传的理念、方法和效果主题8新闻舆论导向.教学内容新闻舆论的内涵、特征；坚持正确的舆论导向；提高舆论引导能力.教学在开源的，始 终坚持正确的舆论导向.教学难点提高我国媒体的舆论引导能力.教学方法讲授为主

9、，组织学生讨论党媒如何引导舆论导向题9新闻舆论监督1 .教学内容新闻舆论监督的含义、功能、作用；新闻舆论监督的主体、客体、任务、原那么与方法、 社会责任.教学新闻舆论监督的任务与社会责任.教学难点新闻舆论监督的方法.教学方法讲授为主，结合舆论监督的案例，分析其方法、效果主题10新闻出版1 .教学内容新闻出版的含义、具体性和相对性；两种社会制度下的新闻出版2 .教学我国新闻出版的特点与开展3 .教学难点新闻出版的具体性和相对性；西方新闻出版的实质4 .教学方法讲授为主，结合新闻出版的实践，分析两种社会制度下的新闻出版的差异5 题11新闻法治.教学内容新闻法治的内涵、传播活动主体的权利与义务；依法

10、规范传播行为；我国新闻法制建设.教学新闻法治与新闻法制的关系.教学难点如何理解党管媒体与法制管理的关系.教学方法讲授为主，结合我国新闻法治的实践，分析依法规范传播行为的必要性题12新闻队伍建设1 .教学内容加强新闻队伍建设的重要性；加强新闻队伍的思想、职业道德和业务素质建设2 .教学如何加强我国新闻队伍建设3 .教学难点如何理解素质与业务素质的关系4 .教学方法讲授为主，课堂播放我国记者节电视节目好记者讲好故事，以记者的先进事迹引导 学生深刻理解新闻队伍建设的重要性主题13新闻L教学内容我国新闻的历史和特点；我国新闻媒介的开展趋势5 .教学我国新闻媒介的开展趋势6 .教学难点我国新闻的成就和展

11、望7 .教学方法讲授为主，结合具体的新闻媒介，分析我国新闻的特点和媒介的开展趋势六、学生成绩评定考核形式：期末考核（70%） +平时考核（30%）本课程为专业基础课，成绩评定以期末闭卷考试为主（占70%）,平时出勤、作业、课 堂表现等其他环节占30%。学生成绩评定样表七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VV成绩比 例%10101070建议教材：何梓华主编,新闻学概论M.北京：高等教育，2009.参考书：(1)李良荣著.新闻学概论(版)M.上海：复旦大学，2018.(2)陈力丹 著.新闻理论十讲M.上海：复旦大学，2010.(3)卡斯珀约斯特著，王海 译.新闻学原理M.北京：中国传媒大学，2013.重要文献： 陈力丹.党性和人民性的提出、争论和归结一一重新并提“党性”和“人民性”的 思想溯源与现实意义J.安徽大学学报，2016 (6).(2)陈力丹，陈辉.2016年中国的新闻学研究J.国际新闻界，2017 (1).课程网络资源：(1)中国大学M00C：曹丹,新闻学概论(2)电视节目好记者讲好故事