小班数学教案：认识“1”和“许多”2篇.docx

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1、 小班数学教案：认识“1”和“许多”2篇目的： 1、引导幼儿尝试运用多种感官熟悉“1”和“很多”。 2、熟悉“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。 3、培育幼儿观看、分析和口语表达力量。 预备： 创设嬉戏宫情景（停车场、红灯笼、供应数量是“1”和“很多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。 过程： 一、谈话引起幼儿兴趣 师：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到嬉戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车动身吧！” 二、熟悉“1”和“很多” 1、发门票 “嬉戏宫到了，可嬉戏宫不能任凭进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（很多反复说三遍） 提

2、出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？ 小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。 2、进嬉戏宫 提出要求：进嬉戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给嬉戏宫的教师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给嬉戏宫的教师了）有多少呢？（很多） 小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。 （1） 观看停车场 师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，很多辆小汽车） （2）观看灯笼 你们看，嬉戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？ 三、区分

3、“1”和“很多” 1、请小朋友找找看嬉戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多？ 四、嬉戏：兔妈妈和小兔子 师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？ 现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（很多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（很多个） 小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。 五、

4、活动完毕 师：今日我们在嬉戏宫里玩了嬉戏，还学了本事，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 小班数学教案：熟悉“1”和“很多”2 活动目标： 1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知“1“和“很多“ 2、能正确说出“一个“和“很多“ 3、进展幼儿的区分力量 活动预备： 萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干（数量均和幼儿的数量相等）、两个小筐子 活动过程： （一）儿歌导入“小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是很多。“。，今日我们班来了一位特别的客人，它要和我们一起来上课，有请得意的小白兔，

5、幻灯片小白兔 （二）嬉戏拔萝卜体验“1“和很多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子（黑板上贴了很多的萝卜卡片）教师问：“小朋友们看看山上有多少萝卜啊？“（引导他们说出有很多）那现在我们一起上山拔萝卜吧每人拔一个，而且要边拔边说“我拔了一个萝卜“拔完了，教师问：“现在山上还有萝卜吗？“（幼儿答）“你的手里现在有几个萝卜？“（幼儿答）“刚刚山上有很多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？“（幼儿答）引导并讲出“很多“的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有养分小朋友多吃萝卜呢会少生病哦，你们想不想吃呢？（幼儿答）可是刚拔的萝卜凉凉的又不洁净我们吃了会肚子疼的，不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧收萝卜“我放了一个萝卜“教师问：“你的手里还有萝卜吗？“（幼儿答）“筐子里现在有多少萝卜？“（幼儿答）“刚刚筐子里一个也没有现在怎么有很多的萝卜呢？“引导并讲出“一个一个的萝卜放在一起就成了很多萝卜“ 总结：“很多“可以分成一个一个的1，一个一个的“1“和在一起就成了“很多“延长：我们的生活中处处都有1和“很多“，我们一起来找找吧使用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和“很多“