小班数学教案《认识1和许多》优质.docx

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1、小班数学教案认识1和许多小班数学教案相识1和很多1活动目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官相识“1”和“很多”。2、相识“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。3、培育幼儿视察、分析和口语表达实力。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。幼儿园小班数学教案相识1和很多活动打算：创设嬉戏宫情景(停车场、红灯笼、供应数量是“1”和“很多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。活动过程：一、谈话引起幼儿爱好师：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到嬉戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车动身吧!”二、相识“1”和“很多”1、

2、发门票“嬉戏宫到了，可嬉戏宫不能随意进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(很多反复说三遍)提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。2、进嬉戏宫提出要求：进嬉戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给嬉戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都交给嬉戏宫的老师了)有多少呢?(很多)小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。(1)视察停车场师问：“停

3、车场里有什么?(一辆大汽车，很多辆小汽车)(2)视察灯笼你们看，嬉戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?三、区分“1”和“很多”请小挚友找找看嬉戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多?四、嬉戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜?(很多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问：“你们手上有几个萝卜?”(1个)师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问：“篮

4、子里有多少萝卜?”(很多个)小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的.萝卜。五、活动结束师：今日我们在嬉戏宫里玩了嬉戏，还学了本事，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。教学反思本节课我能根据教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃嬉戏给幼儿参加互动，老师分发头饰给每个小挚友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小挚友可以理解什么是很多，很多可以分1个1个，1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多，这样反复练习，使孩子的语言实力有所提高小

5、班数学教案相识1和很多2活动目标：1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知1和很多2、能正确说出一个和很多3、发展幼儿的辨别实力活动打算：萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干（数量均和幼儿的数量相等）、两个小筐子活动过程：（一）儿歌导入小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是很多。，今日我们班来了一位特别的客人，它要和我们一起来上课，有请可爱的小白兔，幻灯片小白兔（二）嬉戏拔萝卜体验1和很多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子（黑板上贴了很多的萝卜卡片）老师问：小挚友们看看山上有多少萝卜啊？（引导他们说出有很多）那现在我们一起上山拔萝卜吧每人拔一个，而且要

6、边拔边说我拔了一个萝卜拔完了，老师问：现在山上还有萝卜吗？（幼儿答）你的手里现在有几个萝卜？（幼儿答）刚才山上有很多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？（幼儿答）引导并讲出很多的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有养分小挚友多吃萝卜呢会少生病哦，你们想不想吃呢？（幼儿答）可是刚拔的萝卜凉凉的又不干净我们吃了会肚子疼的，不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧收萝卜我放了一个萝卜老师问：你的手里还有萝卜吗？（幼儿答）筐子里现在有多少萝卜？（幼儿答）刚才筐子里一个也没有现在怎么有很多的萝卜呢？引导并讲出一个一个的萝卜放在一起就成了很多萝卜总结：很多可以分成一个一个的1，一个一个的1和在一

7、起就成了很多延长：我们的生活中到处都有1和很多，我们一起来找找吧运用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和很多小班数学教案相识1和很多3设计意图：依据小班幼儿的年龄特点，以细心设计的若干个生动好玩的小嬉戏贯穿整个活动。其中，每个嬉戏中都蕴涵着针对性较强的独立学问点，与此同时，各个嬉戏之间仍体现着按部就班式的连带关系。力求让幼儿在轻松开心的气氛中，较扎实和透彻地驾驭有关1和很多的学问。活动一活动名称：我们去郊游活动目标：相识一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多。活动打算：环境布置1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，很多条小鱼。一只青蛙，很多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只

8、小鸟，多个苹果。活动与指导：1、谈话引出课题：今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?(老师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有很多个小挚友。)2、老师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(很多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(很多只)然后接着启发幼儿进行视察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。4、小挚友围坐在大树下休息，引导幼儿视察并且说出树上有一只大鸟、很多只小鸟;一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果。活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动

9、手操作，让幼儿亲身感知-很多可以分成1个、1个。活动打算：小猴头饰、桃树模型。活动过程：1、小挚友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出树上有很多桃子。2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说我摘了1只桃子。亲身感知很多可以分成1个1个。3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：很多可以分成1个1个。活动三活动名称：我把小熊送回家活动目标：通过操作，让幼儿亲身感知理解-1个、1个合起来就成了很多。活动打算：老师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。活动过程：1、引出课题：小挚友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做嬉戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小挚友把1只小熊送回家好吗?(小挚友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：我找到了1只小熊- )2、请小挚友轮番把自己的小熊送到小熊乐园里。并请每名小挚友说一遍我把1只小熊送回家。3、最终，请小挚友视察现在的小熊乐园，引导他们说出1只1只小熊合起来就是很多只小熊，1个1个合起来就是很多。