小班数学教案 认识1和许多.docx

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1、小班数学教案 认识1和许多小班数学教案：1和很多 设计意图： 纲要明确指出：科学教化要亲密联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在生活中，孩子们也会常接触到1和很多这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很精确地理解l和很多之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地驾驭和理解1和很多，设计了这节教化活动，让幼儿在开心的嬉戏中来理解1和很多。 活动目标： 1、能区分1和很多，并会用1和很多表述。 2、理解1和很多之间的关系。 活动打算： 1、鸭妈妈头饰。 2、积木若干。 3、糖果若干。 4、大篮子一个。 5、课件。 活动难点： 知道一个一个实物组成很多实物，很多实物可以分成一个一个

2、的实物。 活动过程： 一、情境导入，发觉1和很多。 师：小鸭子们，这里有这么多客人老师，我们跟她们打个招呼吧？ 我们的鸭宝宝真有礼貌。今日，鸭妈妈我要带你们这些鸭宝宝到小熊家去做客，你们看看，有几只鸭妈妈？几只鸭宝宝？ 幼：1只鸭妈妈，很多鸭宝宝。 二、创设情境去小熊家做客。 师：真棒，那我们去小熊家吧！边走边念儿歌：一只鸭妈妈，很多鸭宝宝，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，很多鸭宝宝，要去小熊家里。 师：小熊家到了，我们一起来参观小熊的家吧。（播放课件） 幼：一个大蛋糕，很多小蛋糕；一个大杯子，很多小杯子，一个大鱼缸，很多小鱼缸。 师：咦，这这里怎么没有鱼啊，奥，原来是请我们鸭宝宝帮忙，鸭宝宝情愿

3、吗？那该怎么去放呢？我们来听听小熊的要求。（播放录音1、2段，说明操作规则小缸放一条，大缸放很多条。） 师：鸭宝宝们，你们会了吗？ 那好，转过身，到后面的桌子上，找到鱼缸，快快帮小熊的忙吧。 三、幼儿操作，老师视察指导。 四、嬉戏小熊送礼物。 师：鸭宝宝们真的很棒，这么快就帮小熊完成了任务。我们小熊也打算了礼物要送给我们鸭宝宝，你们看，这是什么？这里有几根棒棒糖？（很多），（播放录音3段）。说明拿棒棒糖的规则，即每个鸭宝宝只能拿1根棒棒糖）现在请鸭宝宝上台拿，但是要告知小挚友，我拿了一根棒棒糖。 五、结束语。 师：时候不早了，我们回家去吧？一只鸭妈妈，很多鸭宝宝，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，很

4、多鸭宝宝，我们要回家了。 活动反思： 本次活动的主要目的就是引导幼儿能正确区分1和很多，知道哪些东西的数量是1，哪些东西的数量是很多。活动后，我对这次活动进行了反思：首先这次活动中有许多优点，比如能用故事情节和嬉戏贯穿整个活动，使幼儿的主动性得到了很大的提高，而且使活动不再味同嚼蜡，让孩子在开心的氛围中学习了数学学问。并且孩子的主动性得到了充分的调动，使孩子对数学活动产生了爱好。但是活动中也存在着一些不足，由于孩子的发展水平不同，有的幼儿对很多理解不清晰，另外，操作材料应当在丰富一些，这样会更精彩。 小班数学教案：发觉“1”和“很多” 活动目标 1、发觉“1”和“很多”，感知“1”和“很多”的

5、关系，即若干个1个合起来是很多个，很多个可以分成若干个1个。 2、知道班里除了有1个我，还有很多个我的好挚友，体验与小挚友在一起时的欢乐。 活动打算 小镜子若干，大穿衣镜1面。 活动过程 1、看看小镜子，发觉“1”个和“很多”个 给每人供应一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？”并告知幼儿：“小镜子里还有你的好挚友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好挚友，看到了就大声说：“，你是我的好挚友。”然后比一比，看谁看到的好挚友多。 2、看看大镜子，体验“1”与“很多”的关系 将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？(引导幼儿说一说有很多小挚友)邀请全体小挚友当小

6、猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的嬉戏。 嬉戏起先时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫静静往外跑”时，配班老师静静请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？”幼儿回答：“1只。”嬉戏重新起先，如此反复直至全部幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的很多小猫都没有了？”(让幼儿发觉很多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了？”该幼儿答：“1只。”如此反复直至全部幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我

7、这里怎么会有很多只小猫呢？”(让幼儿再次发觉若干个1只合起来就有了很多只)。 活动延长 老师还可结合平常的各种生活、嬉戏活动，让幼儿反复感知“1”和“很多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。 幼儿园小班数学教案：发觉“1”和“很多” 小班数学教案 相识绿色 活动目标： 1、让幼儿相识绿色。 2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。 活动打算： 瓶子绿宝宝青菜西瓜苹果香蕉气球 活动过程： 1、稳定幼儿心情：变魔法。 -小挚友，这里一瓶水是不是？今日老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？ -哇！原来水变成什么颜色？ 2、小结：水变成绿色了。 3、出示绿色宝宝。 -小挚友，跟绿色宝宝打招呼，它

8、穿一件很美丽的衣服过来哦！ -它的衣服是什么颜色？ -今日，老师还带来了许多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？ 4、出示青菜、西瓜，让幼儿再次相识绿色，加深印象。 -这是什么？什么颜色的？ -小挚友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。 5、嬉戏巩固。 -黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。 6、活动总结。 -小挚友今日我们相识了什么颜色?（绿色）-绿色的东西还有许多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师共享。 小班数学教案：相识各种形态 活动目标： 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的相识。 2、提高参加活动的主动性和体验参加活

9、动的欢乐。 活动打算： 1、小路（上面镂刻不同形态图形） 2、内装有形态不同的几何图形多个的魔术箱一个。 3、三个贴有形态标记的篮筐。 4、幼儿人手一份操作纸。 活动过程： 一、魔术导入，激发幼儿的爱好。 师（出示魔术箱）：宝宝你们喜爱看魔术表演吗？今日老师是魔术师，我要给你们变魔术，想看吗？ 师：123变变变！你们看老师变出的是什么图形呀？（逐一出示图形） 幼儿分辨图形。 二、把图形宝宝送回家 1、师：图形宝宝累了想回家休息了，我们把他送回家好吗？这些是图形宝宝的家，那这是谁的家呢？你是怎么知道的？ 师：我们从形态标记上知道了这是正方形宝宝的家。 师（边讲边示范）：我把正方形宝宝送回家。 2

10、、请个别幼儿尝试送。 3、师：后面桌上还有很多图形宝宝还没有回家。请你找一个你喜爱的图形宝宝把它送回家，一边送一边要说：我把xx图形宝宝送回家。 幼儿操作，老师巡回指导。 三、嬉戏铺路 1、师：刚才我们把图形宝宝送回家了。图形宝宝特别感谢我们把他们送回了家，图形宝宝想请我们去他们家玩，可是一阵大风把图形宝宝家门前的小路吹坏了，所以图形宝宝想请你们帮他把小路铺好，你们情愿帮忙吗？ 2、师（出示镂空小路）这就是图形宝宝家门前的小路。宝宝，你们看到了吗，现在小路上出现了不同形态的坑，有哪些形态的坑呢？（三角形、圆形、正方形） 3、老师讲解要求，幼儿操作，要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料。 四

11、、图形宝宝找挚友 1、师：图形宝宝还想请你们帮他找挚友，你们情愿帮助他吗？ 2、师（出示大操作纸）：请你从这些物品中分别找出正方形、三角形、圆形宝宝的好挚友，找到以后用一条直线将相应的物品跟相应的图形相连。 3、幼儿操作，老师巡回指导，提示好的幼儿给后面的客人老师看。 五、结束活动 师：好了吗？那现在我们就沿着铺好的路去图形宝宝家吧！ 小班数学教案：5的相识幼儿园小班数学教案：5的相识 重庆丰都栗子中心幼儿园 王晓蓉 活动目标 ： 1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。 2、培育幼儿的语言表达实力。 3、培育幼儿学习数字的爱好和创新实力。 活动打算： 小圆片、小正方体、数字卡、铅

12、笔、多媒体课件、白纸 活动过程： 一、情景激趣。 师：小挚友，喜爱美丽的小金鱼吗？今日老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊? 二、探究新知： 1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小挚友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片） 2、教学相识“5” 老师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？老师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿相识到比4多1就是5和4过后就是5） 3、相识5的组成

13、 数出下列每组图形中物体的数量。 4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？ 三、我是小画家 老师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜爱的图形画一个物体，但图形的数量必需是5个。 四、嬉戏活动：（站圆圈） 老师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿快速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小挚友进行嘉奖。 来源：幼儿园教案网： 小班数学教案：相识图形来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 翟文娟 活动目标 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的相识。 2、培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性。活动打算 1、

14、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小的图形） 2、小白兔头饰一个，内装有形态不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 教学过程 一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的爱好 师：小挚友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一间新居子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新居子。小挚友，你们看，这新居子美丽吗？ 2 、出示图片，提问： 师：你们看，老师把房顶盖成什么形态的？ 小：三角形 师：房身呢？ 小：正方形 师：门又是什么形态呢？ 小：圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形 师：小挚友真聪慧，全都答对了，今

15、日老师跟小挚友复习这些图形。 1、出示“魔术箱” 师：小挚友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今日老师就要为小挚友表演魔术，你们可要细致地看哟！ 2、提问 从魔术箱内变出图形 师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？ 小：圆形 师：它是怎么样的呢？ 小：没有角的 依次变出正方形、三角形并进行提问三、嬉戏铺路 1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助 （嘟） 老师接电话，小白兔说：“感谢你为我造了一间新居子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有许多泥坑，我不当心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？” 师：小挚友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小

16、白兔把路铺好，好吗？ 2、摆出各种形态不同的几何图形 师；小挚友，你们看到了吗？这里有许多不同的形态，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范） 3、幼儿操作，要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料四、结束部分 让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。 托班数学教案：相识数字1和2 活动目标： 1.教幼儿相识1、2，知道它们能表示物体的数量。 2.养幼儿宁静地倾听老师和同伴的讲话以及开心地参与小组活动习惯。 3.引导幼儿学习用语言讲解并描述操作过程。 活动打算： 图卡、贴绒动物卡若干、数卡、教学挂图等。

17、 活动过程： 1、以嬉戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。 2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。 3、引导幼儿相识数字1、2，并请孩子想象它们分别像什么？ 4、分组活动： 第一组：给数卡排队，匹配实物。 引导语：这里有很多的数字卡片，分别是（让幼儿说），请小挚友把他们按依次排好，排好后按依次读一遍，再看看是数字几就送几个花片。 其次组：给数卡排队，做点卡。 引导语：请小挚友把这些数字卡按依次排在操作板上，按依次读一遍。再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按依次排在各自的数字卡下。 第三组：数物拼板。 引导语：这里有很多的数字

18、卡和实物卡，当数字卡找 实物卡挚友时，拼起来便会成一个长方形，请小挚友为每个数字卡找对实物卡挚友，然后把它们拼在一起。 5、展示其次组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬仔细操作的幼儿。 活动延长： 在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的相识(如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示) 小班数学教案：相识长方形 【活动目标】 1、在活动中初步感知长方形的外形特征。 2、能在生活中找到像长方形的物品，能区分长方形和正方形。 3、培育幼儿的视察实力和动手操作实力。 【活动打算】 “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。【活动过程】 1、初步了解感知长

19、方形的特征 （1）创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物？老师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形，我们现在一起来相识一下这位新挚友。 （2）师：有个图形要先给给小挚友表演魔术。想知道是谁吗？（三角形） ，他要给小挚友変一个魔术（三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以嬉戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角） 2、进一步相识长方形 （1）小挚友记住我了吗？现在我们来玩个变魔术的嬉戏看我变出什么来（接着看课件）说说长方形变成了什么？ （2）请幼儿找寻教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本” 3、指导幼儿相识长方形和正

20、方形有哪些相同和不同的地方。 运用折纸的方法相识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发觉长方形和正方形的区分。（正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样） 4 、嬉戏活动。 嬉戏“站四角”。老师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参与嬉戏。老师喊“起先”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿快速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来限制幼儿嬉戏的过程。 每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。嬉戏可反复进行利用音乐来限制幼儿嬉戏的过程。 5、沟通小结，整理

21、学具。 老师针对活动状况做适当评价。 托班数学活动 幼儿园里的1和很多 活动目标 相识1和很多，感知1和很多的关系。 体验生活情景中学习的乐趣。 活动打算 挂图第5号幼儿园里的老师和小挚友 玩具框内装有很多积木。 印有1和很多小动物的小卡片。 活动过程 一、相识1和很多 出示挂图，细致视察图一：小挚友你们看这是什么地方呀？图上有谁？你看到几个老师？多少小挚友？（1个老师在讲故事，很多小挚友在听故事） 细致视察图二：这里的小挚友在干什么？有多少小挚友？几个老师？（1个老师带领很多小挚友在做早操） 那现在我们班级里有几个老师在上课？多少小挚友在学本事呢？（1个凌老师在上课，很多宝宝在学本事） 幼儿

22、园里有老师和小挚友，大家在一起可以讲故事、做嬉戏、做早操，真快乐呀。 二、区分1和很多 现在老师给宝宝们打算了一些小动物的卡片，请你听好要求，找到相应的小卡片。 幼儿听老师的要求找卡片：请宝宝们找一找1个小动物的卡片（或者很多小动物的卡片），举起来。 请个别小挚友说一说你找到了多少小动物？ 三、感知1和很多的关系 宝宝们本事真大，找到了小动物的卡片。现在你们看老师打算了什么？（玩具） 那玩具框里有多少积木？（很多） 请宝宝每人来拿一块积木，并说一说你拿了几块积木？（1块） 刚才积木框里有很多积木，现在怎么没有了呀？（小挚友一块一块拿走了） 小结：很多积木被小挚友一块一块拿完了，很多积木被分成了

23、一块一块。 每个小挚友手里都有一块积木宝宝，现在我们把积木宝宝送回家吧，一块一块积木合起来又是很多积木了。 积木宝宝都回家了，感谢你们！ 小班数学教案：里面和外面 活动目标 1、通过视察图片和操作活动，正确感知并辨别“里，外”。 2、巩固对5以内数量的相识。 3、情愿阅读画面上的方位词。 活动打算 1、课件-图片：里外 2、每桌上一个小筐，玩具若干。 活动过程 1、出示图片：感知5以内的数量。 （1）引导幼儿视察图片，这儿有什么？ 让我们一起来数一数有多少只奶牛？ 2、进一步感知5以内的数量。 （1）请小挚友看图说说：奶牛在哪里？ 认一认汉字：里外。 （2）视察牧场里面和外面的奶牛，里面有几只

24、？外面有几只？ （3）看图说说：奶牛在哪里？请你给牧场里面的奶牛用圈表示， 牧场外面的奶牛用三角表示。 3、操作活动，感知里外。 （1）请小挚友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。 （2）请小挚友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面（桌子上）。 依据幼儿爱好，反复练习。 4、评价活动。 请个别幼儿上来讲解并描述自己的活动材料，老师和幼儿进行简洁地评价， 并带领幼儿读一读画面上的汉字。 幼儿园小班数学教案：相识方向 幼儿园小班数学教案：相识方向（东南西北） 教学目标： 1、 在相识东、南、西、北四个方向的基础上相识东南、西南、东北、西北四个方向，能依据给定的一个方一直分辨其余七个方向，并能用这些词语描述

25、物体所在的位置。 2、 在视察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的亲密联系，培育运用生活阅历进行思索的意识。 3、 在合作沟通的过程中，获得胜利的阅历，树立学好数学的信念。 教学难点： 在详细场景中依据不同的参照物来确定方向。 教学重点： 相识东南、西北、东北、西南四个方向。 教学打算： 多媒体课件 教学过程： 一、 导入，相识四个复合方向。（课件出示小动物方位图） 1、小挚友们，六一儿童节快到了，为了打算六一的表演，小动物们进行了惊慌的排练。今日，它们要进行试演了，看小老虎出场了。（课件出示）它的好挚友小猴也来了（课件出示），它站在小老虎的哪个方向？（北方）还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看

26、看它们分别站在小老虎的哪一面？“（出示三个小动物，课件指向南西东）还有小猪呢？它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小挚友们，你们能用手指出是哪一面吗？（一起指，课件出示箭头）那你知道，这一面应当怎么说吗？（东北面）真棒！看小猪出来了。（课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？（西南面）为什么叫西南面？（在西面和南面之间）你们同不同意？（课件出示箭头）看，它来了！（课件出示小牛）你们猜小狗会从哪面入场？（西北或东南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪两个方向之间？东南面呢？小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面出来的呀？（箭头指向西北）还有哪一面没有表演？（东南面

27、）你猜会是谁？快出来吧小鸡！大家都等你呢！（课件出示鸡） 2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？（八个）你能一次说出这八个方向吗？自己说说。你记住了几个？你呢？ 小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。依据小结板书： 北 西北 东北西 东 西南 东南 南。 3、细致视察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点？ （东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北） （东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的） 小挚友真爱动脑筋，发觉了这

28、么多特点。 4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的四周有哪些小动物吗？如：小羊的西南面是谁？小兔在小羊的哪一面？ 你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？（同桌之间相互提问） 谁情愿考考大家？ 二、 练习，熟识方向。 1、下面来看看我们熟识的校内。（课件出示校内平面图）学校大门在哪个方向？（北）从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面？试验楼在小花园的哪一面？操场在教学楼的哪一面？假如请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校内，你能行吗？先自己试试。谁情愿？指名答。 2、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校内，去向游人介绍我

29、们漂亮的长沙，你们敢吗？ 让我们去五一广场看看。（出示五一广场图） 你能找出图上哪一面是北面吗？真了不得！ （南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西） 各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢？小导游，你能介绍一下吗？先说给你的同学听。 谁有信念站起来介绍？ 我要从平和堂往东汉名店去，应当往哪个方向走？我从春天百货动身，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢？ 谁能当游客，考考小导游？ 3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗？ 先买张湖南地图探讨

30、探讨。（出示湖南地图）图上每有块就是一个地区。 我们住的长沙市在哪里？早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应当往哪儿走？（西北方）湘西的永州也很出名，我也想去，从长沙动身该往哪里走呢？（西南方）从永州到长沙，又该往哪个方向呢？ 4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢？我们看看全国地图。（课件出示全国行政图） 讲解：图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。 湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般说南偏西） 在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗？（新疆）你猜是哪一块？ 指四川，这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川

31、在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北） 台湾在北京的什么方向？（东南） 你猜东北三省是哪三个省？（指：在东北方向连起来的三个省） 三、 总结。 小班数学教案：长和短 活动目标： 1、能辨别物体的长和短，并学会用语言表达。 2、乐意参与操作活动。 活动打算： 1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。 2、放大的幼儿操作材料图片两张。 活动过程： 1、比较长和短。 老师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言表达：长长的绳、短短的绳。 请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。 出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔 请个别

32、幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。 2、谁的鼻子长？ 老师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛视察“谁的鼻子长？” 依据幼儿所说，老师用彩笔给鼻子长的小象涂色。 幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的颈项长” 3、长颈鹿找东西。 老师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应当是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应当是谁的？ 依据幼儿所说，老师用笔分别给他们连线。 幼儿在幼儿用书上依次操作连线。 4、评价 谁的画面最整齐。 小班数学教案 轻和重 活动目标： 1、初步感知物体的重量，

33、知道物体有轻重之分。 2、通过视察、动手操作感知并辨别物体轻重。 活动打算： 1、ppt课件：天平的介绍 2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。 活动过程： 一、感知轻重 1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿视察并猜一猜，哪个重？哪个轻？ 2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？ 让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。 二、初步相识天平 1、课件演示告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。 2、引导幼儿视察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？ 三、视察天平的改变 1、让幼儿视察天平的

34、改变，并说说：天平有什么改变？ 天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？ 帮助幼儿正确地相识物体的轻重。 2、看图辨别轻重引导幼儿视察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？ 你是怎么知道的？ 四、比较体轻重 请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：轻，重。 五、评价 激励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？ 提高幼儿对操作活动的爱好。 小班数学教案 圆圆和方方 活动目标： 1、通过找寻各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。 2、相识汉字：圆、方。 3、在活动中大胆地进行操作活动，仔细涂色。 活动打算： 图片：皮球、太阳、桌子、椅

35、子，实物照片，照相机、幼儿操作材料。 活动过程： 一、手指嬉戏：找挚友。 二、讲解并描述故事圆圆和方方。 故事：有一天，圆圆和方方吵架了，圆圆和方方为什么吵架呢？（老师边讲解并描述故事边演示教具。） 三、相识圆和方。 1、出示？。 问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些挚友？（皮球、太阳） 2、出示圆字， 问：这是什么字？（圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，） 3、小结：出示圆字，告知幼儿全部圆的东西都可以用这个字表示。 4、出示？。 问：方方找到了哪些挚友？ 5、出示方字。 问：这是什么字？（方方方，方，方方方，方） 6、小结：出示方字，告知幼儿全部方的东西都可以用这个字表示。 四、找圆圆和

36、方方的挚友。 1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的挚友。 2、帮小伙伴找圆圆和方方的挚友。 3、出示照相机。 师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。（幼儿找，老师给他们拍照。） 4、出示照片。 师：老师也找到了很多图形，我们一起来看看。（老师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。） 五、幼儿操作。 请幼儿看图找圆圆和方方的挚友，并涂上颜色。 六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页