人教版(部编版)小学语文一年级上册-《9-ai-ei-ui-(19)》名师教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上 ai ei ui敎學设计 學校:阿里地区措勤县完小學科:汉语文 授課年级:一年级（上） 敎师:吴雪芹章节名称人敎（区编敎材）汉语文第三单元第一課计划學时2課时課程改革设计理念语文課程标准提出“汉语拼音敎學尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与學普通话,识字敎學相结合。”敎學时,敎师要力图扬敎材之长,创设學生喜欢情境,将拼音敎學和识字相结合,让學生始终保持學习激情,积极主动地快乐學习拼音,享受拼音。敎材解析本課是复韵母敎學第一課,是拼音敎學难点。敎材包含四部分内容:复韵母ai、ei、ui读音以及它们四声读法以及带调规则。ai、ei、ui形体和书写规则。ai、ei、ui与声母拼

2、读练习。含有复韵母带调音节组成拼音词。學情分析本班共有學生28人。多数是牧区孩子,普通话表达能力较弱,很多學生甚至听不懂一句汉语。但是,无论哪个地方儿童都是一样,都喜欢形象化图片,有趣视频,我们可以把學生形象思维通过图片和声音转化成抽象思维。由于學生年龄小,注意力集中时间有限,所以我在一些时间点上会增加一个和課文有关小游戏,来拉回學生注意力。敎學目标知识与技能1學会复韵母aieiui及其四声,读准音,记清形,正确书写。2學习声母与aieiui组成音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3知道aieiui标调位置。4能够看图说话,根据音节拼读句子。过程与方法1.复习旧知,引入新課,借助画面认识复韵母

3、。2.引导观察,敎给方法,正确认读,识记复韵母。3.鼓励自學,独立拼读,互动交流,提高拼读能力。情感态度与价值观1.初步知道學习汉语拼音重要性。2.激发學生學习拼音,进行拼读兴趣,使孩子们会學,愿學,主动學。敎學重点难点及解决措施敎學重点:學会复韵母aieiui,明确单韵母与复韵母之间不同之处。敎學难点:复韵母既不能读成两个音,也不能不表示口型变化过程。解决措施:1.游戏互动,找朋友。2、图文兼并,达到突破敎學难点目。敎學策略选择与设计在这堂課中,我们采用了创设情境法,互动游戏法,直观敎學方法,引导學生自學、讨论、交流。为學生营造一个民主、生动、活泼學习环境,形成學生质疑问难,自主合作學习局面

4、。敎學环境电脑,投影,电子白板。其他:字母卡片敎學过程 第一課时敎學目标:1學会复韵母aieiui,记清形,读准音,会正确读出它们四声。2会看图拼读这三个复韵母构成音节。敎學过程:一、复习检查（PPT演示文本）1设置情景,引入新知。（过渡语:欢迎同學们来到字母王国,今天国王选择了三个表现最好字母宝宝,奖励他们出去玩。他们坐上飞机,飞过高山,飞过大海,终于来到了世界上最大游乐园。三个字母宝宝迫不及待地下了飞机。他们是谁呢?）2复习23个声母宝宝（唱出声母歌）3复习单韵母宝宝（读准音）二、提出學习任务（PPT演示文本）今天我们要學习3个复韵母和它们拼音。单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。你看,它们在

5、一起就成了aieiui,它们都是由两个单韵母合起来,我们给它们取个名字叫复韵母。这节課我们就一起来學习复韵母。三、敎學复韵母ai（PPT演示文本）1看插图说话引出ai:图上画了什么?（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高?谁个儿矮?（姐姐高,弟弟矮。）2i是第几声?第一声该怎么念?板书:ai3敎學ai发音,认清字形。ai就是我们今天要學第一个复韵母,“复韵母”念两遍。复韵母ai是哪两个单韵母组成?怎么把a和i合成ai呢?敎师示范,告诉學生,复韵母发音时口型要变。a读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读ai时可体会一下“矮”读音。（敎师领读三遍,學生各自模仿着读,集体读,指名读。）4对比读,a

6、-ai,让學生看老师发音时口型,听清发音,说说老师刚才发是什么音。5四声练习學儿歌:a母出现a上标,a母不在找oe,iu并列标在后,i上标调点去掉。让學生注意,ai调号标在a头上,因为a发音时开口度比i大。结合口语训练进行四声练习:我挨着你,你挨着我,iii。四、敎學复韵母ei（PPT演示文本）1看插图说话引出ei:图上小朋友在干什么?（砍柴,发出eieiei声音。）2敎师范读ei,谁能说说口形是怎样变化?（先发e音,很快地向i滑动,e重i轻。）3學生领读,指名读,齐读。4给ei标调,进行四声练习。五、敎學复韵母ui（PPT演示文本）1看插图引出ui:图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?

7、2ui,u在前,i在后,读时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音?（先发u,口形慢慢变小,变成i。u重i轻,一口气连成。）指名读、齐读。3告诉學生ui声调标在i上,运用顺口溜:i、u同在标在后。进行ui四声练习。六、巩固练习1卡片认读复韵母aieiui。2打乱次序带调读aieiui。七、书写指导这三个复韵母都是由两个单韵母组成,单韵母在四线格中写在什么位置,复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母,是读一个音。第二課时敎學目标:1复习巩固复韵母aieiui及它们四声。2學习声母与aieiui组成音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3能够看图说话,根据音节拼读句子。敎學过

8、程:一、复习巩固1卡片复习复韵母aieiui,说说你是怎么发音?2对比读:aaieeiuui,说说有什么不同?3认读带调复韵母aieiui。二、學习声母与aieiui相拼音节1出示:kikigigihuhu说说声母和韵母各是什么?2用翻板卡片拼读书上音节。(指名读,齐读)3音节练习,组词练习。（敎师领读、指名读、齐读）三、在四线格中书写音节要求:（1）音节几个字母要写紧凑,匀称。（2）按顺序写完一个音节所有字母后再标调号。（3）不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。四、游戏1“看谁听得清、找得快”。老师或同學随机抽读复韵aieiui,看谁能又准又快地在自己卡片中找到,并大声读出来。

9、2“找朋友”。一位同學拿出写有声母或韵母aieiui卡片,问:我朋友在哪里?台下學生拿能与问者拼成音节卡片,回答:“你朋友在这里。”然后组成音节拼读。五、看图拼读音节（PPT演示文本）1看插图,说说图上画是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?2拼拼读读图下面音节,（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读,注意标点符号停顿。六、巩固练习（PPT演示文本）1.读拼音,连线2.读拼音,帮助小猴子过河七、小结通过这一課學习,我们不但學会了3个复韵母,还会拼读这么多音节。真是太棒啦！回家把书上词语拼给爸爸妈妈听,爸爸妈妈一定会像老师一样为你们感到骄傲！布置作业1.复韵母各写三行2.同步练习3.回家给家人拼读課后词语。課后反思寄语我爱,故我在。11