诗五首（教案）.doc

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1、语文版七年级上册第七单元第30课诗五首幻灯片1：题目（等待上课时用）学习目标 1、了解诗意、体会诗情、背诵诗篇。2、感受诗歌的意境美，体会诗人的情感真，感悟哲理的蕴义深。3、改写诗句，抒情写意。活动形式查找资料、知识竞赛、讨论、改写诗句等。课时安排 两课时教学过程一、导人新课（幻灯片2） 诗歌是我国传统文化巅峰之上的一颗璀璨明珠，是五千年博大精深文化的积淀。她不仅语言隽美，而且意境深远。她们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们学习古诗词，可以穿越时空和古代圣贤对话，陶冶性情，提高文化素养。今天，我们学习五首古代诗歌，主要是领会古人融情于景表

2、达襟怀和借景阐理写意人生的手法。二、展示学习目标（幻灯片3）1、了解诗意、体会诗情、背诵诗篇。2、感受诗歌的意境美，体会诗人的情感真，感悟哲理的蕴义深。3、改写诗句，抒情写意。三、各显其能猜作者请大家根据幻灯片上的图象和提示语猜出本文五首诗歌的作者。（幻灯片4幻灯片9）1他是唐代著名诗人，其诗想像丰富，构思新奇，富有浪漫主义色彩，被后人称为“诗仙”。曾给幼小时的我们留下深刻印象的是他的静夜思。 2他是唐代著名的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫，后人称之为“诗圣”。“随风潜入夜，润物细无声”，是他的诗春夜喜雨中的名句。3他是东汉末年杰出的政治家、文学家、军事家和诗人。在他们父子的推动下形成了建安文学，

3、史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。4他是唐代晚期著名诗人，被后人称为“小杜”。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 是他的诗清明的句子。5他是江西临川人，宋朝的宰相，唐宋八大家之一，宋神宗时积极推行改革，后遭保守派的攻击而失败。四、七嘴八舌话背景请大家根据自己的预习情况，说出五首诗歌的写作背景。（幻灯片10幻灯片15）1闻王昌龄左迁龙标遥有此寄据新唐书文艺传载王昌龄左迁龙标（今湖南省黔阳县）尉，是因为“不护细行”，也就是说，他的贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。李白在听到他不幸的遭遇后，写了这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。2邱迟与陈伯之书有“暮春三月，江南

4、草长，杂花生树，群莺乱飞”的句子。写春天使叛将产生了对故国的思念。杜牧的江南春写在晚唐社会矛盾尖锐，统治者苟安旦夕的情况下，选择江南的春天这个题材，不是没有用意的。3登飞来峰为王安石29岁时所作。皇佑二年（1050）夏，他任浙江鄞县时，写下此诗。在鄞县他组织百姓浚治渠川,兴办水利,这些举措从粉显示了他的政治才能。此时的他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。4望岳这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就

5、是这期间写的。5汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了观沧海这首诗。五、抑扬顿挫读诗文（幻灯片16-24）1.教师注意指导学生的读音、停顿、重音等方面，达到通畅流利。2.配乐反复朗读，理解诗歌的含义。（1）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表达了诗人对友人的关切和同情。（2）江南春表现了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情。（3）登飞来峰表现了诗人高瞻远瞩、不畏困难的心怀。（4）望岳表达了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和壮志。（5）观沧海表现了曹操气吞山河、囊括宇宙的伟大气概。六、和景融理析望岳（幻灯片25-幻灯片49

6、）1 观影像，走近泰山。赏美景，提升品位。3读诗文，陶冶情操。41 解题：“岳”在这里指东岳泰山。25用心感受，领略美景和抱负。学生听录音后，根据课下注解了解诗歌的含义。在讨论中解决疑难。（1） 泰山景色如何？作者是按什么顺序来写的？泰山景色是壮美雄奇的。作者的写作是距离是由远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。（2）“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗在文中的意思是什么？表达了作者怎样的抱负和理想？ 这两句写由望岳而产生的登岳的意愿，诗人此刻仍在山下，但他却能“一览”，这显然是诗人神游玉皇顶之所见。 这两句诗意蕴丰厚，有一种哲理美。它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶

7、峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上永往直前。6.推敲诗句，把握写法和情感。（1） 诗题为望岳，但全诗没有一个“望” 字，而句句写向岳而望，而且角度有别，试对此作具体分析。“岱宗夫如何？ 齐鲁青未了”以距离之远烘托泰山之高。这两句是远望泰山的景象。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。这是近望泰山所见的景象。 “荡胸生层云，决眦入归鸟”写泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼仔细看才能看见。这是凝望泰山时所见的景象。 “会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳而产生的登岳的意愿，这显然是诗人神游玉皇顶之所见。 （2） 诗言志，诗歌创作无不是为了

8、传情达意。这首诗流露出了诗人什么样的思想感情？这是杜甫的早期作品，青年时期的杜甫过着一种“裘马轻狂”的漫游生活，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露了对祖国河山的热爱之情。“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。 （3） 这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，你认为这其中的原因是什么？炼字生动。如“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，“钟”将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义。“割”字锤炼得极好，从山的北面看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切割断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象

9、。 七、总结方法求规律（幻灯片50）1、 反复诵读，感受美景。2、披情入文，体会情感。2、 推敲诗句，把握写法。4、含义新解，感悟哲理。八、自主合作勤探究（幻灯片51幻灯片59）登飞来峰“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”这一句诗的表面意思和深层含义各是什么？观沧海诗中最能表达作者志向的句子是什么?试作简要分析。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄将愁心寄与明月,为什么还写到杨花和子规呢?江南春 请从景物、数量、状态、色彩、层次、动静、时间变化、空间变换、意境变幻等角度任选一点谈谈你对诗歌的理解。九、学以致用（课堂练习）（幻灯片6062）1闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是被后人成为“ ”的李白。题目中的王昌龄曾写下了一句千古名句：“洛阳亲友如相问， 。”2“造化钟神秀”中的“钟”的意思是 ，此句描写了泰山的 。3登飞来峰中点明主题的句子是4请列举出三句描写月亮的诗句。根据示例，任选一句进行改写。示例：迢迢贬谪路，吊影孑身。愿化一袭长风紧相随，同闻子规啼愁。渺渺无限期，晨寒夕凉。借半缕月光轻添薄纱，齐观杨花恣肆。改写下列句子：（1）荡胸生层云 决眦入归鸟 （2）秋风萧瑟 洪波涌起（）不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 （）千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风河南新乡 杨海岭