《雷电颂》(1).ppt

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1、郭沫若郭沫若南流初级中学 刘兰杰字的字的读音读音：睥睨睥睨p p n n 波澜波澜l ln n 发泄发泄xixi 鞺鞺鞳鞈鞺鞺鞳鞈tngtng t t 污秽污秽huhu 稽首稽首qq 迸射迸射b bngng 罪孽罪孽nini 脚镣脚镣li lio o 咆哮咆哮p po o xixio o 眩目眩目xuxun n 伫立伫立zhzh 木梗木梗gnggng 驰骋驰骋chch chngchng 虐待虐待n n 雷霆雷霆t tngng 徘徊徘徊p pi i huhui i 忏忏悔悔chchn n 郢郢y yngng 睥睨睥睨睥睨睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。眼睛斜着看，形容高傲的样子。眼睛斜着看，形

2、容高傲的样子。眼睛斜着看，形容高傲的样子。雷霆：雷霆：雷霆：雷霆：1 1，雷暴；霹雳。，雷暴；霹雳。，雷暴；霹雳。，雷暴；霹雳。2 2，比喻威力或怒气。，比喻威力或怒气。，比喻威力或怒气。，比喻威力或怒气。徘徊：徘徊：徘徊：徘徊：1 1，在一个地方来回地走。，在一个地方来回地走。，在一个地方来回地走。，在一个地方来回地走。2 2，比喻犹疑不决。，比喻犹疑不决。，比喻犹疑不决。，比喻犹疑不决。3 3，比喻，比喻，比喻，比喻事物在某个范围内浮动、起伏。事物在某个范围内浮动、起伏。事物在某个范围内浮动、起伏。事物在某个范围内浮动、起伏。咆哮：咆哮：咆哮：咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。

3、形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。拖泥带水：拖泥带水：拖泥带水：拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。屈原屈原名平，字原。我国名平，字原。我国第第一位一位伟大的伟大的爱国主义诗人，战国时爱国主义诗人，战国时楚国人楚国人。他用他用“楚辞楚辞”的形式写了的形式写了我国我国第一首政治抒情诗第一首政治抒情诗离骚离骚，是是“楚辞楚辞”体的创造者和代表作家。体的创造者和代表作家。屈原做过三闾大夫，主张举贤屈

4、原做过三闾大夫，主张举贤任能，力劝楚怀王联齐抗秦，后来任能，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系国家。楚国被攻后，自投汨罗江而国家。楚国被攻后，自投汨罗江而死。死。后世所见屈原作品，都出自西后世所见屈原作品，都出自西汉刘向辑集的汉刘向辑集的楚辞楚辞，其中包括，其中包括离骚离骚、九歌九歌、九章九章、天问天问。1、战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，连年不断混战。连年不断混战。2、那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，、那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为

5、楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心难，十分痛心。3、屈原立志报国为民，劝怀王任用贤、屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。能，爱护百姓，很得怀王的信任。4、后来他遭到排挤，种种诬陷接踵而至，、后来他遭到排挤，种种诬陷接踵而至，楚王撤销了屈原的官职，将之流放。楚王撤销了屈原的官职，将之流放。5、当时秦国势力大，秦攻击楚国。屈原主、当时秦国势力大，秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，遭到楚王拒绝，几次被囚张联齐抗秦，遭到楚王拒绝，几次被囚。6、楚国国势一天不如一天、楚国国势一天不如一天,失掉了对抗秦失掉了对抗秦兵的力量。秦国占领了楚国

6、大部分土地，兵的力量。秦国占领了楚国大部分土地，楚要灭亡。楚要灭亡。满腹的忧愁愤恨，使他写成了满腹的忧愁愤恨，使他写成了诗篇诗篇离骚离骚。7、楚国要亡了！他来到了汨罗江边。、楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己的满他在清澈的江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。头白发，心里像波浪一样翻腾起来。这里的土地没被秦兵践踏过，是干这里的土地没被秦兵践踏过，是干净的。他解下衣服，包着江边的石净的。他解下衣服，包着江边的石头，用带子紧紧缚在自己身上。头，用带子紧紧缚在自己身上。8、屈原奋力向江心一跳。爱国诗人、屈原奋力向江心一跳。爱国诗人带了楚国的干净石块，很快沉了下带了

7、楚国的干净石块，很快沉了下去。相传这天是五月五日。去。相传这天是五月五日。百姓相百姓相信爱国诗人是不会死的，每年五月信爱国诗人是不会死的，每年五月五日，他们摇着龙船，到处寻觅。五日，他们摇着龙船，到处寻觅。屈原屈原的爱国精神，已经在中国人民的爱国精神，已经在中国人民心中生了根心中生了根。郭沫若郭沫若 郭沫若郭沫若（18921978）：作家、：作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。古文字学家、社会活动家。代表作：诗集代表作：诗集女神女神历史剧历史剧：棠棣之花棠棣之花 屈原屈原 虎符虎符 高渐离高渐离 孔雀胆孔雀胆 南冠草南冠草 与黑暗反

8、动势力坚持进行顽与黑暗反动势力坚持进行顽与黑暗反动势力坚持进行顽与黑暗反动势力坚持进行顽强、不妥协的斗争是贯穿这些剧强、不妥协的斗争是贯穿这些剧强、不妥协的斗争是贯穿这些剧强、不妥协的斗争是贯穿这些剧本的一个共同的基本精神。本的一个共同的基本精神。本的一个共同的基本精神。本的一个共同的基本精神。雷电颂雷电颂选自历史剧选自历史剧屈原屈原。写于。写于19421942年年1 1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动派统治最黑暗的时候。蒋介石集团消极抗党反动派统治最黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，并发动日，并发动“皖南事变皖南事变”，屠杀爱国抗战的军民，

9、屠杀爱国抗战的军民，掀起反共的高潮。面对这样的政治现实，郭沫若掀起反共的高潮。面对这样的政治现实，郭沫若创作创作屈原屈原，以，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治鞭挞国民党反动派的黑暗统治。借历史上的屈原的悲剧，展示了现实世界光明与借历史上的屈原的悲剧，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐、激烈的黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，起了斗争，起了“借古讽今借古讽今”的作用。的作用。剧情简介w 全剧分为全剧分为“橘颂橘颂”“受诬受诬”“招魂招魂”“被囚被囚”“雷电颂雷电颂”五幕。课文节选的第五幕的第二场，五幕。课文节选的第五幕的第二场，是全剧的高潮。是全剧的高潮。w 屈原屈

10、原在当年国民党统治的中心在当年国民党统治的中心重庆上演，重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂雷电颂”一幕中的独一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最后终于被爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最后终于被国民党当局禁演国民党当局禁演。舞台说明w 舞台上的屈原是一个坚舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者、受到奸佞持真理的爱国者、受到奸佞残酷迫害的形象。残酷迫害的形象。w 时间、地点和自然环境。时间、地点和自然环境。返返回回 午夜已经过去，黎明尚未来临，最黑暗午夜已经过去，黎明尚

11、未来临，最黑暗的时刻。的时刻。东皇太一庙正殿东皇太一庙正殿 殿内神像林立，奇形怪状，阴森可怖。殿内神像林立，奇形怪状，阴森可怖。外面雷电交加，狂风大作。这个典型环境意外面雷电交加，狂风大作。这个典型环境意味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗。害，又象征着光明与黑暗的搏斗。亲近亲近作品作品：“雷电颂雷电颂”的时间、地的时间、地点和当时的自然环境点和当时的自然环境剧中角色剧中角色象征意义象征意义整体喻意整体喻意风、雷、电风、雷、电象象征征人间追求光明、正义人间追求光明、正义的变革现实的伟大力的变革现实的伟大力量量郭沫若借屈郭沫若借

12、屈原的悲剧，原的悲剧，展示了光明展示了光明与黑暗，正与黑暗，正义与邪恶的义与邪恶的尖锐、激烈尖锐、激烈的斗争，起的斗争，起到了借古讽到了借古讽今，古为今今，古为今用的作用。用的作用。洞庭湖、东海、洞庭湖、东海、长江长江人民群众人民群众无形的长剑无形的长剑追求光明的坚定信念追求光明的坚定信念土偶木梗土偶木梗人世间昏庸无道腐朽人世间昏庸无道腐朽暴戾的当权者和统治暴戾的当权者和统治集团集团没有阴谋没有阴谋的的小岛小岛对现实社会极端憎恶对现实社会极端憎恶而企求寄托灵魂的理而企求寄托灵魂的理想中的一方净土想中的一方净土（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（2）火

13、！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？就不能迸射出光明了吗？（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。是产生黑暗的父亲和母亲。这几句是对风

14、的呼喊，风是改变黑暗的变革力量这几句是对风的呼喊，风是改变黑暗的变革力量，流露出流露出屈原对风的渴盼屈原对风的渴盼，对正义、光明的急切渴望，对正义、光明的急切渴望，反反复和呼告复和呼告的运用增强语句气势和表达效果。的运用增强语句气势和表达效果。这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，通通过呼告、反复、反过呼告、反复、反问等修辞手法表达诗人对光明未来的热烈向往与追求。问等修辞手法表达诗人对光明未来的热烈向往与追求。通通过反问、反复、比喻等手法的使用，过反问、反复、比喻等手法的使用，深刻指出产生社会黑深刻指出产生社会黑暗的根源暗的根源，昏庸无能的统治集团，欺民惑众，压迫人民

15、。昏庸无能的统治集团，欺民惑众，压迫人民。表表现作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，与黑现作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，与黑暗势力决斗到底的浩然正气暗势力决斗到底的浩然正气。课堂练习w 说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？w 表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表现了诗人对光明未来的热烈追求。含蓄地表明变革现实的伟大力量终会得到人民群众的支持。含蓄地表明变革现实的伟大力量终会得到人民群众的支持。含蓄地表明变革现实的伟大力量终会得到人民群众的支持。含蓄地表明变革现实的伟大力量终会得到人民群众的支持。1 1、说说下列句子的含义：、说说下

16、列句子的含义：、说说下列句子的含义：、说说下列句子的含义：你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！和你一同地大声咆哮啊！和你一同地大声咆哮啊！和你一同地大声咆哮啊！我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海。我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海。我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海。我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海。表明诗人虽被流放，但仍心系祖国和人民。表明诗人虽被流放，但仍心系祖国和

17、人民。表明诗人虽被流放，但仍心系祖国和人民。表明诗人虽被流放，但仍心系祖国和人民。小结：这篇散文诗，使屈原的形象成为光明与正义的化身、小结：这篇散文诗，使屈原的形象成为光明与正义的化身、小结：这篇散文诗，使屈原的形象成为光明与正义的化身、小结：这篇散文诗，使屈原的形象成为光明与正义的化身、千古不朽的爱国者的典型。千古不朽的爱国者的典型。千古不朽的爱国者的典型。千古不朽的爱国者的典型。1、内心独白内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。者浪漫主义的激情。2、运用用、运用用象征象征的手法，将作者难以言表的情感的手法，将作者难以言表的情感表达

18、得更加含蓄、深沉、凝练。表达得更加含蓄、深沉、凝练。3、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、比喻、拟人、排比、夸张、反复、呼告、反问等多种修辞方法反问等多种修辞方法的运用，的运用，增强了语句的气势和感情色彩。增强了语句的气势和感情色彩。4、多用多用短句短句，语气急促，情感激烈，体现屈原忧国忧，语气急促，情感激烈，体现屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。民，英勇无畏的伟大精神。戏剧知识简介戏剧知识简介 （一）（一）剧本的语言包括剧本的语言包括剧本的语言包括剧本的语言包括台词台词台词台词和和和和舞台说舞台说舞台说舞台说明明明明两个方面。两个方面。两个方面。两个方面。舞台说明舞台说明舞台说明舞台说明，

19、又叫，又叫，又叫，又叫舞台舞台舞台舞台提示提示提示提示，是剧本语言不可缺少的一部，是剧本语言不可缺少的一部，是剧本语言不可缺少的一部，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些分，是剧本里的一些分，是剧本里的一些分，是剧本里的一些说明性文字说明性文字说明性文字说明性文字。舞台说明包括舞台说明包括舞台说明包括舞台说明包括剧中人物表剧中人物表剧中人物表剧中人物表，剧情发剧情发剧情发剧情发生的时间、地点、服装、道具、布生的时间、地点、服装、道具、布生的时间、地点、服装、道具、布生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场景以及人物的表情、动作、上下场景以及人物的表情、动作、上下场景以

20、及人物的表情、动作、上下场等。等。等。等。这些说明对刻画人物性格和推这些说明对刻画人物性格和推这些说明对刻画人物性格和推这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作动、展开戏剧情节发展有一定的作动、展开戏剧情节发展有一定的作动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼用。这部分语言要求写得简练、扼用。这部分语言要求写得简练、扼用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在要、明确。这部分内容一般出现在要、明确。这部分内容一般出现在要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的每一幕（场）的每一幕（场）的每一幕（场）的开端开端开端开端、结尾和对话、结尾和对

21、话、结尾和对话、结尾和对话中间，中间，中间，中间，一般用括号（方括号或圆括一般用括号（方括号或圆括一般用括号（方括号或圆括一般用括号（方括号或圆括号）括起来号）括起来号）括起来号）括起来。戏剧戏剧戏剧戏剧是由演员扮演角色，是由演员扮演角色，是由演员扮演角色，是由演员扮演角色，当众表演情节，显示情境的一当众表演情节，显示情境的一当众表演情节，显示情境的一当众表演情节，显示情境的一种艺术，属于综合艺术。种艺术，属于综合艺术。种艺术，属于综合艺术。种艺术，属于综合艺术。剧本剧本剧本剧本是一种以人物是一种以人物是一种以人物是一种以人物台词台词台词台词为手段、集为手段、集为手段、集为手段、集中反映矛盾冲

22、突的文学体裁。中反映矛盾冲突的文学体裁。中反映矛盾冲突的文学体裁。中反映矛盾冲突的文学体裁。台词，就是剧中人物所说的话。台词，就是剧中人物所说的话。台词，就是剧中人物所说的话。台词，就是剧中人物所说的话。台词可分为对白、独白和旁白台词可分为对白、独白和旁白台词可分为对白、独白和旁白台词可分为对白、独白和旁白。独白是剧中人物独自抒发个人独白是剧中人物独自抒发个人独白是剧中人物独自抒发个人独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是情感和愿望时说的话；旁白是情感和愿望时说的话；旁白是情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧剧中某个角色背着台上其他剧剧中某个角色背着台上其他剧剧中

23、某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧中人从旁侧对观众说的话。剧中人从旁侧对观众说的话。剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发本主要是通过台词推动情节发本主要是通过台词推动情节发本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台展，表现人物性格。因此，台展，表现人物性格。因此，台展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物词语言要求能充分地表现人物词语言要求能充分地表现人物词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，的性格、身份和思想感情，的性格、身份和思想感情，的性格、身份和思想感情，雷电颂雷电颂雷电颂雷电颂是人物的内心独白，是人物的内心独白，是人物

24、的内心独白，是人物的内心独白，是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的内心独白。的内心独白。的内心独白。的内心独白。戏剧的分类戏剧的分类1、根据表演形式的不同可分为：、根据表演形式的不同可分为：话剧、歌剧、舞话剧、歌剧、舞剧、戏曲等剧、戏曲等。2、根据剧情的繁简和结构的不同可分为：、根据剧情的繁简和结构的不同可分为：多幕剧多幕剧和独幕剧和独幕剧。3、根据题材所反映的时代不同可分为：、根据题材所反映的时代不同可分为：历史剧和历史剧和现代剧现代剧。4、根据矛盾冲突的性质和表现手法的不同可分为：、根据矛盾冲突的性质和表现手法的不同可分

25、为：喜剧、悲剧和正剧喜剧、悲剧和正剧。正剧兼有悲剧和喜剧的因素。正剧兼有悲剧和喜剧的因素。戏剧知识简介戏剧知识简介 （二）（二）1 1、根据拼音写出汉字。（、根据拼音写出汉字。（5 5分）分）（1 1）P P n n（睥睥）（）（睨睨）（）（2 2）雷）雷t t nn（霆霆）（3 3）n n（虐虐）待）待 （4 4）污）污huhu（秽秽）。）。2 2、写出下列红字的拼音。（、写出下列红字的拼音。（5 5分）分）（1 1）忏（）忏（chch n n）悔）悔 （2 2）驰骋）驰骋（chnchn）（）（3 3）迸（）迸（b b nn）射）射 （4 4）鞭挞）鞭挞（t t ）（）（5 5）犀（）犀（x

26、x ）利。）利。检测检测3 3、指出下列各句所用到的修辞方法。（、指出下列各句所用到的修辞方法。（5 5分）分）（1 1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（比喻比喻 ）（2 2）你劈吧，劈吧，劈吧！（）你劈吧，劈吧，劈吧！（反复反复 ）（3 3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！（排比排比 ）（4 4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（出光明了吗？（夸张夸张 ）（）（反问反问 ）4 4、“风风”“”“雷雷”“”“电电”象征了（象征了（变革现实的伟大力量变革现实的

27、伟大力量）。（。（1010分）分）5、雷电颂雷电颂选自选自 的历史剧的历史剧 。这部历史剧写于这部历史剧写于 年。它借古年。它借古 ，揭露了，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了国民党统治下的黑暗现实，抨击了 反动统治，反动统治，传达了人民传达了人民 课文选的课文选的雷电颂雷电颂是第五幕第二场屈原的一段是第五幕第二场屈原的一段独白。这篇独白，一是对独白。这篇独白，一是对 、的期待的期待与歌颂，二是对与歌颂，二是对 的渴望与追求。的渴望与追求。6、根据语境解释下列句子中划线词语的深层含义、根据语境解释下列句子中划线词语的深层含义（1）“啊！电！你这宇宙中啊！电！你这宇宙中最犀利的剑最犀利的剑呀！呀！（2）”但是你，你能拔去我但是你，你能拔去我有形的长剑有形的长剑，你不能拔，你不能拔去我去我无形的长剑无形的长剑呀。呀。”郭沫若郭沫若屈原屈原1942讽今讽今蒋介石蒋介石反对国民党反动独裁统治的呼声反对国民党反动独裁统治的呼声风风雷雷电电光明光明闪电闪电指屈原被囚禁前的佩剑指屈原被囚禁前的佩剑指追求光明的坚定信念指追求光明的坚定信念