雷电颂1 (2).ppt

《雷电颂1 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雷电颂1 (2).ppt（20页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 在追寻真理方面，前在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。去追求和探索。 屈原简介屈原简介 屈平（约公元前屈平（约公元前339年约公元年约公元前前278年）字原，通常称为屈原，又年）字原，通常称为屈原，又字灵均，字灵均，战国战国末期末期楚国楚国人，屈原虽人，屈原虽忠事忠事楚怀王楚怀王，但却屡遭排挤，怀王，但却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投最终投汨罗江汨罗江而死。屈原是中国最而死。屈原是中国最伟大的伟大的浪漫主义浪漫主义诗人之一，也是我诗人之一，也是我国已知最早

2、的著名诗人，世界文化国已知最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了名人。他创立了“楚辞楚辞”这种这种文体文体。代表作品有代表作品有离骚离骚九歌九歌等。等。雷电颂雷电颂郭沫若郭沫若双林二中双林二中 沈志方沈志方郭沫若 （18921978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞。代表作：诗集女神 历史剧 ：屈原 棠棣之花虎符高渐离南冠草写作背景：写作背景： 屈原写于屈原写于19421942年年1 1月，这时正值月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，

3、发动发动“皖南事变皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫若从抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若从抗战的现实斗争中深切地感受到人民的呼声和现实斗争中深切地感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。取着斗争的力量与澎湃的诗情。读音读音：睥睨睥睨p n p n 波澜波澜ln ln 发泄发泄xixi 污秽污秽huhu 稽首稽首q q 迸射迸射bngbng 罪孽罪孽nini 脚镣脚镣li lio o 咆哮咆哮popo xixio o 眩眩目目xuxun n 伫立伫立zhzh 木梗木梗gnggng 驰骋驰

4、骋chch chngchng 虐待虐待n n 雷霆雷霆tngtng 徘徊徘徊pi pi huihui 忏悔忏悔chchn n 郢郢y yngng 鞺鞺鞳鞳鞺鞺鞳鞳tng t ：二、听朗读，整体感知。二、听朗读，整体感知。1 1. .你觉得本文在语言上有何特点？你觉得本文在语言上有何特点？2 2. .与以往的课文相比，这篇课文在形式与以往的课文相比，这篇课文在形式上什么特点？上什么特点？1.你觉得本文在语言上有何特点？你觉得本文在语言上有何特点？2.与以往的课文相比，这篇课文在形式上什么特点？与以往的课文相比，这篇课文在形式上什么特点？激情澎湃，气势雄浑。激情澎湃，气势雄浑。是散文诗式的内心独白

5、。是散文诗式的内心独白。3 3. .理清思路，划分层次。理清思路，划分层次。第一层（第一层（1-81-8）：）：诗人呼唤风雷电这些诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的向往。和对光明的向往。第二层（第二层（9-139-13）：借指斥神鬼偶像来抨）：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。击昏庸腐朽的当权者。讨论下列三段话分别表达了屈原怎样的内心情感？讨论下列三段话分别表达了屈原怎样的内心情感？（1） 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！吧！（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道）火！你在天边，你在眼

6、前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？道就不能迸射出光明了吗？（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。是产生黑暗的父亲和母亲。 啊，你，你完全是一片假！啊，你，你完全是一片假！ 这几句是对风的呼喊，流露

7、出屈原对风的急切的渴盼，风是改这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。变黑暗的变革力量。 这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。的热烈向往与追求。 这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。底的浩然正气。我们可以看出屈原是个怎样的人？我们可以看出屈原是个怎样的人？ 屈原是个爱国爱民、

8、忠贞不屈，有着浩然正气屈原是个爱国爱民、忠贞不屈，有着浩然正气与英勇无畏斗争精神的人。与英勇无畏斗争精神的人。（三）象征手法：是写作的一种表现手法，指用某（三）象征手法：是写作的一种表现手法，指用某种具体事物来代表某种抽象的意义。由种具体事物来代表某种抽象的意义。由“象征物象征物”和和“象征义象征义”两部分构成。可以使抽象的事理形象两部分构成。可以使抽象的事理形象化，激发读者的联想和想象，增强文章的感染力。化，激发读者的联想和想象，增强文章的感染力。请说说下列形象的象征意义：请说说下列形象的象征意义：1 1、风雷电：、风雷电：2 2、洞庭湖、东海、长江：、洞庭湖、东海、长江：3 3、无形的长剑

9、：、无形的长剑：4 4、土偶木梗的群像：、土偶木梗的群像：象征改变黑暗现实的变革力量。象征改变黑暗现实的变革力量。象征人民群众。象征人民群众。象征坚定的信念。象征坚定的信念。象征无德无能、欺民惑众的官僚象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。统治集团。 主题思想：主题思想： 面对黑暗的现实，诗人唤风唤面对黑暗的现实，诗人唤风唤雨，怒斥神祗，淋漓尽致地抒发了雨，怒斥神祗，淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞不来的热烈追求，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。屈和浩然正气。艺术特色一、闪耀着浪漫主义的色一、闪耀着浪漫主义的色彩彩二、运用多

10、种修辞手法二、运用多种修辞手法（拟人、呼告、排比、（拟人、呼告、排比、反复）反复）充分表达感充分表达感情，增强语句气势情，增强语句气势屈原屈原剧本剧本（四）本文运用了哪些修辞手法？请找出具体的句子。四）本文运用了哪些修辞手法？请找出具体的句子。拟人：最直接最有力地表达情感，表达爱憎。拟人：最直接最有力地表达情感，表达爱憎。反复与排比：使文章句式整齐，铿锵有力。反复与排比：使文章句式整齐，铿锵有力。 郭沫若借历史上屈原的悲剧，展示了郭沫若借历史上屈原的悲剧，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐现实世界光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐斗争，起到了借古讽今的作用。斗争，起到了借古讽今的作用。1.1.背诵一到六节。背诵一到六节。2.2.生词抄写三遍。生词抄写三遍。3.3.把练习一、二做在作业本上。把练习一、二做在作业本上。五、作业：五、作业：