六年级英语上册复习教案 Recycle 2.docx

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1、设计教师教学版本PEP Book 7备注栏执教教师课题名称：教级六年级Recycle 2第三课时课型复习课授课时间40分钟学 生 分 析1、六年级的学生已经接触PEP教材三年了，他们对英语 有了一定的了解，学生掌握了一定的基本知识，大部分学生对 英语有着较浓厚的学习兴趣。2、学生通过三生的英语学习训练积累，他们具有一定的语 感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；具备 了用英语进行简单日常交流的能力；培养了学生的观察、记忆、 思维、想象和创造能力；为学生的进一步学习奠定良好的基础。教 材 分 析1、本课时的内容选自PEP教材Recycle 2第三课时，本单 元主要围绕职业这个话题进行

2、学习的。教 学 目 标能够用英语设计一个人的简历。教学策 略1、在本课的设计中，在趣味游戏和任务型活动中学说、巩 固新句型。2、开展自主学习为基础的小组活动，实现多元互动，抓住 主句型，替换关键词操练主句型。3、在教学活动中，让学生动手、动口和动脑，撑握实用的 英语知识和真实的语言知识。一，Warm Upl,Sing English song2,Oral English二，Preview看图片，说职业教师出示各种名人的相片，让学生说出相对应的职业。让 学生说出这个单词，如：writer driver player singer danceractor artist actress tv-rep

3、orter三,Presentation1,从看相片说职业名称引出v-reporter,教师拿出一些名人 的照片说： “you are a tv-reporter,you are going to interview a famous person ,you don t knon who is she ,but you know she is someone in the pictures,”给学生三次提问的机会，让 他们根据教师的回答找出正确的人物。如：Who Is she?Where does she work/What is her hobby?Where does she live?2,

4、Play a game (看图猜一猜)Listen and match教师放录音二遍，学生认真做回答老师的问题并完成表格。Let s sing教师放录音，学生跟唱。四，Consolidation and extension(1)家庭照片5-6个学生为一组，没命学生饰演一个家庭成员角色，一次表演并介绍自己的职业、爱好、生活习惯等内容。(2)排队成句教师一次出示单词，学生把混乱的单词组成一句完整的句 子。(3)最受欢迎的职业使用句子 I am going to be a/an五，Homework写一篇关于My family的作文。教学反思1、这节课是该单元的第三课时，根据本课教学内容，结 合小学生好动、好奇的特点，挖掘学生的创造性思维。激发学 生兴趣。2本课时体现了 “学生为主体”的教学理念，让学生在大 量的语言交际活动中习得知识，在师生、生生间的互动中，把 更多的时间还给了学生，真正体现了学生的主体地位，使学生 有了施展才华的空间。教学点评1、本课时教学设计重难点明确，教学过程层次分明，教学 环节安排合理，符合新课程标准的教学思想和要求，符合学生 的学习阶段认知特点和语言学习发展规律。