人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Recycle 2.docx

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1、课题名称Recycle 2教材分析本单元是4-6的复习单元，是将4-6单元的重点内容筛选并融为一体。教 材设计了形式多样的任务型活动，各环节内容都需学生扎实完成。教学目标1 .复习4-6单元的四会单词和Lets talk中的四会句子。2 .复习4-6单元的主要句型，并能听懂会说，并在实际情景中熟练运用。3 .能够通过温习旧知识开拓思维。教学重点1 .复习4-6单元的重点词汇和句型，能够在生活中灵活运用所学的语言进行交流和解决问题。2 .提升学生的听说读写能力。教学难点1 .句型的综合运用和四会单词,、四会句子的拼写。2 .阅读理解篇幅较长的短文。教学准备师准备课件、作为奖励的小礼物教学课时一课

2、时第一课时教学程序教师活动环节过渡语学生活动设计意图修改意见课前热身课前预习新课呈现师播放歌曲 Hush,little boy.。师让生同桌之间用 以下句子对话：What does your mother do?How does she go to work?Do you have a pen同学们我们先来听首歌曲。同学们看这几个句子学生跟唱歌曲学生用老师给的句子对话通过歌曲 导入新 课，活跃 课堂气.氛，调动 学生的学 习热情。让学生两pal?两一组进How do you feel?行对话，1.师课件出示67页复习学过的图片，让学生仔的知识。细观察后回答下列问题同学们请看图T:What ca

3、n you see片回答下列问题in the picture?S1:I can see somepeople on the bus.T:Who are they?S2:They9re Peter9sfamily.T: Where are theyS3:They are goinggoing?to Kens h,ome.S3:He is sittingT:Where is Peter andbehind his unclewhat is he doing?and he is doingnword puzzles.T:What is the littleS4:He is runningboy do

4、ing?on the bus .T:What does theS5:She asks thewoman say?boy to stoprunning.T:How does she feel?S6:She feels angry.2.师让生看书上的猜.字谜，自己独立学生做猜字谜完成，最后核对答课堂小结作业布置案。3.让学生快速朗读 故事，获取故事大 意，同时，从文中找 出文章后面的问题 的答案。最后核对答 案。师生共同总结本节 课复习的内容，梳理 知识点。学生读故事找答案。学生掌握现在进行时。板书设计Recycle 2 jobs, hobbies, feelings People should be honest.教学反思