2022年PEP六年级上册英语Recycle教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -PEP 六年级上册英语 Recycle2教案 第一课时一、教学目标与要求1复习第四单元有关笔友的情形描述；2能够读懂 Read and answer的小短文,并能完成相应的练习；3总结复习 4o 个音标的认读；二、教学重、难点分析本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体,懂得篇幅较长的短文；三、课前预备 1老师预备一套音标卡片；2老师给每位同学预备一段不完整的短文；3录制几段同学自我介绍的录音；四教学步骤1. 热身 Warm-up 在详细情形中自然运用, 难点是阅读1老师放第四单元 “ My Pen Pal

2、 ”的歌曲录音,同学跟唱；2单词大比拼 全班分成如干小组,在规定的时间内,小组成员合作写出他们知道的全部职业名称；2预习 Preview 日常会话；以下内容供参考： What does your mother do. How does she go to work. Where does your partner live. Do you have a pen pal. Whats your partner favourite food. 3 新课出现 Presentation 1老师放一名同学自我介绍的录音,让同学猜一猜这是谁的自我介绍； 以下内容供参考： HelloeveryoneI yo

3、ur classmateMy mother is a farmerMy father is a doctor. We live next to a school My favourite food is ice-creamI like English very my. I like playing the violinWho am I. 2小调查老师给每位同学预备一段不完整的短文,文；以下内容供参考：请同学调查一名同学, 同时把相关信息填人短My friend is a _._father is a _._mother is a _. They live next to a _.My frie

4、nd favourite food is _._ is _favourite colour. 调查终止后,老师任意读一篇完成的短文,请同学猜一猜他是谁；Read and answer 1老师说： “ Zhang Peng has a pen palwhat does he know about 11is pen pal. Let s read”同学阅读第一段,找出不懂得的地方,同桌之间争论,然后老师答疑；老师问：“ What do you know about his pen pal. 老师说： “ Zhang Peng knows a lot about his pen pal,but wh

5、at is his pen pal name. Is it a boy or a girl. Let go on reading同学读其次段,教师请同学回答刚刚提出的问题；1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2老师供应如干与课文内容相关的句子,再放一遍录音,请同学边听边判出句子正误；下的句子供参考： Zhang Peng pen pal is a girlJohn favourite colou

6、r is blueAmys mother is a teacher Amy goes to school by bike Red is Amys favourite colour Mike likes noodles Zhang Peng knows his pen pal name at last3让同学在规定的时间内再次通读短文,完成回答疑题的练习,同桌之间互批；Let play 1老师出示 4o 个音标卡片,同学开小火车朗读,老师把卡片嘉奖给读得交给同学；2快速反应老师说一个音标,持有该音标卡片的同学快速起立,出示卡片并读出音标假如读错了,就要把卡片转交给没有卡片的同学,然后退出竞赛；3

7、同学翻开同学用书, 老师带领同学指指读读； 然后老师读音标, 同学报出相应的号码；4老师带领同学拼读一个单词,比如：同学完成其它七个单词和音标的连线；actor,指导同学找到与之相对应的音标并连线；4 巩固和延长 Consolidation and extension 1小作家老师供应如干词语和一个题目,让同学依据所给题目将词语组织成文；如给出词语：dog,father,blue,bike,girl；题目是： My Pen Pal；同学分小组完成短文；2做本单元的活动手册配套练习；3让同学给自己的同学、伴侣或老师写一封信 . 其次课时一、教学目标与要求1通过阅读 Let read部分的短文复习

8、植物种植过程和相关学问；2能够说唱歌谣,并能懂得其含义；二、教学重、难点分析本课时的重、难点为复习并使用有关种植的句子并完成 写；三、课前预备1老师预备字母头饰；2老师预备录音机及录音带；3老师预备 Let chant部分的插图；4老师预备本课时的单词卡片；四、教学步骤 1热身 Warm-up 的录音,同学跟唱；1老师放歌曲 “ LittleCornWays to help your plant grow的书2老师出示各种植物照片,进行日常会话练习；以下内容供参考： How do you plant a flowertree. Is there a . Are there any . 2预习

9、Preview 2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -排队老师供应一个四会单词的字母头饰,如：s-e-e-d,请几名同学上来围成一圈闭上眼睛,老师把头饰分别戴在他们的头上；老师发口令：“ Open your eyes”同学张开眼睛,依据别人头上的字母来判定自己头上的字母,以最快的速度站成一排,说出单词；Word game 同学分组限时完成； _ 3 新课出现 Presentation Read a

10、nd number 同学依据图的提示,分小组给对应的文字排序；Let read 1 教 师 问 ： “ How do you plant a flower. 引 导 学 生 回 答 ； 教 师 继 续 问 ：“ What do flowers need.引导同学回答： “ Water and sunlight老师把同学提出的相关词语卡片贴在黑板上；2看图 词造句 o 让同学试着把黑板上的词语连起来说一说种花的过程；3老师问： “ How often do you water your flower. Once a day.Twice a day引导同学回答；教 师 向 学 生 展 示 本 部

11、分 的 挂 图,说：“ Mike ,Chen Jie and Sarah each plant a flowerGuess which is MikeSarahChen Jie flower学生分小组阅读 短文； 让同学猜一猜 三盆花 的主人是谁；老师结 合种植体会引出ways to help your plant grow,师生总结后让同学写下来；以下答案供参考：Put it under the sunWater itDig the soil4老师出示三盆花的插图,老师心中想好一盆花,同学提问,依据老师的回答；猜一猜老师想的是哪一盆花；如,同学问：Is it strongthinshortt

12、all. 5老师放课文录音,同学跟读；Let chant chant 部分的挂图,放歌谣录音,同学说唱；老师出示 Let 4巩固和延长 Consolidation and extension 1同学完成活动手册的配套练习；2同学回家种一盆花,通过观看和试验总结养花的方法；第三课时一、教学目标与要求1巩固 家庭 成员的名称、职业、爱好及生活习惯等表达方法；2能够独立完成Let find out 的内容；3学唱歌曲 “ Little Corn；二、教学重、难点分析让同学学会捕获听力材料里的关键信息是本课的教学重、难点,老师要留意培育同学这方面的才能；三、课前预备1老师预备本课时所用的单词卡片；2老

13、师预备录音机及录音带；3同学收集一些名人照片；四、教学步骤3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1热身 Warm-up 1老师放第五单元的歌曲 “ MyFamily 2日常口语练习；以下内容供参考：的录音,同学跟唱； What does your mother/father/uncle/aunt/grandmother do. Where does shehe work. How does she

14、he go to work. What is hisher hobby. 2预习 Preview 看字母,说职业老师出示职业名称单词的首字母,让同学说出整个单词；如：w-writer ； d-driver doctor,a-accountant/actor/actress；T-TV reporter 等 o 3 新课出现 Presentation 1 从 看 字 母 说 职 业 名 称 引 出TV reporter , 教 师 拿 出 一 些 名 人 照 片 说 ：“ Nowyou a TV reporterYou going to interview a famous personYou d

15、ont know who heshe isBut you know heshe is someone in the pictures”给同学五次提问的机会,让他们依据老师的回答找出正确的人物；以下问题供参考： What does heshe do. Whats his hobby. Is he strongthintall. 2心有灵犀 Where does heshe live. 请两名同学 sl 和 s2上来,每人拿着纸和笔分别站在教室的两边；老师提问：“ What does s1 father do.”站在台上的两名同学分别把答案写在各自的纸上；假如两人的答案完全相同, 两人就算获胜；

16、老师连续问问题 “ What does s do.”全体同学一起写出答案,谁写的答案正确就可以得一分；Listen and match 1 教 师 说 ： “ Do you want to know more about Liu Yun. 学 生 回 答 后 教 师说 ：“ Please listen and find out 教 师 放 本 部 分 录 音 , 学 生 认 真 听 ；录 音 ：I am Liu YunMy grandmother and grandfather are farmersThey grow corn. They like dr awing picturesMy a

17、unt is a taxi driver She likes collecting stampsMy Uncle is a polic emanHe likes diving My mother is a singerShe likes swimmingMy father is a TV rep orterHe likes listening to music2老师再放一遍录音,同学完成表格；分小组核对答案并就Liu Yuns family 进行问答；Let sing 老师放歌曲 “ LittleCorn的录音或 VCD ,同学跟唱；4巩固和延长 Consolidation and exten

18、sion 1家庭 照片 5-6 个同学为一组, 每名同学扮演一个 家庭 成员角色,依次表演并介绍自己职业、 爱好、生活习惯等内容； 2排队成句 老师依次出示单词卡片,如： does,what,nurse,your,do,mother,father,where the,works,in,bank,my,a,is,she,worker 等,然后将卡片交给第一位读出单词的同学；分发完卡片后,老师说一个句子,拿着构成该句子单词的同学上来,按单词次序排队组成句子； 3最受欢迎的职业把各种职业的单词卡片排列在黑板的下方,让同学说出自己现在的抱负职来,如 going to be a 老师把同学的挑选记录下来,看看哪种职业最受班上同学的欢迎；4 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -