学校校本课程开发纲要《快乐田径》.docx

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1、XXX小学“快乐”田径课程开发纲要课程名 称“快乐”田径校本课程开发教师XXX适用年 级五年级5:5时数32课程、类型课程新编课程简 介（200 字以 内）田径运动对人类机体的发展起着促进作用。在进行田径运动 过程中，只要合理选择和运用某些田径练习都能确保人体机能和 形态得到最佳的发展。田径运动和比赛还有利于精神的发展。在 进行田径练习和比赛时考虑和运用技术、战术训练方法和规则等 方面的知识会促进学生的智能发展，提高学生的智力。田径运动 还有助于培养学生积极向上的精神，乐观豁达的情绪、克服困难 的毅力以及坚韧不拔的性格，有助于健全的心理品质的形成和发 展。背景分 析（500 字以 内）目的和意

2、义：为丰富学生生活、促进学生全面发展、以培养 研究性、创造性的人才为目的，重视体育学科知识竞赛辅导，促 使学生不断发展和完善。在校本课程开发的过程中，改变学生的 知识结构，学习相应的课程理论知识，边学习边实践，提高学生 身体素质和竞技水平。学情分析：校本课程的开发可以提高教师的教学科研能力， 学校选取20人的五年级学生参与，通过不断地学习和实践，在实 践中学习，在实践中提高，学生身体素质一般，兴趣较高，对学 生的评价。学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状 况等，促进课程的实施。资源分析：学期课程主要是以田径为主，包括运动基础知识、 基本技术、基本技能以及发展身体素质为主。按照循序渐进

3、的授课，每一阶段进行成绩评定，检验。田径运动是以跑、跳跃、投 掷等运动技能组成的，以个人为主的运动项目。同时培养良好的 心理品质、健全心理素质的发展。而用其它辅助课程，体质前测： 对学生的身高、体重、体前屈、立定跳远建立学生个人档案。对 于田径技术教学，不光注意教学方法的效果，还应注意方法的趣 味性和多样性。每一阶段进行成绩评定，检验过程，并定期研讨， 改进，完善教学方法。体质后测：学期末对前测内容进行重复测 试，完善学生档案，进行总结。课程目 标知识目标：突破以运动技术教学为主的旧体系，建立以增强 体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。技能目标：使学生以田径为基础在身体形

4、态、生理机能、身 体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然 环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。情感目标：培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶 学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每位学生学会学习、 学会生存、学会做人。主学习主 题/活 动安排年 级单元课题内容课时五 年级第单元 田径 概述第一课 田径历 史和项 目1、了解田径的发展历史。2、介绍田径项目有哪几 部分组成。2课时五第一课1、1、掌握直道“途中跑”2课时（列出 教学进 度，包 括日 期、周 次、实 施要 求）年 级第二 单元 短跑 技术直道“途 中跑”技 术技术一一前摆着地技术。2、通过学习，使学生明确学

5、习短跑的目的、意义，端正学习态度。3、进一步掌握直道“途 中跑”技术一一蹬摆相结 合的技术。4、通过学习，培养学生 对技术的精益求精，严肃 认真的学习态度，发展奔 跑能力。五 年 级第二课 “途中跑”技术 蹬 摆相结 合1、进一步掌握直道“途中 跑”技术一一重点是蹬摆 相结合的技术。2、通过学习，培养学生对 技术的精益求精，严肃认 真的学习态度，发展奔跑 能力。2课时第三课 弯道“途 中跑”技 术1、学习弯道“途中跑”技 术。2、初步掌握蹲距式起跑 和起跑后加速跑的技术一 重点是蹬离起跑器时的发 力顺序。2课时3、通过学习，培养学生 团结友爱，互帮互学的优 良品质，发展奔跑能力。4、在不断地超

6、越中，体 验成功，提高心理素质， 克服障碍。第四课纭占“冲 一、八、1 1刺跑”技 术1、巩固掌握蹲距式起跑和 起跑后加速跑的技术。2、学习终点“冲刺跑”技 术。2课时第五课 100米全 程跑技 术1、学习100米全程跑技术。2、通过学习，培养学生听 枪声起跑的良好习惯，发 展奔跑能力。2课时第六课200 米400米全 程跑技 术1、进一步掌握全程跑技 术，重点是200、400米跑。 2、通过学习，进一步培养 学生敢拼敢冲敢于取胜的 进取精神，发展奔跑能力。2课时五 年 级第三 单元 蹲踞 式跳 远技第一课 单脚起 跳和双 脚落地1.初步掌握单脚蹬地跃起 向远处跳出，并能双脚落 地的方法，并能

7、在规定的 踏跳区域内踏跳。2课时术2 .发展学生的上下肢力 量，培养学生认真、负责 的积极态度，团结协作的 团队精神。3 .通过观察、体验、掌握 学习的方法，热爱体育运 动，并能够乐意接受教师 的指导，从而体验成功。第二课 跳远腾 空技术1、培养学生积极进取，主 动参与练习的精神；2、使学生知道有关跳远的 运动术语，学会蹲踞式跳 远技术，形成一项生活、 生存的基本技能；3、学会用正确的身体姿势 跨越一定远度，并安全的 落地。发展跳跃能力和灵 敏、协调、平衡等身体素 质，增强腿部力量；4、表现出自强、果断、勇 于拼搏的品质，树立不断 超越自我的自信心；2课时第三课 跳远完 成动作第四第一课 单元

8、了解中 中长长跑和 跑技途中跑 术 的呼吸 方法1、了解蹲踞式跳远的完整2课时 动作。2、初步掌握掌握助跑起跳技术。3、知道步点测量的方法。4、掌握步点测量的方法，能做出腾空蹲踞动作。5、听从指挥，注意安全，体验成功时的喜悦。1、能准确说出中长跑的知2课时识要点，建立正确的动作技能概念，并能在学习实践中运用正确的技术。2、通过学习，90%的学生能体会运用耐久跑途中跑 的呼吸方法，发展学生的 一般耐力素质。3、发展学生的体能以及自我锻炼的能力，提高心肺功能，培养吃苦耐劳的意 志品质，获得成功的体验和愉快感。五 年 级第五 单元 跨越 式跳 高第一课 越式跳 高过竿 动作1、掌握跨越式跳高过竿动

9、作要领，初步掌握跨越式 跳高动作技术。2、掌握锻炼方法；发展跳跃能力和身体的灵敏、协调能力。3、通过与同伴的合作交 流，培养合作能力及克服 困难、挑战新目标的优良 品质。2课时第二课 跨越式 跳高的 完整动 作1、了解跨越式跳高的完整动作。2、初步掌握掌握助跑起跳技术。3、听从指挥，注意安全， 体验成功时的喜悦。2课时五 年 级第六 单元 铅球 技术第一课 原地侧 向推铅 球1、学生能记住原地侧向推 铅球的预备姿势、握持球 方法，能知道推铅球时由 下而上的用力顺序，知道 出手速度与投掷远度的关 系。2、70%以上的同学能做出2课时正确的握持球和预备姿 势；用力推铅球时，能做 到蹬转动作与推铅球

10、动作 的衔接无明显停顿，将球 向投掷方向快速推出。3、学生在练习中能不怕 脏、不怕累，练习积极认 真，能遵守纪律，注意安 全。4、学生能完成教师布置的 练习量，并达到一定的负 荷。第二课 侧 向 滑 步 推 铅 球1、学习侧向滑步推铅球， 了解侧向推铅球的技术动 作要领。2、通过练习，考察自身对 侧向滑步推铅球技术动作 的掌握，培养协调性。3、享受到田径运动的乐 趣，提高学生对田径运动 的热爱。2课时五第七第一课1、田径世锦赛视频欣赏2课时年单元田径比 级欣赏赛欣赏2、奥运会田径比赛欣赏学习时间：周二、四下午选课走班时间在校本课程开发的过程中，利用评价表，教师评，小组评，生生互评，采用得星评比机制激励学生。学期结束后，依据学生评价活动/成绩评定的表现给予星级评价，星级考核为终极评价。考核分为五个档次, 一星级新手、二星级好手、三星级巧手、四星级能手、五星级高 手。每一阶段进行成绩评定，检验过程，并定期研讨，改进，完善教学方法。学期末对前测内容进行重复测试，完善学生档案, 进行总结表彰。中国学校体育体育教学主要参考文献田径体育教研课程审核小组意见课程审核小组意见七彩阳光田径签字：年 月日备注