学校校本课程开发纲要《（折纸）》.docx

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1、XXX小学手工折纸课程开发纲要课程 名称手工折纸开发教师XXX用级 适年二四五总课四、时数32课程、类型课程改编课程 简介 （200 字以 内）折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完 成一定物体造型的一种美术活动、折纸活动取材方便，操作简单， 生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼 儿童的手部肌肉，又能促进儿童人脑的发育；内容丰高，有很强的 趣味性，是经十百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现 了劳力人民的勤芳和和慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活 动形式符合孩子好奇、女动的心理特征。背景 分析 （500 字以 内）为积极探索“双减”政策下的课程与教学改革

2、，学校坚持“知 新、求新、创新、立新”的办学理念，打造富有传统文化特色的 “向新”课程体系。学校对课程设置进行整体规划，合理安排课 后两小时，丰富学生课余生活，优化学生学业评价体系，充分发 挥学校育人主渠道作用，使教育教学质量进一步提升。折纸作为一项普及的艺术进入课堂。我们十分注重折纸课程 在促进学生多元智能、艺术鉴赏能力和创新意识培养中的积极作 用，把构建适合学生素质发展的校本课程体系，作为体现学生价 值、张扬学生个性和激发学生潜能的重要内容。在构建校本课程 体系的过程中，学校从校本课程的特点、功能、实施和管理手段 等方面出发，整体规划，因地制宜，突出重点，逐步形成了适合 学生素质发展的具有

3、真正“校本性”特点的折纸课程体系。程标 课目课程目标：一.知识目标1 .知道折纸的基本方法；2 .知道折纸所需的材料；3 .能通过观察，自己动手折出儿种简单的作品并进行装饰；二.技能目标1.通过折纸操作活动，增强动手能力；2、养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使 用，树立学参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心；3.通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我己有基 础；三.情感态度价值观1、培养和提高学生的审美情趣和审美能力;促进多元智能的增长、 艺术鉴赏能力、创新意识等。2、增强学生的自信心和学生的成就满足感；3、帮助学生养成做事有序、有耐心、细致的好习惯；帮助学

4、生学会与人交往，互相合作，互相交流；学习 主题/ 活动 安排（列 出教 学进 度，包 括日 期、周 次、实 施要 求）主题周次/课 时内容实施要求第一单元折纸理论第1周/I课时前言教师结合ppt课件和 视频课件讲解。第2周/I 课时折纸简介教师结合ppt课件和 视频课件讲解。第3周/I 课时折纸分类教师结合ppt课件和 视频课件讲解。第4周/I 课时折纸好处教师结合ppt课件和 视频课件讲解。第二单元生活类第5周/I 课时电话展示作品，激发兴趣。 师生共同学习折纸。第6周/I 课时纸船展示作品，激发兴趣。 师生共同学习折纸。第7周/I 课时灯笼展示作品，激发兴趣。 师生共同学习折纸。第8周/I

5、 课时戒指展示作品，激发兴趣。 师生共同学习折纸。第三单元飞机类第9周/I 课时空中之王纸飞机展示作品，激发兴趣。 师生共同学习折纸。第10周/I 课时F16战斗机展示作品，激发兴趣。 师生共同学习折纸。第11周/I 课时环翼纸飞机展示作品，激发兴趣。 师生共同学习折纸。第12周/I 课时燕蝠冲浪机展示作品，激发兴趣。 师生共同学习折纸。第四单元动物类第13周/I课时青蛙展示作品，激发兴趣。 师生共同学习折纸。第14周/I 课时蝴蝶展示作品，激发兴趣。 师生共同学习折纸。第15周/I 课时赖住 八、展示作品，激发兴趣。 师生共同学习折纸。第16周/I 课时公鸡展示作品，激发兴趣。 师生共同学习

6、折纸。评价 活动/ 成绩 评定评价 项目评价方式及等级描述过程性 评价 （权重：50 分）（一）结果性目标（权重:20分）依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现，可分为若干等级评价方式等级描述:正确折出每节课所学作品A.通过自己观察、独立动手折出作品B.通过自己观察、同学帮助折出作品C.折出作品不成功（二）表现性目标（权重:20分）等级描述:逐步讲解所教折纸作品A.声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性B.声音一般、讲解不太准确C.声音小，讲解步骤乱（三）体验性目标（权重：10分）等级描述：A.课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。B.课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。C.课前准备不全、听讲不认真。评价方式：终结性评价（权重：50分）评价等级：A.小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。B.小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。C.大部分组员参与，制作版面。成绩评定二过程性评价（学生个人表现+组长评价）+终结性评价（学 生作品）王要 参考 文献儿童折纸大全程核组学意立课审小及校X签字：单位盖章年 月日县主管部门意见单位盖章年 月日备注