利率教学设计.pdf

《利率教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《利率教学设计.pdf（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、利率教学设计The final revision was on November 23,2020人教版小学数学第十一册第五单元利率教学设计教学目的：1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。教学重点：掌握利息的计算方法。教学难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。教学准备：多媒体课件教学课时：1 课时教学过程：一、谈话引入随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一是支援国家建设，二是对个人也

2、有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢这就是我们今天要学的内容。二、新知探究1.介绍存款的种类、形式。学生自读课本第 99 页，了解;存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。2.理解本金、利息、税后利息和利率和含义。（1）阅读 P99 页的内容，自学讨论。（2）小组汇报，全班交流。本 金:存入银行的钱叫做本金.利 息：取款时银行多支付的钱叫做利息。税后利息：国家规定，存款的利息要按20%的税率纳税。利 率：利息和本金的比值叫做利率。3.例 6：2004 年 10 月中国人民银行公布的存款利率如下：存期三个月半年一年二年三年利率（%）问 1：我存 1000 元，一

3、年后我可以取回多少钱呢除了本金，还有一些利息。问 2：你知道利息与哪些因素有关吗利息=本金利率时间国家规定，存款的利息要按 20%的税率纳税。4.你能帮奶奶算一算吗分析：本金是 1000 元，利率是%。还要扣去 20%的利息税。算法一：1000%1=（元）20%=（元）1000=1018（元）算法二：1000%1=（元）1000(120%)=1018（元）答：两年后老奶奶可以取回 1018 元。三、理解与运用。（课件演示）四：你知道吗如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。五：分享收获。六：板书设计利率利息=本金利率时间算法一：1000%1=（元）20%=（元）1000=1018（元）算法二：1000%1=（元）1000(120%)=1018（元）答：两年后老奶奶可以取回 1018 元。