人教版（部编版）小学语文一年级上册雪地里的小画家 19 名师教学教案 教学设计.docx

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1、课题雪地里的小画家课时第12课时间：参赛作者江雪昭、刘凤连、韦军仲指导教师王录通教学内容分析雪地里的小画家是人教版一年级上册的一篇课文，它描绘出了一群 动物小画家为雪白的世界增添了别样的色彩。它们分别是小鸡、小狗、 小鸭、小马，并分析青蛙为什么在洞里睡觉不来参加这场别致的艺术汇 演。教学目标（1） 认识11个生字，并会写这11个生字（2）准确、流利地朗读课文并背诵课文。（3）通过对本课文的学习，了解动物的爪（蹄）的形状，让学生感受到 小画家们在雪地上作画的激情，培养学生认识艺术美的情操。教学重难点（1） 教学重点：学习生字，朗读和背诵课文。（2） 教学难点：学生对动物脚印的认识，理解文中“小鸡

2、画竹叶，小 狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，小青蛙在洞里睡着了。”信息化手段希沃白板5、插播视频（百度视频、抖音）教学过程一、谈话导入1 .小朋友，你们喜欢冬天吗？你们知道冬天下雪的样子吗？就让 我们一起走进雪的世界吧！（视频展示雪景）2 .这么美丽的雪景，小朋友们想不想知道小动物们在冬天里怎么 玩耍呀？让我们一起来探寻一下吧。请同学们翻开课本第12课 生字部分。（板书课题：雪地里的小画家，生齐读课题。）朗读课文，生字正音1 .初读课文，读准字音。（要求学生齐读课文，圈出生字新词。师巡 视，检查圈画生字词情况，相互正音。）（出示带拼音词语：一群，竹叶，月牙，不用，几步，为什么，参 加，睡着）

3、2 .请一对同桌领读，全班齐读词语，正音。3 .小组齐读词语，读准字音。三、听课文，回答问题。1 .视频朗读播放。（要求学生认真听。）2 .学生自由朗读课文，并思考问题：雪地里来了哪些小画家呀？他们 画了什么？（明确：小鸡，小狗，小鸭和小马“ 如有生回答“青蛙”，师把“青 蛙”写出来，并引导生先把答案放一边。让生一起根据所学内容连一连。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫 叶，小马画月牙。）四、拓展延伸1.青蛙为什么没参加？（因为青蛙在洞里睡着了。）.青蛙为什么在洞里睡觉不和其他的小画家一起玩？（因为青蛙在冬天需要冬眠。）.为什么有些动物需要冬眠？（通过视频播放解读。） 在你的了解中还有什么动物需要冬眠的呢？五、小结.说一说：今天的学习有什么收获？1 .想一想：雪地里还会来哪些新的“小画家？他们会画出怎样的作品？ 板书：12.雪地里的小画家小鸡竹叶小狗梅花小鸭枫叶小马月牙青蛙洞里睡着了（冬眠）熟记生字，明天默写作业布置作业布置背诵课文 观察生活中其他动物的脚印，与伙伴分享