2022年第课《一个中国孩子的呼声》.docx

《2022年第课《一个中国孩子的呼声》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第课《一个中国孩子的呼声》.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 武镇中心学校教案设计总第（ ）时检查签字：年级四学科语文老师王宁上课时间月 日版本人教版课 题15.一个中国孩子的呼声单元第（四）单课 时本课题 教案共（2 ）课时 ,本课教案为第元（1）课时；学问与技能：教 学 目 标 1.有感情地朗读课文；2.懂得信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立喜爱和平、保护和平 的信念；过程与方法：通过合作探究,懂得信的重要句子；感态度与价值观：树立喜爱和平、保护和平的信念；重 点难 点教 学懂得信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立喜爱和平、保护和平 的信念；熟悉“ 世界并不太平,不少地区仍充满着战争的硝

2、烟,罪责的子弹仍威逼着娇嫩的和平之花” ,树立维和的观念；范读引领 小组合作沟通方 法教 前 老师预备： PPT 准 备 同学预备 ：教材教 学 程 序 设 计教案时间教案预设同学行为环节1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 回 忆课 文指名同学读全文,回忆课文主要内容；主 要 内 容（一）学习 2 5 自然段 1在给联合国国秘书长加利的信中,雷利回忆了自 己两年前的那段痛楚的经受,请大家自由读读这一部 分,想一想：打动你的是课文的哪些地方,你体会到 雷利怎样的心情？在你仔细研读的句子旁边写上自己 的感受；

3、2.生读书,师巡察指导；细 3.全班沟通,重点引导：语言文字训练（1）爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光；（深情一词充分表达了爸爸对我和妈妈的流连,但是是 语 文 的 根 ；为了和平去了更需要他的地方,从而体会父亲喜爱和本 课 排 比 句 的平之心；）读（2）第 3 自然段：“ 孩子,等爸爸回来,我肯定送你使 用 是 文 章 的课一 大 亮 点 , 此一顶蓝盔” ；文处 , 我 引 导 学（蓝盔代表和平,爸爸坚信自己会凯旋而归；（读出交坚决的语气）生 通 过 句 式 比流感较 , 体 会 排 比（3）第四自然段：“ 鲜血染红了他的征衣,腕上的悟句 的 表 达 效手表浸满了凝固的鲜血；” （第

4、一引导同学想象画面,体会雷利哀思的心情,接着追问同学：雷利的心果 ； 同 时 , 也情仅仅是哀思吗,从而更深一层地体会到雷利对夺取为 后 面 的 句 式训 练 作 了 充 分父亲生命的人的憎恨；指导同学读出哀思与憎恨；）的铺垫；（4）（句式比较）“ 爸爸的嘴张着,似乎在呼吁着什么；啊,我听见 了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都 听见了,他呼吁的是：和平！和平！和平！”爸爸的嘴张着,似乎在呼吁着什么；啊,我们听见 了,他呼吁的是：和平！和平！和平！”A 、结合同学的回答,引导同学懂得原句使用了排比 的手法,所指人物范畴渐渐扩大,情感也越来越强 烈；B、质疑：父亲已经牺牲了,怎么仍在呼

5、吁呢？（引导同学熟悉到这是雷利在呼吁、妈妈在呼吁、在假设“ 甜美团场的叔叔阿姨在 呼吁 、全世界喜爱和 平的 人在呼聚 ”的 美 满 画唤；）c、师生合作对读,感受排比句式的表达成效,体会人 们喜爱和平之心； 4联系生活实际创境：我们现在来做一个假设,雷 利的爸爸没有牺牲,而是完成任务,凯旋而归的时面 与 英 雄 灵 柩 归 来 的 画 面 形 成 了 巨 大 的 反 差 , 再 加 上 悲2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 候,雷利如约捧着鲜花来到机场迎接爸爸,飞机渐渐 伤 的 音 乐 , 老细降落,爸爸

6、走出机舱,走下飞机,雷利会怎么做,怎师 的 激 情 讲么说？解 , 使 得 学 生 5然而这一切仅仅是假设,当雷利如约捧着鲜花来的 心 灵 再 次 受到机场迎接爸爸时,眼前又是一幅怎样的情形呢？到 震 撼 , 自 然 6（播放英雄灵柩归来图片）,配以哀痛的音乐；地 融 入 到 当 时读师渲染：大地无语、山河哽咽,亲人一声声心碎的呼那 悲 痛 的 环 境课唤再也唤不醒远去的英雄,那一声声心碎的呼吁久久中 , 此 时 , 老文地回荡在在场的每一个人的耳边；假如此时此刻你在师 适 时 地 引 导交场你的心情（生：哀思、悲愤、心揪在了一起、学 生 多 种 形流心如刀割等）式 、 不 同 层 次感 7请

7、你们把此时此刻哀思、悲愤、心揪在了一起、的 朗 读 , 使 得悟心如刀割的心情再送回到这段文字中读一读,信任你学 生 的 情 感 逐会有更深的感受；渐 地 被 激 发 起 8生练读指名读范读来,让我们一起来 , 课 堂 的 气怀着对英雄的缅怀之情齐读这段话；氛 达 到 了 高（二）学习 6 8 自然段潮；英雄永久地去了,而和平呢？回望世界又是怎样的一番景象呢？ 1默读 6、7、 8 三个自然段,提出自己不懂得的句 子； 2看泡泡里的话,向我们建议了什么学习方法？结 合自己搜集的资料,看看能不能自己解决,到小组内 沟通沟通自己的看法；设计意图 :授人以鱼,不如授人以渔；教给同学学问 重要,教会他

8、们学习的方法更重要；教材里黄泡泡的 话已经为同学举荐了合适的学习方法,因此,我指导 同学利用这个方法,进行小组学习,自己解决遇到的懂得这两句话 的 意 思 是 本 课教 案 中 的 一 个 难 点 , 为 了 突 破 这 一 难 点 ,在 教 案 中 我 引 导 学 生 自 己 理 解 谈 感 受 , 认识 “世 界 并 不太 平 , 不 少 地 区 仍 弥 漫 着 战争 的 硝 烟 , 罪 恶 的 子 弹 仍 威 胁 着 娇 嫩 的问题,从而培育和提高他们自主学习的才能 3指名汇报；（1）五十一年前 永驻人间；（其次次世界大战终止了,但局部地区战争接连不断,那些地方的人们在饱受着战争带来的伤

9、痛；因此,和平之神并没有永驻人间；）（2）罪责的 “ 和平之花” ；（战争犹如瘟疫,它会扩散开来,使更多的国家卷入到战争里,造成更和平之花 ”, 树 立维和的观念；多人员的伤亡；因此,这些地区的和平环境就犹如一 朵娇嫩的花朵,随时面临枯萎的危急；）依次出示这两段话,同学谈感受；3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 12003 年,美国不顾国际社会的反对,悍然发动了 伊拉克战争,这场战争带给这两个国家的又是什么 呢？（播放视频,老师配以深情讲解）升 华 情感 拓 展 练 笔 2面对这一幕幕人间惨剧,你肯定有许多话想对战 争的发动者、恐惧分子说,拿起你的笔,用上我们前面学到的排比句,来表达你心中的情感； 3句式训练：我想对说：为了 为了 为了 4生动笔写,师巡察指导； 5一声声真诚的呼吁,让我看到了你们一颗颗喜爱 和平的心,来,让我们和雷利一起,大声地向整个国 际社会呼吁,师生对读第八自然段；（全体起立）课 堂小结分钟板书设计教后反思4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页