2022年苏教版五级劳技上册教学导案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 年苏教版五年级劳技上册教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作者：日期：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元家政我的新家我做主教学内容 我的新家我做主1. 培育同学主人翁意识,积极参加家庭规划和建设；2. 明白日常生活中的家用电器,熟悉它们不同的种类和性 能,把握相关学问和技能；教学目标 3. 采纳同学分工合作的争论方式,解决同学规划设计中的 实际问题；4. 通过调查、争论、国

2、务等活动,让同学形成健康的消费 观念与初步的理财意识；教学重点教学难点教学预备课时支配明白日常生活中的家用电器,熟悉它们不同的种类和性能,把握相关学问和技能；同学把握调查争论的方式, 有效解决制定选购家用电器规划 中的实际问题；新居整体布局的照片如干张. 1课时备课时间教学过程二 次 备 课1. 导入 城市进展日新月异,我们的生活水平不断提高,很 多人家都乔迁新居,过着幸福生活；乔迁新居之后家中 应当有哪些变化？（生答）3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 很多新家辉添置物品,包括家用电器；随着科技发 展有很多新型

3、的家用电器已具备更先进的功能,值得我 们去选购,让我们参加家庭的规划和建设,做新家的小 主人；板书：我的新家我做主 2. 学习探究（1）画一画 出示新家的平面图,熟悉结构,同学指出家庭常用电器 应放置的合适位置；（2）填一填 ppt 播放各种各样的家用电器图片,让同学说说哪些是 自家有的,哪些是不同的；老师和同学沟通不同类型的家用电器, 共同完成课本“ 填 一填,写一写”（3）量一量,算一算 明白屏幕尺寸后；请多个同学演示观看正确距离,争当“ 护眼标兵” ；（4）看一看,比一比 播放录像：等离子和液晶两种电视机,比较优劣,汇总 表格；（5）摸索 Ppt 出示摸索题：张晓璐搬新家,需要为客厅和房

4、间添 置彩电,她预备 8000 元,请帮她挑选合适型号的电视机；（6）同学分组争论 T：聪慧的人在购买之前会考虑一下各个因素,选购时你需要考虑哪些因素呢？（7）归纳总结 板书：符合实际、品质优秀、价格合理；3. 总结4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业设计板书设计（场地设计）课后反思5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 家用电器使用说明书教学内容 家用电器使用说明书1、 让学明白阅读家用电器使用说明书的重要性；教学目标2、 把握阅

5、读家用电器使用说明书的正确方法；3、 通过教学, 帮忙同学养成科学合理地使用家用电器的良好习惯；教学重点 帮忙同学养成科学合理地使用家用电器的良好习惯；教学难点 阅读家用电器使用说明书的正确方法；1、 预备一个文件袋, 内装有一些常见家用电器使用说明书；教学预备 2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使 用说明书,分发给同学；课时支配 1课时备课时间教学过程二 次 备 课（一） 创设悬念,导入新课；1、 出示事先预备好的文件袋,让同学推测袋内物 品；2、 揭示袋内物品, 展现多种家用电器使用说明书,引导同学评议这样保管的好处；建议同学学习并在日常 生活中仿照；3、 揭示课题,明确本

6、课学习内容；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - （二） 分组争论,熟悉把握；1、小组争论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么体会教训？建议 阅读家用电器使用说明书的同学可多谈一些自己的体 会；让同学在争论中进一步熟悉阅读家用电器使用说明 书的重要性；2、 其次部分的教学,组织同学进行小组学习,老 师可针对老师中的电视机或者录音机等实物,设定一些 目标让同学在操作中完成,而不必进行繁琐的讲解；提 示个小组在操作中假如遇到困难,可向其他小组或老师 请教,共同争论解决；3、学完后可推选一

7、名代表谈谈小组内的学习收成；4、 探究争论：在日常生活中,仍有那些物品在使用前必需认真阅读说明书的？例如：玩具；（三） 拓展延长药品,衣物,食品,1、 勉励同学聚集后运用课堂上学到的学问广泛阅 读各种家用电器使用说明书；可在家长的指导下边阅读 边动手操作；2、 勉励同学将家中的家用电器使用说明书进行归 类摆放,养成良好的物品归类习惯；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业设计板书设计（场地设计）课后反思8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - -

8、- - 家用电器的规范使用教学内容 家用电器的规范使用1、使同学懂得家用电器与电之间是密不行分的关系,两者教学目标之间缺一不行；2、训练同学在日常生活中学会正确使用家用电器的方法；3、培育同学的独立才能；教学重点 学会正确使用家用电器的方法教学难点 安全用电教学预备 课件课时支配 1课时备课时间教学过程二 次 备 课一、导语：小伴侣,你们家里都有哪些家用电器？它们能做什 么？师小结：电视机能听歌、看动画、看新闻；洗衣机 能洗衣服；冰箱能保鲜水果；电磁炉能做菜；电饭锅能 做饭等,它们是我们生活中必不行少的家用电器,如保 正确使用它们呢？老师教你几招； （板书课题）（教学意图：提问法引入新课,培育

9、同学对常生活 的观看才能,及语言表达才能； ）二、新授：1、使用电风扇时,要留意什么？师小结：使用电风扇时, 千万不要把手伸进扇叶里；（教学意图：培育同学养成观看的好习惯,学会保 护自己；）2、洗衣机运转时,要留意什么？师小结：洗衣机运转时,不要把手伸进洗衣桶里；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - （教学意图：提高同学在家时,养成自救自护的能 力；）3、看完电视时,要留意什么？师小结：看完电视时,肯定要拔掉电源！（教学意图：培育同学安全第一的重要性）4、争论：小明用铁钉直接接触电源插座,对吗？（10 分）（教学意

10、图：培育同学辨别是非的才能）三、老师小结：家用电器给我们的生活带来了很多的便利,但使用 不当也会给你带来损害,因此,安全用电肯定要牢记心 中；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业设计板书设计（场地设计）课后反思11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 家用电器的进展教学内容 家用电器的进展1. 培育同学创新意识,尝试对家用电器进行大胆设想和改 进；2. 明白日常生活中的家用电器将来进展趋势；教学目标3. 采纳同学上网查找资料的

11、争论方式,调查一种家用电器 的进展历史；4. 通过调查、争论、上网等活动,提高同学搜集和处理信 息的才能；明白日常生活中的家用电器,熟悉它们不同的种类和性教学重点能,把握相关学问和技能；同学把握调查争论的方式,有效解决家用电器规划中的教学难点教学预备课时支配实际问题；课件1课时备课时间教学过程二 次 备 课12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 谈话激趣,导入新课 我们的生活水平不断提高,家里添置了很多家用电 器,说说你家有哪些家用电器呢？同学沟通；随着科技进展,越来越多的家用电器显现了,他们 具有强大的功

12、能,大大提高了我们的生活质量；2. 学习探究,把握家用电器的分类方法；（1）出示各种各样的家用电器 你们能说一说这些家庭常用电器的名称吗？能为他们分类吗？比如按用途分类等等；（2）“ 填一填,写一写”你仍能用其他方法给家用电器分类吗？比如,依据家 用电器摆放的地点进行分类？（2）归纳指导；3. 实践操作,合作调查；（1）老师谈话：家用电器进展很快,每种家用电器从 最初问世到现在,它们不仅在外观方面发生了很 大变化,而且在功能方面也有了很大的进步；（2）同学观看阅读文字材料；（3）争论 说一说洗衣机和运算机的变化趋势, 详细哪些方面发 生了变化？（4）查一查,记一记13 名师归纳总结 - - -

13、 - - - -第 13 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以运算机为例,让我们一起来拟定一份“ 家用电器 的进展历程” ,以便更深化地明白家用电器的进展；（5）完成档案；选好组长,安排落实小组每个 成员的任务；（6）成果展现、沟通；4. 拓展活动,大胆设想；许很多（1）老师谈话： 随着科学技术日新月异的进展,多的家用电器产品涌现出来, 产品的开发需要我们大 胆创新,心得设想会带来无限创意, 家用电器随着我 们生活的需要在不断地更新； 下面是一份有关电风扇 的新设想,你觉得哪些创意是可行的？（2）分组争论,吧可行的穿衣总结出来；（ 3 ） 小 组 讨 论 运 用

14、 各 种 创 新 的 方 法 , 完 成 一 份 的新设想；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业设计板书设计（场地设计）课后反思15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元 技术初步木工锯教学内容 木工锯1、明白木加工技术变化和进展的过程,懂得技术革新的意 义；教学目标 2、熟悉、明白常见的木工工具,学习、把握一些简洁的木 工工具的使用方法；3、学会基本的木料截取与连接的方法；教学重点 培育技术革新的意识；教学难点 把握

15、一些简洁的木工工具的使用方法；老师：木工工具如干,有关木工技术的录像,图片或资料；教学预备 同学：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等,有关木工技术的信息资料；课时支配 1课时备课时间教学过程二 次 备 课 1 、出示、沟通活动前同学通过各种渠道查找到的一些 关于木工技术的资料；如：鲁班的故事 老师介绍一些木工工具的使用与留意点 小钢锯的调整使用 钉锤的使用 起子的使用 2、介绍木材的特点和用途 楠木泡桐水曲柳水杉香樟 3、解读、明确更各种劳动工具的操作规章与使用留意点,练习使用各种劳动工具；留意点介绍：工具使用 纪律16 名师归纳总结 - - - - - - -第 1

16、6 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 工具摆放 空间 4、组织同学进行对边角料的截取和连接 同学操作 老师从旁指导；作业设计板书设计（场地设计）课后反思17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 刮鳞器教学内容 刮鳞器1学会用木工工具制作刮鳞器；教学目标2经受制作刮鳞器的过程,把握工具正确的使用方法；3培育同学动脑动手实践的才能和勇于创新、服务生活的意识；教学重点 培育同学动脑动手实践的才能和勇于创新意识；教学难点 学会用木工工具制作刮鳞器；教学预备 课件课时支配 1课时备课时间教学过

17、程二 次 备 课一、创设情境,引出课题 人们常说喜爱吃鱼的人聪慧,可是去除鱼鳞却是一件叫 人头疼的事；今日我们就想方法设计制作一个刮鳞器？（出示课题）二、观看分析,设计摸索 在家里,父母在做鱼之前,都是怎么去掉鱼鳞的？你仍 见过或知道哪些去掉鱼鳞的方法？为什么剪刀或水果刀能够刮鱼鳞, （有刃、锐利）但是它 使用起来不便利也担心全；能用什么材料制作一个特地 刮鱼鳞的工具呢？把易拉罐剪开一个斜面,也很锐利,可是一刮怎么样？18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - （变形了）材料太软了,怎么办？尝试了很多材料,最终发觉啤

18、酒瓶盖不错,材料本身够 硬,外沿也够锐利,而且仍好找；课前同学们搜集了一些瓶盖,拿起来在木条上刮一刮,感觉一下,怎么样？（瓶盖太小了,拿不住,也不简洁 用力）观看一下桌子上的材料,依据我们现有资源,怎么解决 这个问题？（瓶盖钉到木条上）摸索：应当钉几个瓶盖合适呢？为什么？瓶盖应钉制在 木条的什么位置？为什么？瓶盖应尽量分开一些,这样不残留鱼鳞,清理便利；摸索：要把瓶盖钉牢最少钉几枚钉子？铁钉为什么要左 右钉,而不上下钉？（每个瓶盖内钉两枚铁钉；左右钉 比上下钉使瓶盖更稳固）三、汇报沟通,完善设计 刮鳞器的设计思路已经特别清晰了,那下面小组同学一 起,依据现有的材料,依据在生活中的实际需求,用木

19、 工铅笔在木料上设计出自己想要的刮鳞器；（开头）同学进行设计；汇报沟通；同学互评；完善设计；四、尝试制作,指导订正 现在,同学们确定特别想动手制作了,但是有个问题,比较钉子的长度以及木条的厚度,想想假如我们现在就 钉,会显现什么情形？（钉子长于木条厚度,钉究竟时 会钉入桌面）大家动脑筋,依据我们现有的材料怎么解决这个问题？（可以一个同学钉时垫上另一个同学的木条；使钉钉儿 的位置悬空）钉钉子需要用锤子,示范锤子的正确使用方法；使用锤 子时留意不要砸到手,砸到桌面,摇摆时不要伤到自己 和四周同学；钉完后坐好；下面,每组同学尝试在瓶盖上钉一个钉子,同学钉完一个瓶盖,让大家先停下来,让同学说说钉瓶 盖

20、过程中遇到什么困难？利用我们现有的材料和资源能 否解决？老师对同学提出的解决方法赐予夸奖勉励；老师引导：把过长的钉尖砸倒叫做背钉,怎样背钉才能19 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 使其更坚固？（弯、垫、砸）老师总结、提升体会； （放录像）五、动手实践,把握方法 在制作中假如遇到问题,可以找同学或老师帮忙；同学完成刮鳞器的制作；六、展现评判,拓展提升 小组评议选出优秀作品展现,对自己的作品进行自评改 进；评比标准：设计新奇；瓶盖摆放位置合适；钉钉儿正；背钉牢；作业设计板书设计（场地设计）20 名师归纳总结 - -

21、 - - - - -第 20 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课后反思木蜻蜓教学内容 木蜻蜓1、通过对木蜻蜓的观看、分析,懂得其制作原理,明白制作的流程；教学目标2、正确运用木工工具,认真完成作品的制作,并在实践中 不断改进；3、培育同学认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神；教学重点1、学会自己观看作品,仿照制作木蜻蜓；2、在尝试中不断改进木蜻蜓的翅膀；1、自行争论学习制作过程；教学难点 2、学会不断尝试不断改进自己的作品；3、木蜻蜓翅膀的打磨方法；教学预备 木工工具一套,范作；课时支配 1课时备课时间21 名师归纳总结 - - -

22、- - - -第 21 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程二 次 备 课（一）实物导入：同学们,你们在电视里见过直升机吗？今日老师带来一 架古代的直升机,你们看,这是什么？（竹蜻蜓）你们玩过竹蜻蜓吗？谁来试一试？竹蜻蜓是我们古代的一种飞行玩具,你想不想亲自来做 一个呢？今日我们木工课就来制作一个木蜻蜓；板书：木蜻蜓 的制作（二）观看争论：下面就请同学们分组观看一下桌上的木蜻蜓,谁来说说 如何制作木蜻蜓？1、在钻好孔的木片上画好线；2、用锉刀打磨蜻蜓的两片叶片；3、装上木棍；（三）动手常识：上节课我们已经学过如何使用锉刀加工工件,谁来说说 我们使用木挫加工

23、工件的时候有哪些留意点？、打磨的时候不能太用力,不然木板要断掉的；、打磨的时候也不能不用力,否就打磨速度会很慢；、两个手肯定要握紧工件和锉刀；、打磨时要留意安全；下面就让我们试着对比书本和模型尝试制作一个木蜻 蜓,假如你在制作的时候遇到什么困难可向老师或者同 学恳求帮忙； 同学制作,老师进行有针对性的指导 同学们,你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难 呢？、 翅膀的边凹进去了,打磨过头了；、线没有划好,两边磨的不对称；、正反面磨的一边厚一边薄,要正反交换磨； 先做完的同学可以先去教室外试飞,修整作品 五、 学习评判：同学们的木蜻蜓都做好了,下面我们就让我们一起飞一22 名师归纳总结 - -

24、- - - - -第 22 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 飞,看看谁的木蜻蜓飞的高,谁的蜻蜓飞的时间长； 请同学走到教室外一起放飞木蜻蜓,老师作为裁判,比一比谁飞的时间长,然后回到教室总结 总结：刚才为什么有些同学的木蜻蜓开头飞不上去呢？你知道其中的缘由吗？（同学沟通）23 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业设计板书设计（场地设计）课后反思24 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 迷宫盘教学内容

25、 迷宫盘 1、明白迷宫,感受迷宫文化的魅力；教学目标 2、学习绘制简洁的迷宫,初步培育设计才能；3、做做、玩玩迷宫,培育对迷宫嬉戏的爱好；教学重点 学习绘制简洁的迷宫；教学难点 激发同学的想象,完成个性化的设计；同学：铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等,收集关于迷宫的教学预备 资料；老师：各种古今中外的迷宫图片和相关学问、课件；课时支配 1课时备课时间教学过程二 次 备 课一、奇幻故事导入 师：小伴侣们,你们知道爱丽丝梦游仙境的故事 吗？（知道）我们美丽的爱丽丝这次又来到了一个奇幻 的世界,咱们一起去看看；二、嬉戏激趣 1、课件展现迷宫；师提问：爱丽丝不当心闯入的是一个什么世界？你25 名师归纳总

26、结 - - - - - - -第 25 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 熟悉它吗？你可以帮忙咱们的爱丽丝闯过重重难关斗 败恶龙吗？好,我们现在来比一比谁最快帮忙爱丽丝走 出迷宫；2、请同学拿出老师为他们预备的迷宫,进行竞赛；最快完成的同学上台演示；3、揭题：今日我们一起来走进这个奇幻的迷宫世 界,一起来设计、绘制迷宫；三、探迷宫 1、迷宫为什么会使人迷路呢？生：由于它设计的正确通道是弯弯曲曲的,仍设计 了很多是是而非的岔道；2、我们应当怎样来设计呢？生 1：设计迷宫时要同时设计好通道和岔道,标明 出口和入口；生 2：要有很多路线,但是对的路线只能有一条；生 3

27、：要有障碍；师总结：小伴侣们观看的真认真,要设计好一副迷 宫,我们要设计好起点、终点、路线仍有障碍物；最主 要的是不要忘了迷宫只有一条正确的通道；3、我们可以设计造型简洁的迷宫,也可以设计造 型复杂多变的迷宫；课件展现：形状简洁的迷宫； （如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫； ）26 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课件展现：大章鱼迷宫、鱼腹探险；提问：后面的迷宫与前面的迷宫相比,在设计上有 什么特点？（设计有主题、形状设计特殊奇妙、颜色明艳等；）4、评判猫吃鱼的迷宫和房子迷宫；四、做迷宫（完成任务）1、你要

28、设计什么样的迷宫？2、尝试自己去画迷宫；3、同桌争论设计迷宫的步骤；4、课件演示制作迷宫过程； （以爱丽丝梦幻仙境迷 宫为例）先设计形状；在形状里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道；环绕通道设计岔道；擦去铅笔线, 涂色修饰,添加背景,设计情境等；5、同学作业：设计制作一个独一无二的迷宫,并给迷宫取一个 好听的名字；师巡导；（播放音乐）作品讲评：选出最奇幻的迷宫、 最创意的迷宫、 最奇巧的迷宫；五、玩迷宫 1、同桌间相互交换设计好的迷宫,走一走,体验27 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 乐趣；2、评一评同桌的迷宫；六

29、、延长 1、除了纸上画的迷宫外, 你仍知道另外哪些迷宫？（课件展现：八卦阵、八卦村、地道、地下地窖、被传是外星人制作的英国麦田迷宫 进一步感受迷 宫文化；）2、你知道迷宫有什么用吗？（课件展现：消遣智力嬉戏；军事围困敌 人；探险开发地窖等； ）3、小结：迷宫历史悠久,形式多样,用途广泛；4、课后请同学连续探询迷宫,把握未知之谜；28 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业设计板书设计（场地设计）课后反思29 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - -

30、 - - 木笔筒教学内容 木笔筒 1 利用废旧物品卷纸芯制作笔筒,学会利用废旧材料对笔 筒进行装饰及创新；教学目标2、培育同学动手操作才能,制造思维才能及审美才能；3、培育同学喜爱生活,懂得变废为宝,为环保出一份力；教学重点 用卷纸芯制作笔筒,并对笔筒进行装饰与创新；教学难点 装饰设计的美感与创新；教学预备 媒体课件、可用作装饰的废旧材料；课时支配 1课时备课时间教学过程二 次 备 课一、激趣导入；1、同学们 , 这是什么？2、猜猜看老师是用什么做的？（卷纸芯）生活中有很多像卷纸芯这样的废旧物品, 扔掉太惋惜了,所以老师将它们变废为宝,做成了这个笔筒；3、同学们想不想也做一个笔筒呢？今日我们就

31、一起来制 作笔筒；（齐读课题）让我们 4、师：生活中有很多不同材料不同式样的笔筒,30 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一起来观赏一下！请看大屏幕, （课件显示图片、旁白）老师随机介绍图片 , “ 组合好 , 材质不同 ”二、探究实践；（一）观赏了笔筒,设想一下 , 假如我们的书桌上摆上自 己制作的笔筒,那多有意思啊！制作笔筒也是有学 问的！想知道吗？学习制作笔筒的一般步骤； （课件 出示步骤一二三）你说的很对！1、设计笔筒 师：在笔筒的制作步骤中,设计是前提, （课件步骤 1）依据我们现有的材料,你想用卷纸芯

32、设计出怎样的 笔筒呢？把你的想法说给同学听一听（小组沟通 1 分钟）（步骤一）2、做筒身筒底师：刚才同学们沟通了笔筒的设计,知道吗,（课件步骤二）在笔筒制作的过程中,筒身筒底是关键！请 看屏幕；（演示制作）3、装饰 师：（手拿雏形笔筒）筒身筒底制作完毕, 课件回到步 骤下一步我们该干什么呢？（课件步骤三）同学：装饰！（二）问题作品探究（底座粘贴不牢、不稳笔筒、）师：大家看这些装饰后的笔筒,美丽吧,这是个小姑娘 呢（拿起 2 个）笔筒的作用是什么呀？ （生：放笔！）31 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对啊,请你

33、上来,来,这些笔该放在哪里呢？你来 放；（演示笔筒倒、筒底穿）师：为什么会这样啊？（生：不稳、底没粘贴好）这 2 个笔筒的主人肯定没考虑什么问题？（比例材料）师：所以制作笔筒不但要美观,更重要的是有用,不能 用,就是不合格的产品哦；（三）实践制作 现在我们就来制作笔筒,看一看哪个小组设计制作 的笔筒既美观,又有用；老师巡察,指导,三、评判拓展 1、完成的作品拿上来（按组号放） ；课件停止播放 师：瞧,我们的展台一下子摆上了这么多的作品,同学 们,先把手中的活儿停下来 一起来观赏一下,谁来评一评这些作品；2、同学们今日学会了用卷纸芯制作笔筒,想一想,仍有 哪些废旧物品也可以制作笔筒呢？3、出示图

34、片,各种各样的笔筒 料稍作介绍；,对同学没有想到的材4、生活中的废旧物品仍有很多很多,我信任,只要我们 肯动脑筋,变废为宝,为我们的环保出一份力,就肯定 能把我们的生活打扮得更美好；32 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业设计板书设计（场地设计）课后反思33 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 创意时钟教学内容 创意时钟1、通过对不同种钟表的观赏,明白钟表的文化以及造型特 点,激发同学对美术学习活动的爱好,提高同学的审美能力；教学

35、目标 2、通过钟表的设计与制作,培育同学的创新意识,以及设 计与制作才能；3、通过本课的学习,引导同学利用自己设计制作的钟表,熟悉表盘上的时间,培育同学的时间观念；教学重点 教学难点教学预备课时支配不同种钟表的特点及其设计制作方法；如何巧用材料以及对表盘的设计；老师预备：制作课件、钟表实物、范作；同学预备：带好自己喜爱的小钟表,涂色工具,剪刀；1课时备课时间教学过程二 次 备 课一、听音乐进教室,预备上课 二、爱好导入 出示小马车钟表, 激发同学爱好, 指生拨出时间；小结：钟表的美观性、有用性；师：像这样既有用又美丽的小钟表, 你们想不想做一个？ 三、感受新知 1、明白钟表的历史 师：我们的生

36、活离不开钟表, 但是,古时候没有钟表,古人又是怎么知道时间的呢？ 2、观赏生活中的钟表师：随着人类的进展,科技的进步,钟表的造型和功能越来越完善； 34 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：哪个钟表你最喜爱？说一说理由？颜色上分析 引导从造型和3、观赏同学制作的钟表 师：小伴侣们,古代的计时器是那么的奇妙, 而现代的钟表更是多姿多彩, 花样繁多,艺术家的作品是那么的夸张,看到这些,老师也想让大家看一下其它同学的作品； A 、出示课件中的范作 B、分析材料的挑选和制作方法有用彩色卡纸做的, 有用彩笔绘制的,仍有的

37、是用废旧材料制作的 4、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表,它们都有哪几个重要部分组成的呢？形状；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针；（板书）四、同学创作, 老师辅导师：我们观赏了大设计师们的作品,仍有老师亲自制作的钟表,老师发觉有很多小朋 友都坐不住了,是不是也想当一回小设计师 .自己亲自设 计、制作一个特殊新奇的钟表呢？提出作业要求：1、造型特殊,颜色艳丽；2、巧用材料,美观有用；3、留意安全,讲究卫生；师：下面就让我们的小设计师们一展身手,把你的钟表 作品摆放在咱们的钟表店里（老师示意钟表店,并贴出 店名）五、作品展现与评判 1、互评：你最喜爱哪一个作品的创意,为什么？35 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业设计板书设计（场地设计）课后反思36 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页,共 36 页