2022年苏教版一年级上册科学全册教学导案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版一年级上册科学全册教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作者：日期：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一年级科学上册教案1 小小科学家教学目标：1、激发同学对科学课的爱好,使同学从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好爱好的基础2、使同学体会到人的四周到处有科学,科学与人有亲密的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学；3、初步明白怎样学科学教学重点：1、发同学对科学课的爱

2、好,使同学从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好爱好的基础教学难点：1、同学体会到人的四周到处有科学,科学与人有亲密的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学；讲解教学过程：老师活动同学活动目标谈话导入：引发同学对科学一词1、今日学习什么课？的关注2、什么是科学？看图：图中画有什么？是什么意思？出示图片：（彩虹、火山激发同学对科学探究蘑菇岩、猪笼草、恐龙观看并回答疑题的爱好）提问：你熟悉这些自然事物 吗？知道关于它们的隐秘 吗？你仍想知道哪些自然 隐秘？出示图片：家居设备组合 回答疑题 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - -

3、- - - - 提问：你熟悉哪些电器设备？有什么用？知道关于它们的隐秘吗？小结:生活中到处有科学介绍小组活动的要求明白分组活动的学习介绍一些试验仪器方法,把握基础仪器名称激发爱好讲解要求 : 1. 静静完成动手制作纸玩具体会动手活动是科学课的重要内容,明白2. 动脑筋制作出不同的每个同学的动手才能玩具组织展现作品体会胜利的欢乐组织评判作品展现作品学习评判方法小结: 评判作品1. 遵守纪律方面 2. 作品制作方面 3. 团结合作方面 作业 : 制作一个你认为最 美丽的纸玩具板书设计：我们的生活与科技 我们的生活到处离不开科学和技术 教学小结：第一次上科学课,同学们特别的喜爱,通过叙述,观看和试验

4、,使他们 体会到人的四周到处有科学, 科学与人有亲密的关系, 少年儿童要从小爱科 学、学科学、用科学；激发了喜爱科学、学习科学的深厚爱好；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、小小工程师 目的：1 激发同学学习科学的爱好,调动参加科学探究的积极主动性；2 使同学知道人体有五个重要器官 重点：1 激发同学学习科学的爱好,调动参加科学探究的积极主动性；2 使同学知道人体有五个重要器官 难点：使同学知道人体有五个重要器官 教法：操作法 课前预备：1 花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等,水果糖、醋、酱油,各种质地玩具；2 口

5、袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、教学过程：活动一：1 观看花的颜色（小组争论：用什么发觉答案）2 听声嬉戏（小组争论：用什么发觉答案）3 尝糖的味道（小组争论：用什么发觉答案）4 闻瓶中液体的气味（小组争论：用什么发觉答案）5 用手或脸布皮肤感觉,辨认毛绒玩具； （小组争论：用什么发觉答案）活动二：猜猜盒子里有什么？小组进行 小结：人体有五个重要器官 -感觉器官,它们是人熟悉物体的好帮手；板书：教学小结：5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、上好科学课 目的：1 用五种感官观看物体的活动,激发同学学习科学的爱好；

6、在活动中能认真 认真去感受；2 初步培育依据颜色、外形、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能 力；3 明白各感官能观看到物体的那些特性,明白爱护和正确使用感观的方法；重点：初步培育依据颜色、 外形、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的才能；明白各感官能观看到物体的那些特性,明白爱护和正确使用感观的方法；难点：明白各感官能观看到物体的那些特性,明白爱护和正确使用感观的方法；教法：试验法 课前预备：活动 1：笔；实物投影仪,七巧板,拼图 活动 2：各种声音的录象带 活动 3：各种杯子、各种水果 活动 4：各种水果 教学流程：活动 1 比眼力拼图嬉戏抛接球安全训练比听力争论声音传达的信息活动

7、2 摸一摸感受盲文摸索身体活动 3 各部分皮肤的感觉活动 4 用尝和闻的方法辨认物体 教学过程：活动 1 比眼力：1 同学练习搜寻图例 1（老师不指导）2 同学沟通科学的观看方法 3 同学尝试用科学的方法搜寻图例 2 4 竞赛：搜寻图例 3 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 拼图嬉戏 抛接球嬉戏 活动 2 1 组织同学到校内听各种声音 2 争论：声音能告知我们什么？活动 3：1 小组活动：摸各种材料有什么不同？2 制作盲文 3 猜字嬉戏 活动 4：辨别水果的味道嬉戏 板书设计：观看物体 眼睛看、耳朵听、鼻子闻、

8、舌头尝、用手摸 课后小结 : 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、熟悉感官 目的：1 能积极主动、认真细致的参加观看活动 2 能较正确运用多个感官、从多侧面观看一个物体 3 全面体验感觉器官的作用 重点：能较正确运用多个感官、从多侧面观看一个物体 难点：全面体验感觉器官的作用 教法：动手法 课前预备：活动 1：鲜花、苹果、糖、文具盒、铅笔、书 活动 2：小烧杯如干、各种颜色的饮料 教学流程：用多种方法观看物体汇报、沟通辨认液体汇报、沟通教学过程：运用五种感官观看一个物体1 同学观看 2 汇报沟通 3 师小结：

9、花：看、闻 苹果：看、闻、尝 糖：看、闻、尝 文具盒：看、摸、听 铅笔：看 书：看、听 辨认液体：同学选择几种液体辨认 汇报 板书设计：3 比一比 观看 比较 教学小结：8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、感官总动员 目的：1 培育同学认真观看、认真记录的科学态度；2 培育同学观看和描述天气现象的才能 3 初步熟悉几种常见的天气现象 重点：1 培育同学认真观看、认真记录的科学态度；2 培育同学观看和描述天气现象的才能 难点：1 培育同学认真观看、认真记录的科学态度；2 培育同学观看和描述天气现象的才能 教法：

10、记录法课前预备：1 多种有关天气的资料 2 各种天气现象记录图案教学流程 :观看各种天气图沟通各种天气的特点课前收集天气预报,方法熟悉记录天气图案设计记录天气图争论猎取天气预报的途径案记录当天的天气教学过程 : 活动 1:熟悉各种天气现象 1 从已有的体会动身 ,指导同学熟悉常见的天气现象 3 俄 活动 2:明白获得天气预报的方法 1 展现各种资料 小组争论 ,图片说明 2 班级表演 活动 3:记录天气现象 1 介绍常用的气象符号 2 同学自己设计各种气象符号 3 利用自己设计的图案 ,记录今日的天气情形 课后小结 : 6、借助工具观看 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,

11、共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目的: 1 使同学感受争论天气现象的乐趣 2 培育同学用简洁仪器观看的才能 3 熟悉温度计和测量的仪器 重点: 1 使同学感受争论天气现象的乐趣 2 培育同学用简洁仪器观看的才能 3 熟悉温度计和测量的仪器 难点: 培育同学用简洁仪器观看的才能熟悉温度计和测量的仪器 教法:观看法 试验法,体会科学应当认真认真 ,实事求是,体会科学应当认真认真 ,实事求是课前预备 :各种温度计 各种测风仪器和装置教学流程 : 熟悉各种温度计 用温度计测量气温的方法 制作纸温度计 测量室内和室外的气温 感受风的大小 观看风的方向 制作测风的装置 观测风

12、的大小教学过程 : 活动 1 学习使用气温计 :测量气温1 熟悉各种温度计2 学习使用温度计测量气温的方法3 学习温度的读法和写法4 测量室内外的气温活动 2:感受风的大小1 熟悉测量风的仪器2 确定测量风的标准3 制作测风装置4 观测风的大小课后小结 : 7、做个小侦探10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目的：1 使同学能正确描述自己对不同天气的体会,并能留意倾听别人的发言；2 在老师的指导下,自己提出至少一种改进生活用品的简洁设计思路；3 知道天气给人、动物、植物生活造成的影响,人们在不同的天气做不同的

13、事情；重点：知道天气给人、动物、植物生活造成的影响；难点：动手制作多功能帽；教学过程：活动 1：明白天气和我们的生活的关系 1 沟通：喜爱什么天气？为什么？2 熟悉同学在不同的天气做不同的事情 . 活动 2：明白灾难天气的危害 1 熟悉什么样的天气有害沙尘暴、飓风、暴风雪、洪涝、干旱、暴雨- 2 这些灾难是怎样造成的？3 增强环保意识,自己努力为爱护环境做力所能及的事情；活动 3：角色扮演嬉戏 1 预备头饰和面具；2 问题引入：假如你是某种动物,在不同的天气里,你会怎样？3 同学分小组,让他们分角色练习扮演,编动作,设计台词；4 全班表演；活动 4：制作多功能帽子 1 先制作一个遮阳帽 2 提

14、出遮阳帽的外形具有什么特点,仍存在什么不足？此外仍可以增加 什么功能？3 改进解决问题；课后小结：8、暗箱里的隐秘 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目的：1 指导同学熟悉常用的文具,知道它们的名字和用途,明白文具的多样性；2 培育同学的分类才能 重点：指导同学熟悉常用的文具,知道它们的名字和用途；难点1 给文具分类；教法：试验法、操作法课前预备：1 不同颜色、外形、结构、功能的铅笔；2 各种尺子、转笔刀、铅笔盒、书包 教学流程：观看文具盒中的文具观看书包中的文具参观商店中的文具给其他文具分类将某一类文具进

15、行更细致的分类课后活动教学过程：活动 1：观看、比较铅笔 1 观看、描述铅笔的外形 2 比较各种铅笔的不同与相同 活动 2：给文具分类1 指导同学给一堆杂乱的铅笔分类 2 给尺子、转笔刀、铅笔盒、橡皮等文具分类 活动 3：参观商店中的文具 1 参观重点：商店有什么文具？有什么用？是怎样分类摆放的？2 摸索问题：文具分为几大类？课后小结：9、树叶变黄了 目的：12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 指导同学探究笔的隐秘,培育同学探究的爱好2 知道铅笔的心的粗细、颜色深浅与笔杆上“装一般的自动铅笔,能用一种方法画

16、圆；3 培育同学初步自主探究物体的才能 重点：H、B” 之间的联系, 能独立拆1 指导同学探究笔的隐秘,培育同学探究的爱好2 知道铅笔的心的粗细、颜色深浅与笔杆上“装一般的自动铅笔,能用一种方法画圆；难点：知道铅笔的心的粗细、颜色深浅与笔杆上“装一般的自动铅笔,能用一种方法画圆；教法：探究法 课前预备：H、B” 之间的联系, 能独立拆H、B” 之间的联系,能独立拆铅笔、自动铅笔、彩色水笔、纸、1 杯红水、图钉、硬币、陀螺 教学流程：研 究 铅 笔 的 奥 秘 研 究 自 动 铅 笔 的 奥 秘 拆 装 自 动 铅 笔 比 赛探究彩色水笔的隐秘 画硬币 画圆 课后活动教学过程：活动 1：探究铅笔

17、的隐秘 1 观看三只铅笔有什么不同 2 各组沟通汇报 3 争论笔心粗细与写字有什么关系 4 总结发觉的隐秘 5 老师讲解 活动 2：探究自动铅笔的隐秘 1 提出问题：自动铅笔的内容是什么样的？引导同学去探究；2 开展拆装自动铅笔的竞赛 活动 3：探究彩色水笔的隐秘 1 让同学用彩色水笔画画 2 争论彩色水笔内的水是怎样来得 3 争论怎样解决问题 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动 4：争论画硬币和画圆的方法 1 争论画硬币的方法 2 争论用笔画圆的方法 3 制作五彩陀螺 课后小记：10、自然世界与人工世

18、界 目标：1 在测量过程中,有认真细致、团结合作的态度 2 通过实际练习,把握用尺测量物体长度的基本方法 3 能自己想方法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长,以及不用尺测 量物体的方法4 熟悉常用尺 重点：1 在测量过程中,有认真细致、团结合作的态度 2 通过实际练习,把握用尺测量物体长度的基本方法 3 能自己想方法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长,以及不用尺测 量物体的方法难点：能自己想方法测量比尺长的物体、物体的方法 教法：试验法 课前预备：方的和圆的物体的周长, 以及不用尺测量木直尺、刚直尺、钢卷尺、皮尺、同学尺、纸质软尺、木板、铅笔、方形、圆形物体、绳子 教学流程：熟悉常用尺

19、熟悉厘米和尺的刻度学习测量方法测量练习争论不用尺测量物体长度的方法 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程：活动 1：熟悉不同尺怎么样测量物体的长度 1 观看几种常用尺的外形 2 介绍古人曾经使用的一些测量方法 活动 2：熟悉常用尺 1 知道尺子是多种多样的；2 观看常用尺上的符号厘米,感受 厘米刻度线；活动 3：用尺测量的方法1 教给同学用尺测量的方法；2 同学充分练习；3 选择较难的物体进行测量 活动 4：使用图形尺 1 观看图形尺 2 熟悉图形尺的构造和用途；3 同学自由练习 课后小结 : 1 厘

20、米的长度；观看尺子上的刻度,最大11、衣食住行的变化 目的：1 通过文具自古至今的进展, 培育同学的科技意识 -使同学体会到文具是随 着人们的需要和科技的进步而不断进展的；2 每人能画出或说出一种新的文具的制造思想,的铅笔；重点：自选材料制作一种不用木材1 通过文具自古至今的进展, 培育同学的科技意识 -使同学体会到文具是随 着人们的需要和科技的进步而不断进展的；2 每人能画出或说出一种新的文具的制造思想,自选材料制作一种不用木材名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的铅笔；难点：每人能画出或说出一种新的文具的制造思

21、想,铅笔；教法：探究法、操作法 课前预备：自选材料制作一种不用木材的毛笔、墨、宣纸、运算笔、等各种各样的笔、白纸、一般纸、铅笔心、毛线、细线、布等；教学流程：明白纸和笔的进展明白带橡皮铅笔的创造过程设计一种新铅笔制作不用木材的铅笔教学过程：活动 1 ：明白纸和笔的进展 1 甲骨、竹简、宣纸、现代的纸 2 羽毛笔、蘸水笔、钢笔、铅笔、自动铅笔、3 各种橡皮、涂改液、涂改笔 活动 2：带橡皮铅笔的创造过程 1 在活动 1 的基础上的谈话 2 看课文中关于带橡皮的铅笔创造的图 3 争论：我们四周的哪些物品可能是像带橡皮的铅笔这样创造的？活动 3：设计制作新文具 1 依据自己的需要设计一种新的文具,画

22、在书上；2 制作一只不用木材的铅笔；课后小结：通过学习,同学们明白了纸和笔的进展,在制作“ 新铅笔” 的活动中,培育了同学们的想象才能和制造才能；12、轮子的故事 目的: 16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 激发同学对探究身边的物品 和制作等活动2 培育同学观看和比较才能-衣服的科学的爱好 :认真参加观看 ,比较分类3 指导同学初步熟悉衣服的种类是多种多样的 重点: 1 激发同学对探究身边的物品 和制作等活动2 培育同学观看和比较才能-衣服的科学的爱好 :认真参加观看 ,比较分类3 指导同学初步熟悉衣服的

23、种类是多种多样的 难点: 1 激发同学对探究身边的物品 和制作等活动2 培育同学观看和比较才能-衣服的科学的爱好 :认真参加观看 ,比较分类3 指导同学初步熟悉衣服的种类是多种多样的 教法: 探究法 课前预备 : 1 衣服的图片 2 同学自带一件最喜爱的衣服 3 各种特别衣服的图片 4 制作材料和工具 教学流程 : 熟悉同学自己的衣服搜集衣服资料给衣服分类熟悉特别的衣服整理自己的衣柜 教学过程 : 活动 1:熟悉同学自己的衣服 1 穿上自己喜爱的衣服 2 引导同学在颜色 ,大小,图案,材料 ,款式,穿着场合 ,穿着季节等方面比较相同 和不同3 出示图片 活动 2:给衣服分类 17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 观看和比较老师和同学搜集的各种各样的衣服 2 同学给衣服分类 3 汇报分类方法 活动 3:熟悉特别的衣服 1 出示书中的图片熟悉特别的服装 2 引导同学说出其他有特别用途的衣服 活动 4 整理自己的衣柜 1 学习集中存放衣服的方法 2 作业:整理自己的衣柜 课后小结 : 激发了同学探究科学的爱好, 使同学能积极、 团结合作地参加服装的研 究,明白服装在不同时期的变化,初步明白了科学技术对人类生活的影响；好；18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页