2022年各种各样的岩石教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案各种各样的岩石教学设计旧寨学校 向斌一、教学目标 科学概念 1、岩石是各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有 各自的特点；2、岩石可以依据不同的特点分成不同的类别；3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同；过程与方法 1、综合运用感官对岩石进行直接的观看；2、用恰当的词语描述岩石的特点；3、能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类；情感态度与价值观 1、培育收集、讨论岩石的爱好；2、感受岩石是各种各样的,也是漂亮的；二、教学重难点重点：能用多种感官和简洁工具观看岩石的各种特点,岩石的特点；并用恰当的语言描述

2、难点： 通过观看岩石的特点,能依据不同的特点给岩石分类；三、教学预备 各种各样的岩石、砖块、瓦片、放大镜、铁钉、试验记录单、PPT等；四、教学过程（一）、导入新课（出示岩石）今日老师给大家带来了几样东西,你们看,这是什么呀？我们在哪里可以找到它们呢？师小结：看来岩石的分布特别广泛, 遍布地球的每一个角落, 我们处处都可以找 到它们,这一节课我们就一起来讨论一下各种各样的岩石；（板书课题）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（二）、观看描述岩石 1、（出示砖块、 瓦片）在来上课的路上, 老师也捡了几块石

3、头, 它们是岩石吗？为什么？（砖瓦是以黏土为主要原料经过高温烧制而成的）那岩石呢？（是自然的）师小结：自然形成是岩石的一个重要特点,每块岩石都有它自己的特点,这节课我们就来进行一个观看岩石的活动；2、（投影仪出示一块岩石）那当我们面对这样一块生疏的岩石的时候,我们可 以采纳哪些方法讨论它呢？摸索一下；生：用眼睛看；师：观看岩石的哪些特点呢？生：光泽、颜色、外形 生：用手摸；师: 摸可以感觉到岩石的什么呢？生：表面光滑粗糙程度；师：（边演示边讲解）用手仍可以掂一掂岩石的轻重；除了以上这些观看方 法,仍有吗？充分运用我们的感官；生：用鼻子闻岩石的味道（追问：闻的是味道吗？）气味；师: 在科学观看时

4、,我们不建议用尝的方法；生：用耳朵听,敲一敲岩石,听听岩石发出的声音（悦耳、沉闷）；生：用放大镜；师：借助观看工具,可以观看到很多微小之处；生：用刻画的方法观看硬度；师小结：同学们的观看方法可真多, 那老师供应应你一块岩石, 你会观看了吗？先别急,在观看活动之前,我们先来看一下几点要求；出示试验要求 1. 以小组为单位 , 挑选一块岩石,充分运用感官或借助工具仔细观看,把观看 结果记录在记录单上；2. 能够依据“ 我们组选的是几号岩石,用什么观看方法观看到岩石的什么特点”进行汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名

5、师精编 优秀教案试验要求明白了吗？下面请小组长拿出桌下的材料,开头试验；3、同学试验,师巡察指导；4、同学汇报试验结果；沟通：其他组选同一号岩石的有不同看法或有补充的吗？5、师生小结岩石的特点；（三）、给岩石分类 1、通过刚才的观看,同学们已经发觉了岩石这么多的特点,各种各样的岩石有什么相同和不同呢？科学家们往往给岩石进行分类,答）你们准备怎么分？ （同学回今日我们也来挑战一下,依据它们的特点进行分类,先来看一下挑战要求：出示试验要求 1、小组沟通确定分类标准,看哪个小组分类的标准最多,请记录员将编号准时 填写在记录表中；2、小组推选两名代表依据“ 运用什么标准,将岩石分为几类,每类分别有哪些

6、 编号” 进行汇报；有没有不明白的？2、同学试验,师巡察指导；3、同学汇报试验结果；沟通：其他小组看一看有没有分类标准和它们一样的,一个小组有其他分类方法？但是结果不一样的呢？哪4、除了按外形、颜色等进行分类外,你仍有没有其他的分类标准？（光滑度、硬度、气味等）假如有同学按大小分的, 大小是采集的时候确定的, 不是岩石的基本特点, 不建 议按此标准；5、通过分类活动,大家有什么发觉吗？（不同的分类标准,分类结果是不一样 的；）（展现一个小组的记录表）有同一块岩石在不同的分类标准下归入不同的类别 吗？6、课堂小结：通过今日这节课的学习,同学们有什么收成吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五、板书设计各种各样的岩石观看方法看光泽、颜色、外形 摸光滑程度闻气味听声音借助工具 名师归纳总结 给岩石分类标准第 4 页,共 4 页- - - - - - -