眼睛和眼镜导学案人教版八年级上册物理.doc

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1、眼睛和眼镜（导学案）一、【教学目标】一)、知识与技能：1.了解眼睛的构造知道眼睛是如何看见物体的 。 2.了解眼镜是如何矫正视力的 。 二)、过程与方法：1.通过观察实验和实践培养学生理论联系实际实事求是求真务实的科学态度 。 2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力 。 三)、情感态度与价值观：1.通过活动培养学生珍惜生命关爱健康的意识使其能自觉注意保护视力 。 2.通过活动培养学生将科学技术应用于日常生活的意识 。 【教学重点】眼睛成像原理和调节作用，近视眼及其矫正【教学难点】1： 眼睛的调节作用2：近视眼，远视眼及其矫正二、学习指导：（一）学生阅读教材P68眼睛的构造与调

2、节功能1：人眼由哪些部分组成? 2：眼睛好像是一架照相机，晶状体和角膜共同作用相当于 ( ) ，它能把来自于物体的光线会聚在( ) 上形成物体的( )像(像的特点).3:眼睛是通过( )来改变晶状体的形状，从而改变对光的( ) 能力。4：眼睛看近处的景物时，睫状体收缩晶状体 ( ) ，景物正好会聚在( )上，就看见近处的景物。眼睛看远处的景物时，当睫状体放松晶状体 ( ) ，景物正好会聚在( )上，就看见远处的景物。5：完成眼睛看近处物体和远处物体的光路。 眼睛看近处物体 眼睛看远处物体 （二）阅读教材69面近视眼及其矫正部分1：利用桌上的器材，分小组设计实验模拟正常眼睛和近视眼睛看物体。先制

3、定合适的实验方案，再动手实验。方案1：调节蜡烛和凸透镜位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的清晰的缩小实像。上述实验，表示正常眼看物体时，能在视网膜上生成清晰的像。 把蜡烛向左移动一定距离，此时蜡烛的实像不再落在光屏上，光屏上蜡烛的形象变得模糊，用另一张白纸在光屏前移动，可得到蜡烛清晰的像。这个实验模拟近视眼看不清远处的物体，远处物体的像成在近视眼视网膜的前方。然后用适当的透镜进行矫正.方案2：调节蜡烛到凸透镜的位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像。不改变蜡烛和光屏的位置，换取厚度不同的透镜，观察光屏上的像是否清晰。再用适当的透镜进行矫正.2、近视眼的表现：能看清（ ）的物体，看不清（ ）的物体

4、。 近视的原因：晶状体太（ ） ，折光能力太（ ） ，或眼球前后方向太（ ），致使远处物体的像成在视网膜（ ） 。 近视眼的矫治：佩戴合适的（ ）,该透镜对光线有( )作用.3:平时应该怎样爱护我们的眼睛呢?（三）阅读教材69面远视眼及其矫正。 1：利用桌上的器材，分小组设计实验模拟远视眼睛看物体。2、远视眼的表现：能看清（ ） 的物体，看不清（ ） 的物体。 远视的原因：晶状体太（ ） ，折光能力太（ ） ，或眼球前后方向太（ ） ，致使远处物体的像成在视网膜（ ）。 远视眼的矫治：佩戴合适的（ ）,该透镜对光线有( )作用 。四、当堂检测：1：长时间近距离用眼看书，会使眼睛的晶状体受挤压变

5、厚，焦距变 （ ） ，如不能得到缓解，可能形成（ ）眼，使远处物体射来的光线会聚于视网膜 （ ）（“前”或“后”），这时可以佩戴用 （ ） 制成的眼镜进行矫正。2：检查视力的时候，视力表上的“F”落在被检查者视网膜上的图像是（ ）.3：远视眼是由于晶状体太 （ ），近处物体的像落在视网膜 （ ）（“前”或“后”），而看不清近处的物体的。4：下列与近视眼不符合的是（ ）。A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正5：下列关于眼睛和眼镜的说法中不正确的是（ ）。A人的眼睛相当于凸透镜 B近视眼的折光能力太强 C近视眼看近处的物体看不清 D近视眼镜片就是凹透镜6图2中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中，_描述了正常眼的成像情况；_描述了近视眼的成像情况；_描述了远视眼的成像情况。图2 A B C D7：小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们用的三副眼镜都放在报纸上，如图5所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图_中的那一副。 8：有一副眼镜，如何能知道它是凸透镜还是凹透镜？如果知道了凸透镜，又如何能估测出它的度数？