小学科学苏教版六年级上册教师备课参考（教学目标重难点教学准备）（2021新版）.docx

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1、六年级科学上册教师备课参考周次课题课时教学目标重点难点教学准备活动实践1-3物质的变化1.蜡烛的变化11、能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同。 2、能够说出判断物质变化属于哪一类的证据。 3、能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。重点：认识物质的两类变化。 难点：寻找证据判断物质的变化属于哪一类教师材料：教学课件。 学生分组材料：蜡块、硬纸板、小刀、酒精灯、三脚架、蒸发皿（或铁盒、易拉罐）、试管夹、模子、棉芯、蜡烛、烧杯、澄清石灰水、白瓷碗。加热和点燃蜡烛的两种变化实验2.铁钉生锈了21、能用多种方法比较铁和铁锈的不同，知道铁锈是不同于铁的新物质。 2、能够设

2、计实验方案并进行验证，理解铁制品生锈的原因。 3、能够理解生产生活中各种防锈方法及其原理，愿意将防锈方法运用到 生活中。 4、在方案设计和修改的过程中，愿意与同伴合作交流，积极反思自己的不足，吸取他人长处。重点：探究铁生锈的原因。 难点：设计实验方案，坚持长时间观察实验现象。教师材料：教学课件、量筒、大烧杯、试管夹、细铁丝。 学生分组材料：铁钉、生锈铁钉、锤子、砂纸、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂。探究铁钉生锈因素3.制作汽水11、能用实验证明汽水中的气泡是二氧化碳，知道白醋和小苏打混合 产生二氧化碳。 2、知道制作汽水的原料和方法，学会自制汽水，感受制作的快乐。 3、通过阅读资料了解工厂制造汽

3、水的方法，感受科学技术的发展改 善了人们的生活。重点：制作汽水的原料和方法。 难点：制作汽水的原理。教师材料：教学课件、可乐（或其他碳酸饮料）、果粒橙（或其他果肉饮 料）、柠檬、菜板（或榨汁机）、烧杯、过多饮用碳酸饮料害处图片。 学生分组材料：纸杯、吸管、白醋、小苏打、锥形瓶、带胶塞的导气管、 烧杯、澄清石灰水、干净的饮料瓶、冷开水、柠檬片、白糖、食用色素、汽水配料表（从饮料瓶外包装撕下）。检测酸碱性。4.化学家的研究11、知道化学家研究物质的成分、性质、用途并制造新物质。 2、能够用验证性实验的方法，研究二氧化碳的性质和用途。 3、能够用探索性实验的方法，分析某种混合物质（黑色圆点）的成分。

4、 4、了解化学家的某些发现和发明，体会科学家及其研究成果的价值。重点：知道化学家研究物质变化的学问。 难点：把我们做的实验同化学家的实验建立联系。教师材料：教学课件。 学生分组材料：白醋、小苏打、锥形瓶、带胶塞的导气管、烧杯、澄清石 灰水、蜡烛、吸水纸、黑色水笔分析某种混合物成分。4-6遗传和变异1.生物的遗传11、观察和比较人、动物、植物子代与亲代的某些特征，理解其有很多特 征是相似的，包括形态结构、生理特点、行为方式等方面。 2、归纳概括生物体普遍存在遗传现象。 3、初步建立遗传的概念。重点：理解人、动物、植物子代与亲代之间的很多特征是相似的，包括形态结构、生理特点、行为方式等方面。 难点

5、：寻找证据，分析并归纳生物体普遍存在遗传现象。教师材料：课件、学习单、人类家庭照片、动物照片、植物照片。 学生分组材料：学习单、猫一家的照片。观收集察分析活动2.生物的变异11、描述和比较人、动物、植物子代与亲代、子代不同个体之间的不同 特征。 2、理解人、动物、植物子代与亲代、子代不同个体之间很多特征是不 同的。 3、初步了解日常生活中动植物变异的不同类型。 4、归纳概括生物体普遍存在变异现象，了解变异的概念。重点：描述和比较人、动物、植物子代与亲代、子代不同个体之间的不同特征。 难点：归纳概括生物体普遍存在变异现象，了解变异的概念。教师材料：课件、不同品种的米、动物变异现象学习单。 学生分

6、组材料：自己与父母的特征的调查表。收集观察分析活动。3.寻找遗传和变异的秘密11、了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究，初步了解遗传和变异的原因。 2、应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。 3、了解人工选育优良品种的实例。 4、分析评价人工干预生物变异的利与弊。重点：了解孟德尔及后续的对遗传和变异秘密的研究，初步了解遗传和变异的原因。 难点：应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。教师材料：教学课件、相关图片。 学生分组材料：学习报告单、相关图片。辨别身边动植物杂交情况。7-91、消失的恐龙11、通过举办“恐龙展”，收集、整理与恐龙有关的信息，激发学生研究 恐龙的兴趣。 2

7、、通过阅读资料，了解恐龙化石的发现与研究。 3、在为恐龙寻找相对应的化石模型的过程中，体会化石的作用。重点：恐龙化石的发现与研究。 难点：在为恐龙寻找相对应的化石模型的过程中，体会化石的作用。学生分组材料：各种恐龙模型、图片、视频，以及其他相关资料。恐龙资料展2.化石告诉我们什么11、通过阅读资料，知道什么是化石，识别常见化石，了解化石的形成过程。 2、观察几组化石图片，学会从中获取信息，并加以分析。 3、在分析化石资料和古生物复原图的过程中，发现古生物与当今生物之间的联系。重点：学会从化石中获取信息，知道化石告诉我们什么。 难点：分析古生物与当今生物之间的联系。教师材料：化石文字、图片、视频

8、、实物等相关资料。 学生分组材料：化石文字、图片等资料。化石图片展。3.用化石做证据11、通过阅读用化石作证据的各种科学假说的资料，更加全面地认识化石的科学价值。 2、通过分析有关生命演化史的信息，从宏观的角度认识生命世界。 3、运用化石证据，证明“人猿同祖论”。重点：更加全面地认识化石的科学价值。 难点：通过分析有关生命演化史的信息，从整体的角度认识生命世界。教师材料：用化石作证据的各种科学假说的资料。 学生分组材料：相关资料。辩论会10-11探索宇宙1.太阳系大家族11、认识太阳系八大行星的基本特征，建立太阳系的科学概念。 2、通过搭建太阳系模型，理解太阳系行星之间的关系。 3、阅读文本资

9、料，体悟人类探索行星奥秘的意义。 重点：收集八大行星的大小和距离太阳远近的数据信息。 难点：通过建模探究八大行星的排列关系。教师准备：各种大小的球体各1个（弹子球、网球、棒球、高尔夫球、沙滩球、瑜伽球、篮球、足球，也可用差不多大小的其他球体代替）、卷尺。 学生准备：彩色卡纸、剪刀、直尺、圆规。建模探究八大行星的排列关系。2.观察星空11、能够参与夜晚观察星空活动，记录自己观察到的星座特征。 2、认识大熊座和小熊座，学会寻找星空中的北极星。 3、知道银河系是由超过1000亿颗恒星组成的，了解银河系的概况。 4、学会观察银河系，感受到环境污染对星空观察造成的影响。重点：观察星空，认识典型星座。 难

10、点：利用北斗七星寻找北极星。教师材料：观察星空记录单、星座图片和视频资料。 学生分组材料：纸杯、铅笔、锥子（或铁钉）、手电筒。用天文望远镜观察星空。3.冲出地球11、了解太空观测工具的发展历程，体验技术对航天工程的重要性。 2、知道人类冲出地球的探索历程，简单了解火箭的工作原理。 3、通过体验地球引力的活动，认识物体冲出地球需要一定的速度。重点：认识人类冲出地球的历程。 难点：了解物体冲出地球需要足够大的速度。教师材料：相关视频和图片。 学生分组材料：沙袋、小球、羽毛；纸火箭、橡皮筋、纸筒。体验地球引力4.探索宇宙11、认识不同类型的航天器的特征和用途。 2、了解中国航天事业发展历程，感受我国

11、航天事业取得的伟大成就。 3、了解嫦娥工程飞行器的工作原理。 4、通过阅读航天失事资料，认识到探索宇宙的巨大风险及其给人类带 来的价值。重点：了解人类探索宇宙取得的成就。 难点：了解嫦娥工程飞行器的工作原理。教师材料：各类航天器的视频、图片资料。 学生分组材料：我国航天事业成就宣传资料。中国航天成就手抄报展。12-14科技改变生活1.影响人类文明的里程碑。11、意识到各种产品具有一定的技术性质； 2、意识到有的科技产品对社会发展具有深远影响； 3、会制作“科技改变世界”的知识卡片； 4、知道火的使用、蒸汽机的发明以及计算机和互联网的推广对世界而改变巨大。重点：选择对世界产生深远影响的科技产品。

12、 难点：如何界定“里程碑式的深远影响”。各种技术产品的图片和视频，记录用的纸和笔。交流会2.人造肥料和现代农业。11、知道无土栽培和传统栽培的不同。了解无土栽培是一种不用天然土壤而采用含有植物生长发育必需元素的营养液来提供营养，使植物正常完成整个生命周期的栽培技术。 2、做豆苗生长的对比实验，意识到肥料对农作物的作用，知道植物会从土壤中吸收液体肥料。 3、会培养营养液，会用无土栽培的方式种植一株植物，并进行日常管理。 重点：知道肥料对于农作物的意义。 难点：控制对比条件。高浓度营养液一份，烧杯、量筒等，阳台无土栽培材料每组一套。无土栽培3、钢筋混凝土和现代建造业11、了解古代建筑和现代建筑在材

13、料、形制、规模以及建筑技术等方面的不一样，意识到制约建筑的最大因素为材料，现代建筑由于钢筋混凝土的广泛使用而突飞猛进。 2、观察钢筋混凝土，了解其成分。 3、模拟制作钢筋混凝土，做承重测试，知道钢筋在其中的作用。重点：模拟制作钢筋混凝土，做承重测试。 难点：发明钢筋混凝土的意义。石膏、塑料盒、食用油、铁丝以及沙子、石子等，相关视频和图片。模拟制作 普通混凝 土和钢筋 混凝土， 比较它们 的抗压 力。4、电动机和现代工业11、知道我们周围很多电器里都装有大大小小各种型号的电动机。 2、会制作电动机的模型，了解电动机的工作原理。 3、了解电动机在第二次工业革命中作用和地位。重点：制作电动机模型。

14、难点：制作电动机模型和了解电动机的工作原理。电动机模型套件和相关视频和图片。制作电动 机模型1516专项学习像工程师那样231、动手动脑，设计合适的方案，制作出满足需求的蒸汽船，并向同伴展示交流。 2、能够明确工程任务，在实践中经历工程活动的完整过程，重点领会前期研究、设计方案、制作模型和展示交流四个要素的基本方法。 3、通过回顾与阅读，归纳概括工程师设计开发或改进产品时一系列的步骤和程序。 重点：在制作蒸汽船的过程中，领会前期研究、设计方案、制作模型和展示交流的基本方法。 难点：设计蒸汽船，对制作的蒸汽船进行测试和改进。教师准备：教学课件。 学生准备：热熔胶枪、蜡烛、火柴、木板、小瓶子、吸管、铁丝、塑料 块等。制作蒸汽船期末复习7